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第 1 页 共 3 页 难忘的班会课作文难忘的班会课作文 800800 字左右字左右 篇一 难忘的班会课 今天下午 我们上了一节引人深思的班会课 主题是 谁的思想更奇特 当看到黑板上这个题目 时 同学们不约而同地瞪大了眼睛 好奇心驱使着我 我不由坐得更端正了 注意力更加集中了 狄老师面对同学们疑惑的目光 笑了笑 然后娓 娓动听地给我们讲起了故事 有一个教授 请了四个 大学生 有中国的 美国的 日本的和俄罗斯的 教 授给这四个大学生出了一道题 有一个烧杯 盛了大 半杯水 在杯子的下方 有一个小孔源源不断地里面 涌出水 谁有好办法可以把孔堵住 不向外流 教授 给了学生们一天的时间思考问题 第二天汇报结果 我们正等老师解决问题 可是狄老师突然停止了 随口问道 同学们 猜猜看 这四个大学生分别用 了什么方法 你们有好办法吗 顿时 安静的教室变得热闹起来 同学们开始叽 叽喳喳地讨论 像刚睡醒的麻雀一样 一阵骚动之后 教室里鸦雀无声 一只只小手纷纷举起来 像一棵棵 挺拔的小松树苗 老师第一个挑了杜柏奇 他胸有成 竹地答道 把一个长吸管插进小孔里 让吸管的头 第 2 页 共 3 页 朝上 这样 水的冲击力不是很大 水也不会冲出吸 管 我很赞同他的方法 这个道理非常可靠 但一 切都要用实践说话 用手堵上 用透明胶带粘 住 同学们争先恐后的回答着 狄老师不置可否 神秘地一笑 轻声说道 有些同学的确非常聪明 接下来会发生什么呢 认真地听 第二天一早 会场里坐满了人 到了展示的时 间 中国学生和日本学生都非常谦让 不肯第一个上 台 美国学生根本没有上台的意思 俄罗斯的学生捷 足先登 上台了 可是 俄罗斯学生用的是科技功能 没有多大的创新能力 中国学生利用水压的原理 解 决了这一难题 在坐的观众赞赏中国学生的聪明才智 日本学生利用硬币的优点 控制了源源不断的水 人 们叹服日本学生的机智头脑 最后 美国学生走上讲台 对那三位学生说 你们谁的方法可以让我利用一下 只有日本人热 情地把昨晚研制的所有方案 数据 给了美国学生 观众有点骚动 竟有人在下面喊 美国学生作弊 下台 下台 但是 美国学生从容不迫地对大家说 我们国家是以取人之长 补己之短的方法来不断地 完善自我 台下第四次响起了热烈地掌声 故事讲完了 教室里一片寂静 同学们陷入了沉 第 3 页 共 3 页 思 我的心也久久不能平静下来 谁的思维更奇特 美国人的思维最奇特 但我们中国的孩子永
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