小学六年级数学上册第一次月考试卷分析

第 1 页 共 4 页 小学六年级数学上册第一次月考试卷分析小学六年级数学上册第一次月考试卷分析 六年级数学上册第一次月考试卷分析 一 试卷分析 本卷共有六大题 总分 100 分 填空题 判断题 选择题 计算题 操作 题 解决问题六种类型 整 个试题注重基础性知识 涉及了分数乘法的计算及应 用 位置的相关知识 该卷题量适中 题型多样 内容丰富 知识点的 分布大体均衡 有很强的针对性 同时 灵活性大 注重了基础性和实践性的相互统一 也注重了学生的 计算 应用等方面能力的考查 二 考情分析 本次考试成绩中上 平均分为 70 4 分 优秀人 数及比率 41 9 及格率为 74 2 三 考生答卷情况分析 1 填空题错的较多的是是第 2 题 40 千克增 加 后 又减少 结果是 此题正确率比较 低 原因是学生把又减少 这个分数 的单位一的量 看成了 40 千克 这个 的单位一的量实际上是 40 千 克增加 后的结果 44 千克 所以 很多学生的结果是 40 主要原因是单位一的把握不准确 第 2 页 共 4 页 2 一些学生空间观念不强 不会换位思考 缺 乏动手操作的意识 位置方向混淆 出现错误最多的 是选择题的第 2 小题 小丽家位于广场东偏南 35 方向上 下面的说法正确的是 A 广场位于小丽 家北偏西 35 的方向上 B 广场位于小丽家北偏西 55 的方向上 A 广场位于小丽家西偏北 55 的方 向上 题中给出的条件观测点是广场 而选择的答案 的观测点是小丽家 观测点的变化增加了问题的难度 学生只有动手去划一划 看一看才能辨别清楚 而一 些学生正好缺少这样的方法和习惯 3 计算能力还需要加强 尤其是能运用简便方 法的 学生对一些运算定律掌握不牢 在教学中应注 意 尤其是乘法分配率 学生容易混淆 不会灵活运 用 如 简便运算的第三题 36 63 式子中 最后的 一些学生不知道是一个 只知道前面的部分 用分配率的逆运算 而 36 与 63 的和又不是分母的倍 数所以算起来和复杂 4 实践与应用中的数量关系分析 理解能力有 待提高 学生不会找单位 1 应用题的数量关系 分不清 审题不透彻 导致错误 出现错误最多的是 解决问题的第 1 题 一种商品的零售价是 200 元 第 3 页 共 4 页 由于世界金融危机的影响 连续两次降价 现价比 原价便宜了多少元 学生对连续降价理解不透彻 不 知道第二次降价的单位一是第一次降价以后的价钱 出现错误的学生比较多 5 一些学生缺乏良好的学习习惯 数学学习基 础差 学习主动性差 缺乏信心 好多题不会做 四 对今后教学的建议 从试卷的方向来看 我认为今后在教学中可以从 以下几个方面来改进 1 重视基础知识的教学 强化知识的运用和延 伸 让学生牢固掌握有关概念 公式 法则 让学生 的学习不仅知其然 还知其所以然 抓好 培优补差 工作 因材施教 使每个学生都能学到不同的数学知 识 得到不同的发展 每个学生都能体验到成功的乐 趣 2 教学中要重在凸现学生的学习过程 培养学 生的分析能力 在平时的教学中 教师要引导学生分 析问题 结果要求什么 已知什么条件 由已知条件 怎样推导出问题 解决应用题还有一个很重要的方法 就是划线段示意图 学生能很熟练的运用 3 针对单位 1 的问题进行强化 学会找单位 1 如 苹果树是梨树的四分之三 把梨树看成 第 4 页 共 4 页 单位 1 4 多做多练 切实培养和提高学生的计算能力 学生在做题时要说题目的算理 明确计算方法 能口 算的就一定要口算 能简便的一定要简便运算 熟练 掌握常见的简便运算的类型 可运用小组合作学习的 模式 优生带后进生 5 重视学生学习习惯的培养 如果只关注学生 是否掌握 双基 能否正确解题 而忽视对学生良 好的学习习惯的培养 是数学教育的严重失误 学生 答题字迹潦草 格式混乱 审题不认真 计算不细心 反映出学生学习态度不端正 做事浮躁 责任意识淡 薄 本次测试学生的过失性失分相当普遍 严重地影 响了学生的成绩 所以 要让学生做到上课认真听 作业按时完成 消化 6