小学二年级语文公开课优秀教案《我要的是葫芦》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学二年级语文公开课优秀教案小学二年级语文公开课优秀教案 我要的我要的 是葫芦是葫芦 教学设计与反思教学设计与反思 14 我要的是葫芦 教学目标 1 会认 葫 芦 藤 等 11 个汉字 会写 棵 谢 想 等 8 个汉字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之 间的联系 教学重点 1 能正确认读本课的生字 2 正确流利地朗读课文 通过课文的学习了解植 物的叶子和果实的关系 懂得做任何事都要注意事物 之间的联系 教学难点 1 正确流利朗读课文 了解植物的叶子和果实的 关系 懂得与课文有关的事理 2 通过感情朗读 体会反问句 感叹句与陈述句 的不同语气 教学时数 两课时 第 2 页 共 4 页 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入课题 师 亲爱的小朋友们 你见过葫芦吗 大家说说 它是什么样子吧 生 教师给学生呈现课件内容 结合图片进行讲解 让学生了解葫芦的相关知识 为本课的教学做好准备 师 这节课 我们要学习一篇与葫芦有关的课文 我要的是葫芦 那么题目中的 我 是谁啊 他 得到葫芦了吗 让我们一起到课文中找答案吧 二 初读课文 整体感知 1 教师给学生播放媒体资源中的课文朗读 让学 生先对课文进行整体感知 初步了解课文内容 生动 的情境画面加之规范的课文朗读 为下面课文的进一 步讲读做了很好的铺垫 教师可以结合 PPT 资源 让 学生带着学习任务进行初步感知与思考 2 听完范读之后 教师可以让学生以他们喜欢的 方式自读课文 要求学生读准字音 画出生字词 引 导学生在阅读中识字 三 学习生字 了解词语 第 3 页 共 4 页 1 教师播放课件 给学生呈现本课要求会读会 写的字 词 葫 葫芦 西葫芦 芦 芦苇 芦荟 藤 草藤 藤蔓 谢 感谢 谢谢 哇 好哇 对哇 蚜 蚜虫 棉蚜 盯 盯住 盯着 赛 比赛 决赛 感 感觉 感受 怪 怪事 奇怪 慢 缓慢 快慢 2 学生自学 1 学生自主选择学习方式 按要求自学 放声 朗读 要求想办法把音读准 2 自学检查 师 抽 4 位小朋友每人读一段 其他小朋友来当 小医生 拿起铅笔 把他们读错的字圈出来 师 4 个小朋友读完了 你们有没有发现毛病呀 谁来说一说 师 这个字你会读吗 你来读 请读错的人再来 第 4 页 共 4 页 读 一起读 3 纠音后再次朗读 教师帮助学生正确掌握所 学 4 教师结合学生遇到的难字说一说记忆字形的 方法 例如 芦 上面是 草 字头 下面的 户 字第一笔 是点 注意与 卢 字区分 芦 在 葫芦 一词 中读轻声 盯 左右结构 部首是 目 字旁 右边是 丁 字 这是一个左形右声的形声字 表示目不转睛地看 怪 这是左右结构的字 右上是 又 字 下面 是 土 字 注意与 经 字区分 5 教师请学生练习书写 教师给予指导 写完 后大家共同评议 比比谁写的工整美观 同时教师要 对
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