小学数学《长方体的认识》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学数学小学数学 长方体的认识长方体的认识 教学设计教学设计 姚舜 建始县红岩寺镇民族小学 教材分析 长方体是一种常见的立体图形 学生在第一学段 直观地认识了长方体 本节课在此基础上进一步认识 长方体 正方体的基本特点 学生在学习长方体等立 体图形的知识中 无论是内容本身 还是研究问题的 方法都会有所形成 本节课就是要在学生初步认识长 方体和正方体的基础上 进一步掌握长方体和正方体 的特征 为后面学习其它立体图形等知识做准备 并 在此基础上形成对立体图形的认识 达到发展学生空 间思维能力的目的 学生分析 学生在小学低年级已初步认识了长方体 正方体 等立体图形 已能识别出长方体 正方体 在前面几 册又逐步学习了长方形 正方形 平行四边形等平面 图形的特征及周长和面积计算方法 为本课时的学习 奠定了知识基础 同时 通过前四年的学习 学生已 有一定的听讲 观察 操作 合作 交流的能力 为 本课时学习提供了经验支持 但是由于学生是初次较 深入地研究立体图形 空间观念比较差 所以教学中 第 2 页 共 3 页 要在帮助学生建立空间观念上下大功夫 主要让学生 在动眼 动手 动口 动脑 动耳中自主探究新知 在探索中获取成功的体验 教学目标 1 通过观察 分类 操作 讨论等活动 进一 步认识长方体 正方体 了解长方体 正方体各部分 名称 2 经历观察 操作 和归纳过程 发现长方体 和正方体特点 能运用长方体和正方体的特点解决一 些简单问题 3 通过具体的操作活动 发展学生的空间观念 学会用数学的眼光去看待生活问题 教学重点 学生掌握长方体面 棱 顶点的基本特征 认识 长方体的长 宽 高 并能找出长方体的长 宽 高 初步认识长方体每个面的长 宽和长方体长 宽 高 的关系 教学难点 通过观察 操作等活动概括出长方体 正方体的 特征 初步建立 立体图形 的概念 形成表象 教学准备 长方体实物 多媒体课件 小棒 塑 料拐角等 第 3 页 共 3 页 教学过程 一 复习引入 1 教师谈
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