小学美术教案三年级上册会走的小人优秀教学设计和反思

第 1 页 共 5 页 小学美术教案三年级上册会走的小人优秀小学美术教案三年级上册会走的小人优秀 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 会走的小人 这一课采用综合形式将绘画 制 作和游戏相结合 是在小学初始年级美术教学的画画 做做 说说 玩玩基础上根据学生心智成长需要做出 的科学处理 本课会走的小人融合多种教育因素 通 过有机处理 力图克服教学活动的简单化 使枯燥乏 味的学习变得更有趣 更吸引人 本课会走的小人教学任务的安排拟可分为 个部 分 首先是用彩色笔画一个有趣的小人 要求学生充 分发挥想象力 根据个人的喜好描绘能显示个性特点 的小人 其次用剪刀挖眼 剪出人物外形轮廓 要注 意剪纸操作的程序和工具的正确使用 再次将做好的 小人套在手指上 尽兴玩耍游戏 在所画 所做会走的小人的学习过程中 可以参 考教材呈现的图形样式 了解制作规范 充分发挥学 生个人所长 避免雷同一律 教师在教学中应给予提 示的是 在构思小人的处理时要考虑到后续活动的游 戏性 在游戏活动中尊重学生的意图 做到健康活泼 情趣天真 有益于学生心智 身体的发展 第 2 页 共 5 页 学情分析 该年龄段的学生想象力丰富 有较强烈表现欲望 色彩表现力强 同时对工艺制作非常喜欢 同时经过 两年的美术学习 对绘画的认识有了一定的提高 也 逐步掌握了一定的美术表现技法 绘画作业水平普遍 较好 且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣 愿学 乐学 但学生整体的差距比较大 有一些同学 美术能力较差 纪律也不够好 对学习美术的态度不 够端正 缺乏自信心 对这些学生老师不能以批评斥 责为主 应重新激发学生学习美术的兴趣 教学目标 1 能采用自由画的形式 自如地描画自己喜爱 的 小人 形象 2 能协调地使用剪刀 制作完成会走的 小人 3 能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情 教学重点和难点 重点 寻找出自己感兴趣的故事 画出其中的人 物形象的特征和特点 难点 个性的创造表现 教学过程 一 检查学生学习用具情况 第 3 页 共 5 页 二 导入新课 1 教师表演指偶剧 男孩给女孩献花 幽默 而又有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣 2 教师提问 同学们 套在老师手上用来表演 的这种小纸人叫做什么吗 学生回答 引出课题 会走的小人 3 教师板书课题 会走的小人 三 讲授新课 1 欣赏教材中得人物 县官老爷 小和尚 农民伯伯 2 教师提问 从图中我们能看出他们的身 份吗 他们的身份分别是什么 我们又怎样来判断呢 3 教师总结 表现一种人物 就一定要突 出他的形象特征 1 衣服 不同的人物形象就有不同的服饰 特点 如县官老爷 警察等 2 人物形象 不同的人物形象有不同的个 性特点 如 老人 小孩等 3 动态姿势 注重头 躯干 上肢 手部 动作的变化 比如芭蕾舞演员舞蹈的姿态等 4 道具 还可以添加一些其他的道具 如 第 4 页 共 5 页 如小和尚手中的水桶 4 教师 同学们 你们最喜欢或是最熟悉的人 物形象又是什么样子的呢 我们来回忆一下 他们的个性都有哪些形象特征 和个性特征呢 学生回答 4 制作步骤 1 选择自己喜欢的人物形象 2 把选择好的小人的外轮廓画在纸上 并 为小人涂上漂亮的颜色 3 沿着画好的外轮廓 把它剪下来 并挖 好小孔 提示 剪小人的时候 用剪刀要注意安全 不要 剪到自己的手 也不要伤到他人 挖的孔适合自己的 手指大小 人的大小与自己的手差不多大 四 创作练习 1 板书作业要求 运用所学的方法制作一个会 走的小人 2 学生创作练习 教师巡回指导 五 课