小学生作文我爱上语文课600字

第 1 页 共 3 页 小学生作文我爱上语文课小学生作文我爱上语文课 600600 字字 我很喜欢课改后的语文课 不知从什么时候开始 我发现我的胆量越来越大 了 我的口语表达能力越来越高了 我越来越有话说 了 作文也经常受到老师的表扬 原来我是一个不爱 学语文的孩子 但我慢慢对语文感兴趣了 爱学语文 了 在我们学语文的过程中可分级为 没入 浅入 深入 三个阶段 现在我就给你们讲讲这三个阶段 吧 上到三四年级的时候 我们小组讨论次数和时间 逐渐增加 老师讲到一个问题的时候 会经常抛出一 些问题 让我们回答 而且不急于要答案 老师让我 们前面两个同学的身子转到后面去 这样前后四人就 凑成了一个四人学习小组 一起讨论老师提出的问题 一开始讨论大家都不想先说 都想让别人先说 结果 还没讨论出问题的答案 时间就这样与我们擦肩而过 等老师让我们小组回答时 我们只好哑口无言 有时 同学说了 也是牛头不对马嘴 老师说 让你们讨 论 讨论的什么呀 你们这组讨论的不成功 我们 只好硬着头皮坐了下来 听别的小组的回答 这是 没入 第 2 页 共 3 页 虽然被老师说了几句 但是我感觉这个讨论的方 法还是挺好的 课改前的语文课是又枯燥又乏味总觉 得没意思 老师在讲台上讲得天花乱坠 而我们却在 下面听得似懂非懂 老师是主角在台上表演 有几位 爱发言学生是配角帮演 而我们不爱发言的同学却只 有听 看的分 这样就造成 不爱回答问题的孩子越 来越不爱发言 爱动脑子想回答问题的同学 也有一 部分会因为老师叫不到 最后也失去了耐心 不再像 原来那样积极了 所以课堂气氛不太活跃 课堂上死 气沉沉的 小组讨论把我带入了 语文天地 我原来担心 说错了 在众人面前丢人 现在在小组里就几个人 而且是在没有老师盯着的情况下 我敢于表达自己的 观点了 这次语文课 老师照例讲到一个自然段 提 出一个问题让小组讨论 这次小组讨论时 组员们似 乎都变得积极起来 争着要说 老师为了让我们更好 的投入到讨论之中去 还参加了两个小组的讨论 一 开始我对老师提的问题还不是太清楚 但是经过大家 的讨论后 我也终于知道问题的答案 这是 浅入 今天 语文课再次光临本班 今天主要讲的是略 读课文 老师照例先引导我们看导语 自己画出学习 第 3 页 共 3 页 方法与学习要点并说一说该怎么学 然后开始学习课 文了 她先让我们自己自学 然后再让小组讨论 最 后每小组选一位代表总结自己小组讨论的结果 在全 班交流 这次小组成员讨论得热火朝天 老师却在小 组间悠闲的巡视 看大家讨论的怎么样 我们小组成 员先是各说各的观点 最后把它们一拼 让我们各自 的智慧融为一体 形成了一个答案 当班内交流时我 们各组把答案汇报出来 老师再给我们提提建议 做 点补充 这个答案就更完美了 人人脸上都露出了自 信的笑容 我们这次得到的不再是原来讨论时的糟糕 情形 得到的却是老师满意的笑容 这让我更加喜爱 语文 这是 深入 自从语文课课改起 一直到现在几乎每堂语文课 老师都会让我们自学 小组讨论 通过讨论 让我们 明白一个道理 一个人智慧并非是大智慧 集体的智 慧