六年级数学《大树有多高》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 六年级数学六年级数学 大树有多高大树有多高 教学反思教学反思 大树有多高 原计划是昨天上的 由于昨天外 出学习 只得推到今天 当我走进教师的时候 孩子 们异常兴奋 一起向我问好 犹如久别重逢的好友般 亲切 还有几个小家伙 向我晃动手里的卷尺 意在 告诉我 他们带来工具了 又是提醒我 可别忘了我 们的约定哦 大树有多高 是六年级数学下册最后一个单元 的综合与实践部分内容 是在学生认识了正 反比例 意义的基础上安排的 这节课主要是围绕 大树有多 高 这一问题 引导学生亲历 提出问题 实验操作 解决问题 延伸思考 的这样一个过程 我知道这帮 孩子们早就按耐不住想出去上课 可我还是要把该做 的工作做在前面 先分组再分工最后布置任务 明确 了每一个活动需要做的事情 然后 孩子们高高兴兴 地到教室外面有条不紊地活动 大约 15 分钟之后 各个小组都已完成测量任务 我们带着这些珍贵的数据 回教室开始解决问题 我 没想到的是 孩子们大部分都能根据数据清晰地表达 自己的观点 遇到观点不一样的 我就让他们再讨论 再思考 最后 孩子们一致得出了正确的结论 虽然 第 2 页 共 2 页 描述的有点原生态 有点不够严谨 但我能感受到孩 子们的兴奋和欣喜 这节课 我几乎没
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