小学六年级课外阅读指导计划

第 1 页 共 4 页 小学六年级课外阅读指导计划小学六年级课外阅读指导计划 一 指导理念 学会默读 默读有一定的速度 默读一般读物每 分钟不少于 300 字 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的 判断 本学期达到 25 万字阅读量 必须完成 2 本必 读书目 语文课程标准 指出 语文是实践性很强的 课程 应着重培养学生的语文实践能力 而培养这种 能力的主要途径也应是语文实践 课外阅读就是最 经常 直接的语文实践 是学生形成良好语文素养的 重要途径 开展读书活动 给孩子们打开快乐之门 为孩子们营造书香港湾 让他们到 书 这个魅力四 射的世界中寻找智慧 体验人生 感受快乐 锻炼自 我 为使学生热爱读书 养成良好的读书习惯 这 学期 我班开展了读书活动 二 活动目标 1 营造良好的读书氛围 让学生体验读书的快 乐 养成读书的好习惯 2 开阔学生的视野 充实学生的文化底蕴 第 2 页 共 4 页 3 让读书净化学生的心灵 让学生学会学习 学会生存 学会做人 4 让学生热爱读书 提高学生的综合素养 三 工作重点和主要措施 1 宣传发动 激发兴趣 在读书活动开展之前 我首先作了一系列宣传发 动工作 来激发学生的阅读兴趣 如 教师有意识地 读书给学生听 开展主题班会 出以读书为主题的黑 板报 搜集读书格言等等来深层次宣传读书的重要意 义 熏陶学生的情感 提高学生的思想认识 培养学 生的读书兴趣 从而使学生产生阅读的欲望 2 制定计划 人人读书 1 制定班级读书计划 依照新课标精神和六年级教材推荐以及学生的年 龄特点 教师为学生制定班级读书计划 2 制定个人读书计划 要求学生根据个人实际情况制定好个人读书计划 准备一学期要读几本书 十本以上 读些什么书 教师根据学生对书的需求和爱好 指导学生识别好书 选择好书 并适当推荐 3 营造氛围 喜欢阅读 作为教师自己不读书 却一个劲儿督促学生读书 第 3 页 共 4 页 这样就太没有说服力了 因此 我在要求学生有空就 读的同时 自己也以身作则 随身带好书 与学生一 起读书 学生看到老师也这么投入 学生自然就乐意 效仿 我还留意学生的读书情况 找出表现突出的学 生 及时给予表扬 带动其他学生积极看书 4 建图书角 养成习惯 从家中选择适合同学们阅读的书籍 或者用零用 钱购买课外读物 捐献给班级的图书库 每人至少带 两本 建立班级图书角 班级图书角实行全天开放 让学生利用每分每秒 借书读书 由学生自己选出图书管理员 负责图书管 理 制定借阅制度 5 课外阅读 指导方法 充分利用早读 晨会 课外阅读课 教给学生一 些阅读方法 所谓 不动笔墨不读书 教育学生读 书时要圈点勾画 用相关符号在书上记下阅读时的疑 惑 感受或见解 另外要在书上作批注 在相关语句 旁写写自己的理解 体会 感想 也可写写由此引发 的联想 最后读完一本书 鼓励大家写读书笔记 读 后感 值得注意的是 指导读书方法采取由易到难 由 小到大的步骤 切不可要求过高 致使学生失去信心 第 4 页 共 4 页 6 学以致用 活动交流 学生经过一段时间的读书 肯定有所思有所悟 教师抓住契机 让学生 读 以致用 利用每周的课 外阅读课开展各种活动 让学生通过活动的方式把自 己的所思所悟一吐为快 淋漓尽致地表达出来 如开展 朗读优美句段比赛 读书手抄报 故事表演 改编故事竞赛 续编故事会 读书笔记会 等 把阅读和写作有机结合起来 把 书本和生活紧密联系起来 构成读者的独特创造性体 验 不仅锻炼了学生的口头表达能力 思维能力 动 手能力 还进一步提高了学生的阅读兴趣和创作欲 望 既使学生爱阅读 又使学生爱表达 爱写作 7 推荐读物 快乐共享 临近期末 班级举行 读好书 乐大家 的读书 推荐活动 让学生选择自己最喜欢的一本书推荐给大 家 写好所推荐书目的推荐说明 包括书名 作者简 介