牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇

牛津阅读树 2 级 1 36 册绘本翻译合辑篇 stage2 1 Mokey Tricks stage2 2 Hey Presto stage2 3 It s the Weather stage2 4 Naughty Children stage2 5 A Sinking Feeling stage2 6 Creepy crawly stage2 7 What is It stage2 8 The Lost Puppy stage2 9 New Trees stage2 10 Up and Down stage2 11 The Little Dragon stage2 12 The Band stage2 13 The Big Egg stage2 14 Poor Floppy stage2 15 Put it Back stage2 16 In a Bit stage2 17 A Present for Mum stage2 18 The hole in the Sand stage2 19 The toy s Party stage2 20 New Trainers stage2 21 A New Dog stage2 22 What a Bad Dog stage2 23 The Go kart stage2 24 The Dream stage2 25 Floppy s Bath stage2 26 The Baby sitter stage2 27 The Water Fight stage2 28 Kipper s Balloon stage2 29 Spots stage2 30 Kipper s Birthday stage2 31 Kipper s Laces stage2 32 The Wobby Tooth stage2 33 The Foggy Day stage2 34 Biff s Aeroplane stage2 35 Floppy the Hero stage2 36 The Chase 如何来阅读 Monkey Tricks 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读封面上故事的名称 提醒孩子读的过程中 手指要指着要读的单词 注意 Kipper 从 Joke 店里买的包 可以问孩子 你能猜测他可能计划去做什么 2 讨论上一次您的孩子去动物园 The children went to the zoo 孩子们去了动物园 They looked at the giraffes 他们看了看长颈鹿 The giraffes were tall 长颈鹿是高的 They looked at the seals 他们看着海豹 They looked at the crocodiles 他们看了看鳄鱼 The crocodiles were asleep 鳄鱼是睡着了 They looked at the parrots 他们看着鹦鹉 The parrots were noisy 鹦鹉是吵闹的 They looked at the elephants 他们看着大象 The elephants were big 大象是大的 They looked at the monkeys 他们看着猴子 The monkeys were funny 猴子是有趣的 They looked for Kipper 他们寻找 Kipper Kipper looked like a monkey Kipper 看起来像只猴子 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成两个活动 1 讨论这个故事发生了什么 鼓励孩子去重述它 2 看到第 3 页 问 他们第一次看到的是哪种动物 鳄鱼做了什么 看到第 7 页来检查 第 15 页的 Kipper 在哪里 你认为其他人会担心吗 如何来阅读 Hey Presto 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题 Hey Presto 是什么意思 变 解释一下 当魔术师们准备给你惊 喜的时候 他们会说什么 2 讨论你看过的魔术 问 这个故事可能会发生什么 The children went to a show 孩子们去看演出 Mum and Dad took them 妈妈和爸爸带着他们 A conjuror was the show 一个魔术师正在表演 She was called sheena 她被称为 sheena She took Dad s tie 她拿了爸爸的领带 She put it in a bag 她把它放在一个袋子里 She took Mum s ear ring 她拿了妈妈的耳环 She put it in the bag 她把它放进袋子里 She took Dad s watch 她拿了父亲的手表 She put it in the bag 她把它放进袋子里 She took Dad on to the stage 她把爸爸带到了舞台上 She put the bag on Dad s head 她把包放在爸爸的头上 Sheena took a big box Sheena 拿了一个大箱子 She put Wilma inside 她让 Wilma 进去 Sheena took her wand Sheena 抬起魔杖 Hey presto she said 变 她说 Hey presto said Wilma 变 她说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成两个小活动 1 Sheena 第一次从爸爸那拿了什么 又从妈妈那拿了什么 2 让您的孩子去解释这个故事最后发生了什么 如何来阅读 It is the Weather 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题 问 哪种天气能让你开心 2 讨论今天的天气 问 这个故事可能会发生什么 The children were noisy 孩子们是吵闹的 The children were silly 孩子们是不明事理的 The children were messy 孩子们是脏乱的 The children were untidy 孩子们是不整洁的 Oh dear