中班语言活动《秋的画报》教学设计

第 1 页 共 5 页 中班语言活动中班语言活动 秋的画报秋的画报 教学设计教学设计 马迢宇 20XX 年 10 月 29 日 活动目标 1 熟读儿歌内容 培养口语表达能力 2 感知秋天的色彩和丰收的景象 学习词语 黄澄澄 红彤彤 金灿灿 亮晶晶 3 尝试运用已有经验替换儿歌中的水果 进行 简单的仿编 活动重点 感受儿歌意境美 并学习运用形容词 黄澄澄 红彤彤 金灿灿 亮晶晶 活动难点 以替换式的方法仿编儿歌内容 活动准备 自制画报一张 苹果 梨子 葡萄 红枣的图片 各若干张 活动过程 一 激发兴趣 引出活动 1 课前律动 我最棒 2 师 小朋友 你们知道现在是什么季节吗 第 2 页 共 5 页 秋天是怎么样子的 秋天有哪些水果 这些水果又是 什么颜色的 3 出示自制图片 引导幼儿观察并用完整的语 言进行表述秋天的特征 4 幼儿自主表达 回答老师提出的问题 培 养幼儿语言表达能力 二 学习理解儿歌内容 1 师 老师把小朋友们说的这么多的水果 选 几种编成了一首好听的儿歌 请大家仔细听一听 这 首儿歌的题目叫 秋的画报 2 教师放慢语速朗读儿歌第一遍 引导幼儿 注意观察图片 让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内 容描述秋天的美 提问 小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀 根据幼儿讲述 教师讲解图片 3 教师适当给予指导 例如 那是什么颜色 红色 儿歌里面用了什么好听的词 红彤彤 4 出示秋天的图片 通过教师演示指导 幼儿 随教师共同朗读儿歌并回答问题 提问 1 在秋天的画报里有哪些水果 它们分别是 第 3 页 共 5 页 什么颜色 2 是谁钻进了果园 为什么说风娃娃在翻着 彩色的画报呢 3 你们喜欢这首儿歌吗 为什么呢 引导 幼儿理解好听的句子 比如 红彤彤的苹果 5 教师帮助幼儿理解儿歌内容 并学说词语 黄澄澄 红彤彤 金灿灿 亮晶晶 三 引导幼儿根据儿歌的结构 仿编儿歌 1 幼儿跟读儿歌第二遍 引导幼儿运用上述 形容词说一句话 2 启发幼儿替换儿歌中的水果的名称 比如 黄澄澄的香蕉 红彤彤的桃子 3 小结 师 小朋友 我们今天学习了好多水果的颜色 它们有好听的句子 都有哪些呢 引导幼儿说出儿 歌中的句子和创编的句子 大家说得真好 今天你 们是最棒的 老师奖励每个人一个大红花 活动延伸 引导幼儿跟爸爸妈妈去 秋天的果园 摘果子 反思 在本次教学活动中 我个人有所启发 在上课时 可以结合幼儿的生活经验 激发幼儿学习的兴趣 同 第 4 页 共 5 页 时合理的安排幼儿自由表达 对于幼儿来说 培养了 幼儿语言表达能力 使老师成为教学中的辅导者而不 是主导者 通过这节活动课愉快的学习 最后利用本 节课所学内容结合幼儿感兴趣的方面进行小结以及回 顾 在教学过程中 每一个环节都不能少 它是组成 一节活动课不可缺少的部分 对于细节方面 要细心 处理 通过换位思考的方法 想想幼儿为什么会有另 一种看法和认识 从而进行正确教学 本次教学活动中 让我遗憾的是时间安排的不够 好 在朗读环节用的时间太多 导致在仿编儿歌环节 没有足够的时间进行训练 如果把握好这一点 将做 到更好的培养幼儿语言表达能力 这需要我多加思考 今后争取更好的进步 附 秋