校际公开课（示范课、研讨课）教学设计

第 1 页 共 4 页 校际公开课 示范课 研讨课 教学设计校际公开课 示范课 研讨课 教学设计 类型 公开课 主办单位 六十铺镇中心学校 授课班级 四 2 科目 语文 授课老师 刘老师 听课教师 全镇四年级语文 教师 授课时间 20XX 9 27 课题 黄继光 第二课时 教学目标 1 体会比喻手法在表达上的作用 2 加强革命传统教育 学习英雄的优秀品质 受到爱国主义 国际主义教育 教学重点 黄继光舍身堵枪口 教学过程 一 复习导入 上节课我们初步了解了黄继光是一位什么样的战 士 今天我们继续学习课文 请同学们再来读一读你 感受最深的段落或句子 生读有关段落和句子 同学们 这些句子你为什么感受最深 从中能理 解些什么呢 下面我们就来进一步学习 第 2 页 共 4 页 二 深入学习第三段 1 体验战争经过 说说 你认为黄继光是一个怎样的人 简单交流 2 小组研读 个人读课文 要求找出最能表现出黄继光的英 勇顽强的词句和描写了黄继光心理活动的词句 小组成员之间互相交流 3 集体交流反馈 学生汇报研读收获 师引导点拨 指导学生有感 情读文 让学生找出 他用尽全力艰难地挪动着自己的 身体 前进 前进 还有 20 米 10 米 近了 更 近了 教师可点拨 从黄继光在完成任务时处境艰难 可看出他是那样的顽强 从省略号和数字中可看出黄 继光的顽强意志 20 米 10 米 的距离是很短的 但对身负重伤的黄继光来说 每移动一步 都要付出 巨大的努力 他凭着坚强的毅力 一点一点地接近了 敌人的火力点 师抓住这一环节引导学生有感情朗读 黄继光身负重伤 仍顽强地向前爬 这里的数字和 省略号说明黄继光每前进一步都十分艰难 朗读时应 第 3 页 共 4 页 慢一些 有力些 并注意适当的停顿 让学生找出 啊 黄继光站起来了 在暴风雨 一样的子弹中站起来了 他举起右臂 手雷在探照灯 的光亮中闪闪发光 教师可点拨 在三个短句中连用三个感叹号 黄 继光在身负重伤的情况下 竟然站起来了 而且是在 暴风雨一样 的子弹中 站起来 多么令人惊讶 赞叹 朗读时要怀着对英雄崇敬的心情 把握好赞扬 的基调 读 啊 站起来了 暴风雨一样 等词 要加重语气 有学生找出 黄继光又站起来了 他张开双臂 向喷射着火舌的火力点猛扑上去 用自己的胸膛堵住 了敌人的枪口 组织讨论交流 究竟是什么力量让他用自己的胸 膛堵住了敌人的枪口 学生回答 三 学习第三大段 品读 战场上爆发出惊天动地的喊声 战士们 像海涛一样冲向敌人 占领了阵地 读出战士们在黄继光精神的影响下奋勇直前 势 不可挡的战斗气势 以及声势浩大的战斗场面 四 补充材料 深情读文 第 4 页 共 4 页 黄继光的事迹是十分感人的 他的壮烈牺牲的场 面让人难忘 老师从课外书上还了解到 就在黄继光 壮烈牺牲后 指导员在打扫战场的时候 发现黄继光 那结实 坚强的身躯仍然扑在敌人的射击孔上 他的 手还牢牢地抓住周围的麻袋 宽阔的胸膛还紧紧地堵 着敌人的枪口 在中心火力点的前面 留下一条深深 的 10 米长的血印 看到这一切 连长流出了热泪 所有人都流出了热泪 指导员抱起黄继光 紧紧地搂 在怀里 失声痛哭 同学们 通过刚才的学习你对黄继光又有了新的 认识 请你把你此时此刻的心情读出来 你想怎么读 就怎么读 五 布置作业 选做 1 课后请大家搜集抗美援朝战争中涌现出的英 雄故事