小学六年级下册音乐《第三单元古曲新韵》教案教学设计课后教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学六年级下册音乐小学六年级下册音乐 第三单元古曲新韵第三单元古曲新韵 教案教学设计课后教学反思教案教学设计课后教学反思 第三单元 古曲新韵 第一课时 教学内容 1 欣赏埙 中阮重奏曲 阳关三叠 2 学习歌曲 阳关三叠 教学目标 1 欣赏古曲 阳关三叠 了解埙的相关知识 2 学会演唱歌曲 阳关三叠 并能够感受和 表现出歌曲的基本情感 教学过程 一 导入 讲音乐故事 1 问 同学们 你们知道古代有关知音的故事 吗 2 请学生讲故事 教师补充 如果学生不了 解 由教师讲故事 3 问 同学们 听了知音的故事你有什么感想 让学生谈谈自己的感想 学生的答案可能涉及到朋友间的友情 这为下面 第 2 页 共 3 页 学唱歌曲 阳关三叠 做了铺垫 二 欣赏埙曲 阳关三叠 1 介绍歌曲背景 2 让学生背诵 送元二使安西 体会歌词内 涵 这是唐代非常著名的一首差别诗 当时被谱曲传 唱 称为 阳关三叠 前两句 点明了送客的时间和 地点 初春的早晨 一场细雨使尘埃落定 空气变得 湿润清凉 从渭城的客舍放眼看去 到处是青青的柳 色 一片生机盎然 诗中柳色的 柳 与留恋的 留 谐 音 更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情 后两 句写在送别的酒席上 诗人劝他多饮几杯 因为从渭 城西行出了阳关 再不会遇到熟悉的朋友了 何况此 行的目的地 是比阳关更遥远的安西呢 这两句 字 面上似乎只是劝酒 实际上却是衷心地祝愿着好友 在那遥远而陌生的地方一切平安 诗中把深沉的情感 融入平淡的话语中 更增添了感人的力量 成为千古 传诵的名句 3 初听感受音乐 请学生回答全曲意境 4 分段欣赏 分析 感受诗歌与音乐相结合的 完美艺术效果 5 音乐知识 认识吹奏乐器 埙 第 3 页 共 3 页 埙是我国特有的闭口吹奏乐器 在世界原始艺术 史中占有重要的地位 埙的起源与先民的劳动生产活 动有关 最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作 用 以诱捕猎物 传统的埙多为卵形埙 现在则有葫芦埙 握埙 鸳鸯埙 子母埙等多种 样式美观 工艺精细 三 唱歌 1 先听歌曲范唱或录音 阳关三叠 2 让学生跟随录音学唱 3 请学生分析歌曲在调式 节奏 音程等方面 的特点 比如 歌曲前面部分较为平缓 音与音之间 多为邻音 节奏上先长后短等 应注意使学生总结出 这些特
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