said Mrs May 哦 亲爱的 梅女士说 It s the weather 这天气 The children were cross 孩子们是生气的 The children were grumpy 孩子们是脾气暴躁的 The children were unhappy 孩子们是不开心的 Oh dear said Mrs May 哦 亲爱的 梅女士说 It s the weather 这天气 The sun were shining 太阳是灿烂的 The children were good 孩子们很好 What a day said Mrs May 多么好的一天 梅女士说 如何来阅读 Naughty Children 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题 Naughty Children 是什么意思 淘气的孩子 看到孩子是和他们 的爸爸一起来 你认为会有什么事发生 2 讨论上一次你邀请到家玩 问 这个故事可能会发生什么 Two children came 两个孩子来了 They climbed on the furniture 他们爬上了家具 They jumped in the sofa 他们跳到沙发上 They climbed up the curtains 他们爬上了窗帘 They jumped on the bed 他们跳到床上 They climbed up the tree 他们爬上了树 They jumped on the flowers 他们跳上了花 Oh no said Mum 哦 不 妈妈说 Biff had an idea Biff 有了一个主意 They climbed up the ladder 他们爬上了梯子 They jumped off the log 他们从原木上跳下来 They climbed on the net 他们爬上了网 They jumped off the wall 他们跳下了墙 Everyone was happy 每个人都很开心 What good children said Mum 好孩子 妈妈说 The children went home 孩子们回家了 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成问题 1 孩子在屋内做了什么淘气的事 在花园 他们又做了什么 2 讨论 Biff 的主意 这是个好主意 如何来阅读 Naughty Children 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题 A Sinking Feeling 是什么意思 一种不祥的预感 你认为会有什么 事发生 2 如果你会游泳 讨论上一次你去泳池 The children were in the pool 孩子们在水池里 Wilma climbed on the duck Wilma 爬上了鸭子 Get on said Wilma 上来 Wilf 说 Wilf climbed on Wilf 爬上来了 Get on said Wilf 上来 Wilf 说 Chip climbed on Chip 爬上来了 Get on said Chip 上来 Chip 说 Biff climbed on Biff 爬上来了 Get on said Biff 上来 Biff 说 Kipper couldn t get on Kipper 爬不上来了 Get on said everyone 上来 每个人都说 Kipper couldn t get on Kipper 爬不上来了 Get on said everyone 上来 每个人都说 Kipper climbed on Kipper 爬上来了 Oh no 哦 不 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成问题 1 谁第一个爬上了鸭子 看到第 10 和 11 页 为什么鸭子翻了 2 让您的孩子去重述下这个故事最后发生了什么 如何来阅读 What is It 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起看封面和讨论动物 解释它是蝾螈 它属于同一群动物 如青蛙和蝾螈 2 讨论你以前在公园或农场看到过不寻常的动物 问 这个故事可能会发生什么 Floppy barked Floppy 吠叫 Floppy barked and barked Floppy 汪汪地叫个不停 What is it said Biff 这是什么 Biff 说 Biff looked Biff 看着 What is it she said 这是什么 她说 Wilf looked Wilf 看着 What is it he said 这是什么 他说 What is it said Wilma 这是什么 威尔玛说 Is it a frog 这是一只青蛙 What is it said Chip 这是什么 说芯片 Is it a lizard 这是蜥蜴吗 Mum looked at it 妈妈看着它 What is it said the children 这是什么 孩子们说 It s a salamander said Mum 这是蝾螈 妈妈说 It s lost she said 它迷路了 她说 The salamander was safe 蝾螈是安全的 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 谁发现了蝾螈 看到第 9 页 问 Wilma 认为它可能是什么 2 故事的最后发生了什么 如何来阅读 The Lost Puppy 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题 Puppy 是什么意思 小狗 让您的孩子去猜测这个故事可能发生 什么 2 讨论你所知道的狗 Mrs May had a puppy 梅女士有一只小狗 It was called Sniff 它被称为 Sniff Sniff ran off Sniff 跑掉了 Mrs May was upset 梅女士很沮丧 Sniff was lost Sniff 丢失了 Biff and Chip looked Wilf 和 Chip 在找 They couldn t find Sniff 他们找不到 Sniff Wilf and Wilma looked Wilf 