小学班主任随笔 “小报告”带来的烦恼与启示

第 1 页 共 3 页 小学班主任随笔小学班主任随笔 小报告小报告 带来的烦恼与带来的烦恼与 启示启示 优秀案例 最近又一次读了亚米契斯的 爱的教 育 一书 很喜欢作品中那些可爱的孩子们 除了 那个总是无事生非 欺辱同学 伤害母亲 打架斗殴 的弗兰蒂 但给我最大触动的却是小主人公安利柯的 父亲 他是一个充满爱心和耐心的长者 常常采取一 种设身处地的教育方式 让安利柯从日常生活点滴中 体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情 及时纠正安 利柯错误的思想倾向 是安利柯健康成长过程中不可 缺的重要角色 作为一名教育工作者 我觉得 他对 孩子的爱心和体验式教育方式是很值得学习的 反观 我平时的教育 就还做得很不够 我对学生的态度常 常过于简单粗暴 很少从学生的角度去考虑问题 开学后 有很长一段时间 几乎每天 都有好几 个学生给我来打小报告 说某某同学做了什么不好的 事情 上副科时画画 课间时讲网络游戏 值日时用 抹布洒水 某人说坏话 某人借东西不还等等 我总 是找这些人过来直接批评 可是疲于应对 后来在班级放了一本班级常规记录本 跟几个负 责同学说 违反纪律的要记 做的好人好事也要记 第 2 页 共 3 页 结果一个月下来 就记了两次好事 其他都是违纪的 向我打小报告的人依旧不断 有时真得感觉很烦 很 讨厌 我有时甚至会跟打小报告的人说 你能不能说 件同学做的好事给我听啊 让我高兴高兴 而那些被 报告的人 也总是那几位 训来训去 似乎也习惯了 后来 在同事的帮助下 我发现了自己在态度和 方法上的问题 就利用一节班会课 和同学们交流了 班级的这种情况 并抛出两个问题 在学校的一天 自己能够为同学 为老师 为学校做一件有益的小事 吗 能做一件什么样的好事 每个学生都在想 然 后 我就让他们一个一个站起来说 成绩好的同学说 我可以帮助作业有困难的学生 英语课代表说 英语 老师上两个班的课 作业批不过来 我可以帮她批默 写 和英语课代表要好的一个同学说 我可以帮英语 课代表一起批默写 另一个同学说 我值日时把教室 扫干净 给大家一个干净的教室 一个好学生说 如 果我徒弟来不及记家庭作业 我可以帮他记下 一个 书写潦草 作业经常拖拉 那天正好和 3 班一个 男生在厕所打了架的男生说 以后再也不违反纪律 再也不给老师添麻烦了 他说着说着哭了 让我听了 特别感动 我还说了相信他的话 还有一个有些口吃 第 3 页 共 3 页 的学生 打扫卫生的时候 如果我的同桌不在 我会帮她把椅子翻起来 虽然说得结结巴巴 但明 显是很认真说的 我还说 翻张桌子 举手之劳 是 一件好的小事 但我想你的同桌听了这话心里一定很 温暖 很感动 她一定会感谢你的 这次班会课后 班上打小报告的人少了 记载本 上反映的好人好事慢慢多了 人之初 性本善 其实每一个孩子都是有一颗向 善的心 我们要做得就是为他们点亮一盏灯 引领他 们 不必纠结于总是那么几个学生的某一方面或者某 几方面的不是 不要一叶障目 有时就用放大镜找他 们的优点吧 再放眼看看 班上还有那么多学习优秀 的学生 品德优良的孩子 各有所长的孩子 让自己 是满意的 这让我不禁想到陶行知校长教育犯错的学 生奖励五块糖果的故事 还有他的名言 你的教鞭下 有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪生 你别忙着把他们赶跑 你可不要等到坐火轮 点电灯 学微积分时