毕业班家长会上的发言

第 1 页 共 5 页 毕业班家长会上的发言毕业班家长会上的发言 升入六年级 孩子的生理 心理都发生了细微的 变化 如何帮助孩子顺利度过转型期 让其以积极的 心态进入高一级的学校学习 一 注重沟通 与孩子进行心灵的对话 家长们可能都有这样的感觉 孩子越大话越少 低年级的时候 一到家 特别爱把学校里的事讲给父 母听 可是随着年级的升高 反而很少讲了 我们明 显地感到孩子在长大 他们有了压在心底的话 他们 愿意和同学 朋友交流 那时因为彼此之间有相同的 兴趣 爱好 因为彼此之间有更多的理解 在他们看 来 有些事如果讲给老师 家长听 一定会受到批评 所以 更多时候 他们不愿和大人说 由于孩子正处在生理 心理的成长发育阶段 如 果不了解孩子此时的思想动态 我们很难知道他们心 理在想什么 尤其对于孩子当中一些不正确的思想认 识 如果不及时加以引导 很容易走上歧路 这里 沟通显得特别重要 就是要走入孩子的心灵 和孩子 一起兴奋 一起流泪 做孩子成长的伙伴 我记得我们年级有个家长 经常陪孩子看动画片 兴奋的时候竟和孩子搂抱在一起 在孩子看来 妈妈 第 2 页 共 5 页 就好象她的大朋友 她什么话都愿意和妈妈讲 在沟 通中 母女的心更近了 在我们班 有这样一位同学 的家长 从幼儿园开始 每天晚上坚持和孩子进行临 睡前的谈话 随着年龄的增长 话题从同学到老师 从学校到社会 这位爸爸更是有心 每天晚上都将与 孩子的对话内容记录下来 他说等孩子长大后要与她 一同分享这段成长的历程 我们说 与孩子沟通 一方面要做孩子的朋友 更重要的是当发现孩子思想的偏颇时 能及时矫正 六年级的孩子 开始议论谁喜欢谁 我们有位家长听 说了 就问他的孩子 你喜欢谁 当得知孩子喜欢一 位学习好的女同学时 家长了解到 这是一种欣赏 更是一种佩服 于是引导孩子在学习上与她竞争 孩 子的学习非但没有拉下 家长反而给了他动力 这就 是沟通的好处 当然 在沟通中 家长切记不可训斥 甚至打骂 孩子不愿说心里话 怕的就是这个 二 狠抓习惯 引导孩子做学习的主人 我们都知道 习惯决定性格 性格决定命运 孩 子从小养成良好的习惯 会使他终身受益 这里 我 们主要说说良好的学习习惯 生活中 我们经常发现 这样一些孩子 在学校能认真听讲 放了学就回家写 作业 家长们都说 这个孩子很乖 其实 这样的孩 第 3 页 共 5 页 子是习惯好 那么 良好的学习习惯包括哪些方面的内容呢 在学校 它主要指上课认真听讲 善于倾听 积极思 考 敢于质疑 乐于合作 回到家 能认真完成作业 主动复习 预习 自觉进行课外阅读等等 多数家长 可能不大满意的就是孩子的作业习惯 和课外阅读习惯 孩子写作业往往有这样的现象 写 的时候拖拖拉拉 写完作业不懂得检查 书写马虎 造成这种现象的一个很重要的原因就是时间观念 再 者就是质量意识 如何培养孩子的时间观念 制 定作息计划 写作业时 让学生懂得 算 时间 写 之前 预计一下 大约需要多长时间 完成之后 将 每项作业的完成时间记录下来 每天坚持 一周一小 结 对于能在规定时间内完成作业的 家长可进行奖 励 比如 带孩子去书店购书 去公园等等 至于质 量意识 则可以为他制定一个表格 专门记载每次的 作业情况 这个表格就贴在书桌前 让孩子每天都能 看到自己的进步 关于课外阅读 新 课标 规定 孩子九年的阅 读总量应在 400 万字以上 对 五 六年级同学的要求是 课外阅读总量不少于 100 万字 这就要求我们的孩子要大量阅读 读书读 第 4 页 共 5 页 报 我们有个家长 为了培养孩子良好的阅读习惯 坚持在图书馆为孩子借书 起初 孩子无法在规定的 时间内阅读完整本书 因为图书馆借书有规定 超时 是要罚款的 这位家长明确告诉孩子 你读书超时了 我们将受到处罚 但是 你必须要把它看完 这位家 长用制度来提醒孩子 阅读应有一定的速度 这里 有个建议 让孩子准备读书卡 将书上的好词佳句记 录下来 另外 坚持做剪报 这些都有助于孩子的课 外积累 大量阅读 勤于积累 才会厚积薄发 三 挑战自我 教育孩子做生活的强者 现在的孩子怕吃苦 受到一点挫折就倒下了 我 们说 在成长过程中 不怕孩子摔交 关键是在他摔 倒之后我们如何 扶 他 是抱他起来 帮他揉揉 还是给他一只手 让他自己擦干眼泪 我们有个孩子因为在中队干部竞选时失败了 她 觉得很没面子 回家后倒头就哭 妈妈得知后 先让 她哭个痛快 毕竟这是孩子心理的委屈 之后 请孩 子坐下来 帮她一起分析失败的原因 孩子虽然学习 成绩很好 但平时不注意与同学友好相处 为此 班 上很多同学对她有意见 在妈妈的循循善诱下 孩子 认识到自己的不足 妈妈鼓励她继续努力