专题讲座学习心得笔记_1

第 1 页 共 5 页 专题讲座学习心得笔记专题讲座学习心得笔记 作业 1 要求 完成学习心得笔记 专题讲座名称 小学教师专业标准 试行 解读 主要观点记录 听了两位教授对 小学教师专业标准 的解读 使我受益匪浅 首先我了解了 小学教师专业标准 的背景 对研制 小学教师专业标准 有了必要性的 认识 规范教师专业行为 促进教师专业发展 设立教师合格标准 促进教育公平 为职前 培养 职后培训提供目标参照 符合国际教师教 育改革发展趋势 小学教师录用 评价 考核 注册的依据 是制定 中国教师标准 的基础性 文本 并对研制 小学教师专业标准 的原则有了一 定的认识 体现教育发展规律 特别是教师专业 化的时代要求 针对性 国际视野与本土实际相 结合 可操作性 具体可行 通用性 具有 普遍指导意义 发展性与引领性 其次 我理解了内容 一 基本理念 学生为 本 小学儿童是主动发展的 享有基本权益的个体 小学教师要尊重儿童的主体地位和平等权益 小学儿 第 2 页 共 5 页 童具有好奇好问 天真活泼 规则意识强等鲜明特点 小学教师要尊重和遵循小学儿童的年龄特点和身心发 展的规律 小学教育的目标是通过学校学习生活促进 小学儿童身心全面和谐发展 小学教师应对小学儿童 的身心健康和教育工作全面负责 坚持科学教育方法 因人施教 促进小学儿童生动活泼 主动地发展 师德为先 小学教师的教育对象是身心发展迅速 可塑性大 理性认识萌芽并快速发展 对成人又相对 依赖的儿童 小学教育阶段也是儿童进入穿越家庭范 围的社会化起始阶段 这些特点决定了他们既需要成 人的精心呵护与帮助又是接受教育的黄金时期 因此 小学教育是需要高度责任感和奉献精神的事业 小学 教师要有良好的职业道德 要富有爱心 耐心和细心 热爱儿童 为人师表 给予儿童精心的教育培养 保 证儿童快乐 健康地成长 能力为重 小学教育 教学工作是实践性很强的专业工作 小学各学科和各 种教育活动都需要科学设计与合理组织 在不同的情 境和条件下的学校教育教学活动中 小学儿童都会有 不同的需求和行为表现 小学教师必须具备较强的 专业能力 才能提供具有发展适宜性的教育策略 小 学教师要主动把理论学习与教育实践相结合 不断通 过实践 反思 再实践 再反思 提升专业能力 形 第 3 页 共 5 页 成教育智慧 终身学习 小学教师既是小学教育 工作者 又是与小学儿童 与教育改革以及社会共同 成长的学习者 小学教师要形成终生学习和持续发展 的意识 了解社会变化和教育变革 了解初等教育和 小学教育的改革与发展 不断追求新知识和吸纳新的 研究成果 不断提高师德修养和提升教育智慧 最后 学习了这些之后 留给我一些反思 主动 收集分析相关信息 不断进行反思 改进教育教学工 作 针对教育教学工作中的现实需要与问题 进行探 索和研究 制定专业发展规划不断提高自身专业素质 案例式学习心得 我班有一位男同学小徐 他在这次学校党支部开 展的即知即改活动中与我结对 是一个需要帮助的孩 子 一年级家访时就给我留下了深刻的印象 他不像 其他孩子或者与老师交流或者乖乖地呆在一边听老师 和家长谈话 而是躲到沙发和墙壁的夹缝中任凭你怎 样叫唤也不出来 当时我就在想 这个孩子的个性与 其他孩子不一样 在今后的教学中会碰到很多问题 果然 开学后 进入学校学习的他在课堂上注意力不 易集中 经常看到他在做小动作 老师提醒 他停下 不到三分钟又开始玩起来 老师想叫他回答问题 他 第 4 页 共 5 页 却躲到桌子底下 与家长沟通交流后 家长也着急 带他看了医生并带来了心理诊断报告 孩子的智商正 常 但是有抑郁倾向 为了孩子的身体和心理的健康 需要老师配合 不能对他有过高的要求 面对这样一 个学生该怎样对他进行教育 怎样使他接受课堂上的 知识呢 于是我针对他的情况制定了适合他的教学目 标 认识课文要求的最简单的字词 会写 会默 能 读好课文 在课堂上能起立读词语 课堂上 我常常 提醒他集中注意力 当然 我不是直接点名 而是走 到他身边摸摸他的小手 或者脑袋 下课后 我经常 抽空与他交流课堂所学的知识 发现问题及时利用课 余时间对他进行个别辅导 手把手教他写字 经常强 调横平竖直 默写不能达到要求就找到他的进步点进 行表扬 使他树立自信 除了学习 我在生活上关心 他 比如补课时为他准备小点心 平时早上见到他主 动和他打招呼 为他整理一下衣领 摸摸他的头 经 常和他谈心 用小奖品鼓励他等 我的举动让他感受 到了老师对他的爱 取得的实际效果 在我的关心下他的字比原来有进步了 也能在有 自信的情况下起立回答问题了 他的进步让我高兴 同时我发现他的抑郁倾向比以前减轻多了 当然 他 第 5 页 共 5 页 的起色还不是很大 还需要在今后不断的努力 不过 我相信只要努力从他自身的特点出发 不以成绩为唯 一的标准来衡量他 将来这个孩子