和 Wilma 在找 They couldn t find Sniff 他们找不到 Sniff Mum and Dad looked 妈妈和爸爸在找 They couldn t find Sniff 他们找不到 Sniff Everyone looked 每个人都在找 Nobody could find Sniff 没有人能找到 Sniff Floppy looked for his bone Floppy 找他的骨头 Sniff was by the tree Sniff 在树旁 What a clever dog said everyone 一个聪明的狗 每个人都说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 小狗属于谁 你认为 Sniff 为什么跑掉 2 你认为 Sniff 可能去了哪 如何来阅读 New Trees 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 让您的孩子去猜测这个故事可能发生什么 2 你认为去公园植树是一个好注意吗 为什么 The children went to the park 孩子们去公园了 It was Give a tree week 那是 送一棵树 的一周 Everyone wanted to give trees 每个人都想给树 Dad gave a tree 爸爸给了一棵树 He put it by the shed 他把它放在棚子旁边 Chip gave a tree Chip 给了一棵树 He put it by the stream 他把它放在溪边 Biff gave a tree Biff 给了一棵树 She put it by the pond 她把它放在池塘边 Wilf gave a tree Wilf 给了一棵树 He put it by the bridge 他把它放在桥旁边 Wilma gave a tree 威尔玛给一棵树 She put it by the swing 她把它放在秋千旁边 Floppy gave a bone Floppy 给了个骨头 He put it in a hole 他把它放进一个洞里 A funny tree said Chip 一个有趣的树 Chip 说 A funny tree said Dad 一个有趣的 树 爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 Biff 在哪种她的树 你会选择去公园哪植树 2 Floppy 为什么刨个洞 如何来阅读 Up and Down 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 自动扶梯是什么 让您的孩子去猜测这个故事可能发生什 么 2 讨论您的孩子去过的最大的商店 问 你最喜欢的商品是什么 Mum and Dad went shopping 爸爸妈妈去购物了 Dad wanted a book 爸爸想要一本书 He went up 他上去了 Mum wanted a paintbrush 妈妈想要个画笔 She went down 她下来了 Mum went up 妈妈上去了 Dad went down 爸爸下来了 Mum couldn t see Dad 妈妈看不到爸爸 She went up 她上去了 Mum went down 妈妈下来了 Dad went up 爸爸上去了 Dad went down 爸爸下来了 Mum went up 妈妈上去了 Mum came down 妈妈下来了 stop she said 停 她说 Up and down said Dad 上下 爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 爸爸要去买什么 为什么妈妈 和爸爸没能够找到对方 2 妈妈和爸爸下一次购物应该做什么 如何来阅读 The Little Dragon 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 讨论 Kipper 他穿了什么 为什么他穿上 2 让您的孩子去猜测这个故事可能发生什么 The children put on a play 孩子们上演了一出戏 I am the king said Chip 我是国王 Chip 说 Fight the dragon 与龙搏斗 I am the knight said Wilma 我是骑士 Wilma 说 I will fight the dragon 我要和龙搏斗 I am the dragon said Kipper 我就是那条龙 Kipper 说 But I am a little dragon 但我是条小龙 I am the princess said Biff 我是公主 Biff 说 I like dragons 我喜欢龙 The princess played with the dragon 公主和龙一起玩 They played under the tree 他们在树下玩耍 I am the knight said Wilma 我是骑士 Wilma 说 I am frightened said the dragon 我很害怕 龙说 I am cross said the princess 我很生气 公主说 She pushed the knight in the pond 她把骑士推到池塘里 What a good play said everyone 这出戏真好 大家都说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 谁表演了一场戏 爸爸演的是什么 什么时候小龙在搏斗 2 问什么公主把骑士推到了池塘里 如何来阅读 The Band 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 让您的孩子叫出他们看出的乐器 讨论您的孩子在学校或 家里玩过的乐器 2 让您的孩子去猜测这个故事可能发生什么 Dad played his trumpet 爸爸吹喇叭 He played in the house 他在房子里吹 Floppy barked at Dad Floppy 对爸爸吠叫 Dad played in the garage 他在车库里吹 Floppy barked at Dad Floppy 对爸爸吠叫 Dad