小学三年级英语教学设计与反思第二册Module 5 Unit1

第 1 页 共 5 页 小学三年级英语教学设计与反思第二册小学三年级英语教学设计与反思第二册 ModuleModule 5 5 Unit1Unit1 一 教学内容 外语教学与研究出版社出版的小学三年级起始用 的 第二册 Module 5 Unit1 学生分析 本教案设计的课文内容是由外语教学与研究出版 社出版的小学三年级起始用的 第二册 Module 5 Unit1 的内容 学生已经掌握了数字 1 12 的英语表 达法 他们更有兴趣去学习怎样用英语表达一天所做 的日常活动以及表达时间 根据儿童的心理和心理的 特征 他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期 因 此 在教学中 本人以学生为主体 为了给孩子们创 设一个真实的语言情景 贴近学生的日常生活和实际 在教学中设计了一些活动 从而培养了学生学习的积 极性 二 教学目标 1 知识目标 1 能口头运用 I get up at seven o clock 并用这类语句描述自己的 2 3 种日常活动 2 能听 说 读 get up go to 第 2 页 共 5 页 school have lunch go home watch TV go to bed 2 技能目标 能用英语描述一天的主要活动及 其活动时间 3 情感态度目标 采用各种活动途径 培养学 生学习英语的兴趣 培养学生积极地参与和主动学习 让学生爱上英语 4 学习策略目标 能通过所学的知识与实际生 活联系进行口语交际 三 教学重点与难点 1 句子 I get up at seven o clock 2 整点钟的表示 3 能用 get up go to school have lunch go home watch TV go to bed 描述一天的 主要活动及其活动时间 四 教学准备 图片 五 教学过程 一 热身 师 Good morning boys and girls 生 Good morning Mr lan 师 How are you 第 3 页 共 5 页 生 I m fine thank you 师 Can you count from one to twelve 意在让全班同学把一到十二这些单词做一个复习 在课堂教学中不至于遗忘掉 二 导入和教学 1 设计情景引出整点钟的表示 师 Look at this it s a present Can you guess what it is 拿出用报纸包的实物钟 并用动 作提示学生 生 It s a clock 师 What time is it 生 It s seven o clock 把钟拨到 7 点 用实物钟来显示 8 点 12 点 4 点 6 点 9 点 由于前面的学习已提到过关于整点钟的表示 所以 只是把课文里出现的整点钟的表示过一遍 2 贴起床的图片学习新词组 get up 师 What do we do on a day Look at this picture 假设我们就是图片里的人物 我们做什么呢 贴起床的图片在黑板上 师 get up 教读新词组 get up 师 我在 7 点钟起床 应该怎样串起来 第 4 页 共 5 页 生 I get up at seven o clock 教师领读句子 I get up at seven o clock 请学生起来读句子 并及时做以评价 3 情景教学词组 go to school 师 I go to school 背书包 做去学校的动作 教读 go to school 生 I go to school at eight o clock 贴去 学校的图片 检查学生掌握情况 先集体后个人 4 用同样的方法引出新词组 have lunch go home watch TV go to bed 三 练习 师 ook at our life on a day How do we do Now turn to page 18 Module 5 Unit 1 I get up at seven o clock 学生读课文 四 巩固 1 先自读 2 抽读 3 让学生充当小老师进行教读 4 利用图片进行复习课文 五 总结 第 5 页 共 5 页 你能简单地用英语描述一天的主要活动及其活动 时间了吗 板书设计 Module 5 Unit 1 I get up at seven o clock get up