音乐教学设计－七年级14 第三单元 [长江两岸 ]

第 1 页 共 5 页 音乐教学设计 七年级音乐教学设计 七年级 1414 第三单元第三单元 长江长江 两岸两岸 音乐教学设计第一课时 采茶舞曲 教学目标 1 能够用圆润而有弹性的声音 轻 快活泼的情绪演唱 采茶舞曲 2 了解 采茶舞曲 与越剧和浙江民歌之 间的关系 3 结合介绍 采茶舞 通过律动把同学的情 绪调动起来 完全融 入歌曲的意境中 教学重点 歌曲 采茶舞曲 的演唱 教学过程 一 课件演示 采茶舞 的舞蹈录象 使同学通过观看舞蹈了解到这首曲子欢快活泼的 情绪特点 并营造出了一个愉快的课堂气氛 引出 歌曲 采茶舞曲 二 学习歌曲 采茶舞曲 1 介绍 采茶舞曲 的创作背景和作者 2 课件演示 歌曲 采茶舞曲 的演唱录 音 同学通过再次聆听进一步熟悉歌曲旋律 3 视唱歌谱 第 2 页 共 5 页 4 加入歌词唱 1 轻声唱一遍全曲 边唱边考虑问题 l 根据歌曲的内容和情感要求 应该怎样布置它 的力度层次 l 歌曲的高潮在哪里 2 同学讨论以上问题 在讨论的基础上试着 演唱并选择一两种大家满意的处置意见 3 按同学选择的处置方案来演唱歌曲 4 模仿用方言来演唱歌曲 讨论 用普通话唱和用方言唱哪一种更能表示出 歌曲的风格 特色 三 律动 我校很多同学家里都种茶叶 都采过或看到过采 茶 先让同学来做一做采茶的动作 然后学习 采茶 舞 中的采茶动作 使同学了解舞蹈来自于生活 但 要经过艺术加工 同学在 采茶舞曲 的音乐伴奏中做着 采 茶 的律动 在欢快热烈的气氛中结束本课 第二课时 长江两岸的民歌 教学目标 1 结合地理知识了解长江两岸各个 地区的民歌和其特点 2 重点感受 龙船调 十送红军 的内容 第 3 页 共 5 页 和地方风格 并尝试用哑剧的形式扮演 龙船调 教学重点 龙船调 十送红军 的聆听与 感受 课前的准备 1 安排同学在地图上查找 在 长江两岸有哪些省 直辖市 2 每个小组自选一个地区对其地理位置 环境 有哪些著名民歌以和民歌的风格特点或其他与这个地 区有关的知识进行讲解 教学过程 一 同学的讲述 每组选派代表把本组选定的主题进行介绍 可以 通过语言讲解 播放音像资料 制作课件等多种形式 来介绍 本组的其他成员可以进行补充 七年级 14 第三单元 长江两岸 教师也可以 做补充说明 并协助同学进行小结 二 教师在同学讲述的过程中插入对几个重点 曲目的介绍 1 龙船调 1 完整聆听一遍 龙船调 感受歌曲的风 格特点 问题 这首歌属于民歌中的哪一种 山歌 小 调 号子 第 4 页 共 5 页 开头带有明显的山歌风味 这种山歌风的曲调造 成一种远距离打招呼的感觉 最后一段音乐既有划船 时唱劳动号子的形象又有重新唱起山歌的形象 蕴涵 着丰富的生活内容 2 介绍 龙船调 原是湖北利川花灯中的 一首花灯调 3 欣赏宋祖英 龙船调 MTV 注意其中的 扮演 4 发明性扮演 以小组为单位 在模仿的基础上进行自由发明 2 十送红军 1 介绍歌曲背景 2 聆听歌曲 考虑 歌曲中有哪些演唱形式 为什么要有这些 演唱形式上的变化 对歌曲情绪的表达有什么作用 3 简单介绍 聆听其他一些地区的民歌 1 四川 太阳出来喜洋洋 2 湖南 浏阳河 等 三 小结 第三课时 江南丝竹 教学目标 1 激发同学对民族器乐了解和探究 的兴趣 第 5 页 共 5 页 2 感受 体验江南丝竹的音乐风格 3 能用口琴较流畅地演奏 茉莉花 并与打 击乐相配合 教学重点 茉莉花 的演奏 教学过程 一 欣赏 欢乐歌 并介绍 江南丝竹 以和常见的民族乐器 二 口琴教学 茉莉花 1 聆听磁带演奏 2 学习吹奏 茉莉花 旋律 先学习高声部旋律 视同学情况逐步加入中声部 低声部 三 打击乐创作 1 以小组为单位 进行讨论创编节奏 2 各小