小学英语《Module 5 Unit1 How many》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学英语小学英语 Module Module 5 5 Unit1Unit1 HowHow many many 教教 学设计学设计 文昌市第二小学符青 一 教学目标 一 知识目标 1 能懂读 one two three four five six seven eight 这八个数字 2 能运用 How many 询问数量 二 能力目标 能用 How many 或 How many 进行询问 能根据物体的个数回答数字 并能识别 one two three four five six seven eight 这些数字 三 情感目标 调动学生的主动性 使其大胆发言 积极参与语 言的实际交际 培养学生学习英语的兴趣及英语思维 的习惯 二 教学重 难点 1 重点 识别 one 到 eight 这八个数字 2 难点 能用 How many 询问物体的个数 三 教学方法 第 2 页 共 3 页 游戏教学法 情景教学法 合作学习法 四 教学准备 课件 动物贴贴 兔子娃娃 图画 五 教学过程 一 Warming up 1 安排各组的名称 Sam Amy Lingling Daming 设计目的 这几个名字是课本的主人公 让孩 子们扮演 是希望创造这种情景让孩子走进课本中来 他们是这些人的其中一员 能让他们更投入到学习当 中 2 Talking T Good morning Sam How are you Ss I m fine Thank you And how are you T I m fine too Good job T Good morning Amy How are you Ss I m fine 与每组打招呼 设计目的 这里引用了 Module2 的歌曲与孩 子们打招呼 让孩子感觉很新颖 很有趣 让学生尽 快地投入到英语课堂中来 分别与四组打招呼并奖励 是想引起孩子的竞争力 使孩子更主动地投入到学习 第 3 页 共 3 页 英语当中 为他们学好英语做好铺垫 3 Sing a song T Do you Remember Please stand up this song Ss Yes T Let s sing OK Ss OK 设计目的 边唱边做动作 活跃课堂 使学生保持一份愉悦的心情 这首歌曲有 point to the 这个句型为下一步作好铺垫作用 4 Say the sentences and do the action T Finger finger point to the window Ss Point to the window T Finger finger Point to the rabbit 呈现 rabbit Ss Point to the rabbit 学生可能不
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