小学第十一册语文教学工作总结（20XX-20XX学年度第一学期）

第 1 页 共 6 页 小学第十一册语文教学工作总结 小学第十一册语文教学工作总结 20XX 20XX 20XX20XX 学年度第一学期 学年度第一学期 任时光飞逝 转眼间 一学期的教育教学工作已 经结束了 回顾这一学期以来 本人坚持认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好 课后辅导工作 严格要求学生 尊重学生 使学生学 有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平 完成教育教学任务 现将本学期教学工作总结如下 一 激发学生学习兴趣 提高学生语文素养 语文是一门充满思想 充满人文精神 充满智慧 的学科 在新课程改革的中 培养学生的自主学习 培养学生的创新能力 已成为教师关注的热点 讨论 交流 探究等学习方式已成为课堂的主流 我在语文 课堂教学中 力求做到让学生变得鲜活 让学生学得 兴致盎然 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 从 而发展学生的语文素养 1 注意兴趣的培养 兴趣是最好的老师 在教学中 我十分注重 培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课时 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 而又不知不觉地学语文 我们要根据不同的课型 设 第 2 页 共 6 页 计不同的导入方式开启学生学习之门 2 培养积极探究习惯 发展求异思维能力 在语文教学中 阅读者对语言意义 语言情感 语言技巧的感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 在语文 教学中 构建语义的理解 体会 要引导学生仁者见 仁 智者见智 大胆 各抒己见 在思考辩论中 我 穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在激烈的争辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华和灵性的开发 应 势利导 让学生对问题充分思考后 能够根据已有的 经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分歧的问 题进行辩论 通过辩论 让学生进一步认识 懂得了 知识是无穷的 再博学的人也会有所不知 体会学习 是无止境的道理 这样的课 课堂气氛很活跃 其间 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间 二 要提高教学质量 关键备好课 上好课 1 认真备好课 1 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本 概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 把握知识的逻辑 能运用自如 知道应 补充哪些资料 怎样才能教好 2 了解学生原有的知识技能的质量 他们的 第 3 页 共 6 页 爱好 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些 困难 采取相应的预防措施 3 研究教法 解决如何把已把握的教材传授 给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 2 指导学生认真预习 1 为了让学生预习效果更好 我专门设计了 我班预习卡 每课课前学生都会认真预习 为上课做 好充分准备 2 课前阅读准备 有的课文 我会让学生利 用课余时间提前阅读相关书籍 例如在上 一本男孩 子必读的书 这一课前一个月 我让全班每个孩子都 研读 鲁滨逊漂流记 这本书 通过一个月的阅读 在学生了解这是一本怎样的书之后 再去学习 一本 男孩子必读的书 这篇课文 就为上好这一课打下一 个良好的基础 3 关注课堂上学生的信息反馈 组织好课堂教学 关注全体学生 留意信息反馈 调动学生的有意留意 使其保持相对稳定性 同时 想方设法创设教学情景 激发学生的爱好和情感 使 他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语 言简洁明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面向 第 4 页 共 6 页 全体学生 留意引发学生学数学的爱好 课堂上讲练 结合 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负 担 三 重视朗读品评感悟 让课堂教学 活 起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳 作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达 的深邃 见解阐述的独到 都是引导学生感悟的重要 内容 而由于课堂教学时间的有限 课文中的精彩之 处没有可能引导学生一一感悟 为了使这些精彩给学 生留下整体印象 我们可以在阅读中抓重点 引导学 生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引导学生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化 理解 升华认识 填补空白 引导学生选择自己阅读 感悟的精华 进行具体表述 让他们在各自品评中进 一步升华认识 四 注重课内外结合 在课程改革实践中 我们已把语文教学的触角伸 向了广阔的天地 让学生阅读 鲁滨逊漂流记 牛郎织女 简爱 等课外书 通过这些收集与 阅读 为深入理解课文内容奠定了基础 其次 组织 第 5 页 共 6 页 丰富多彩的语文实践活动 注意学科间的整合 让学 生从不同角度 采用不同的途径获得知识 培养能力 我利用活动课与语文课的有效结合 为学生设计了丰 富的语文活动 本学期我们班组织的语文活动有 手 抄报评比 剪贴报展示 背诵 演讲比赛 学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣 而且增强 了语文能力 五做好学困生的转化 本班学生存在着差异 学生爱动 好玩 缺乏自 控能力 常在学习上不能按时完成作业 本学期以 来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作 我主要采用 抓两头 扶中间 的方法 注重培养优生的特长 同时 在班中成立 一帮一 小组 利用结对子形 式 以优生来带动差生 对学困生的学习进行辅导和 帮助 教师也在课外加强辅导工作 在教育教学活动 中对后进生努力做到从友善开始 从赞美着手 对他 的处境 想法表示深刻的理解和尊重 注重鼓励他们 提供更多的机会给他们 使他们在学习上 品行上也 能取得进步 让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣 并 在课堂中积极为他们创设机会 给予鼓励 树立信心 课后布置作业也力求少而精 努力做到既减轻学生的 过重课业负担 又能提高学习的学习质量和教师的教 第 6 页 共 6 页 育教学效率 五 取得的成绩 一份耕耘一份收获 本学期我 所任教的六年级语文学科在中心校举行期中联考中不 获第一名 在明光市期末统考中获分会第一名 得到 了社会 家长的好评 六 存在的问题 1 同学们的作业 个别书写质量太差 作业本 保护的不够好 个别同学对字的笔顺 笔画掌握的不 好 错别字比较多 还没有养成认真书写的好习惯 2 学生学