played in the shed 他在仓库里吹 Floppy barked at Dad Floppy 对爸爸吠叫 Dad played in a band 爸爸在乐队里演奏 The band played in the park 乐队在公园里演奏 Floppy went to the park Floppy 去公园了 The band played 乐队演奏 Floppy barked Floppy 叫了起来 Floppy barked and barked Floppy 叫了又叫 The band couldn t play 乐队不能演奏 What a bad dog said Dad 好坏的狗 爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 爸爸演奏的是什么乐器 你认为 Floppy 为什么在爸爸演奏时叫 2 当爸爸要去公园时 他应该做些什么 如何来阅读 The Big Egg 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 你认为这些孩子在哪 让您的孩子去猜测这个故事可能发 生什么 2 解释在农场 你能够从鸡窝里收集鸡蛋 The children fed the hens 孩子们在喂养母鸡 They looked for eggs 他们在找鸡蛋 They put the eggs in a box 他们把鸡蛋放进一个盒子里 Dad had an idea 爸爸有个主意 Kipper went on looking Kipper 继续找 Look at this egg said Kipper 看这个蛋 Kipper 说 This is too big 这太大了 Kipper looked at the hen Kipper 看着母鸡 This is too big for you he said 这对你来说太大了 他说 Come and see this said Dad 来看看这个 爸爸说 This is too big for you said Mum 这对你来说太大了 妈妈说 This is too big for me said Dad 这对我来说太大了 爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到 8 到 9 页 问 Kipper 发现了什么 爸爸随后做了什么 让您的孩子告诉您这个故 事最后发生了什么 2 讨论故事 问 你最喜欢的是哪个部分 为什么 如何来阅读 Poor Floppy 先上图 牛津阅读树 1 2 级 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 让您的孩子去猜测这个故事可能发生什么 2 Floppy 的什么出问题了 我们怎么知道一只猫或狗是生病了 Floppy was not well Floppy 不是很好 He lay on his bed 他躺在床上 He looks bad said Kipper 他看起来很糟 Kipper 说 Biff wanted Floppy to get well Biff 想让 Floppy 恢复健康 Kipper was sad Kipper 很伤心 Mum took Floppy to the vet 妈妈带着 Floppy 去看兽医 Chip went too Chip 也去了 Chip looked at the pets Chip 看着宠物 I can see six cats he said 我能看见六只猫 他说 Floppy just looked at the cats Floppy 刚看了猫 He was not well 他身体不好 The vet looked at Floppy 兽医看了看 Floppy Give him some pills she said 给他点药 她说 Mum took Floppy home 妈妈把 Floppy 带回家了 Floppy had some pills Floppy 吃了些药 Floppy was soon better Floppy 很快就好了 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 在第 5 页 问 为什么 Kipper 伤心 在第 10 页 问 你怎么知道 Floppy 看见猫时 他 是真的不好 2 兽医做了什么 你能说 Floppy 在故事最后是怎样变好的 如何来阅读 Put it Back 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 讨论您的孩子在海边发现的东西 让您的孩子去猜测这个 故事可能发生什么 2 让您的孩子去猜测为什么这个故事叫做把它放回去 Look at this said Biff 看看这个 Biff 说 She had a crab in her hand 她手里拿着一只螃蟹 把它放回去 奇普说 Put it back said Chip 把它放回去 Chip 说 Biff put the crab back Biff 把螃蟹放回去 Let s look on the sand said Dad 让我们看看沙子 爸爸说 Come and see this said Chip 来看看这个 Chip 说 He had a net 他有网 Come and see this said Mum 来看看这个 妈妈说 She had a bit of wood 她有一点木头 Look at this shell said Kipper 看看这个壳 Kipper 说 This is the best of all 这是最好的 The shell had legs 贝壳有腿 Oh no said Kipper 哦 不 Kipper 说 What is it 这是什么 It s a hermit crab said Dad 这是一只寄居蟹 爸爸说 这是一只生活在壳里的螃蟹 It s a crab that lives in a shell 这是一只生活在壳里的螃蟹 Put it back said Kipper 把它放回去 Kipper 说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到第 1 页 问 Biff 发现了什么 15 页 问 Kipper 发现的贝壳的什么是特别的 2 讨论为什么把生物放回你发现它的地方是个好主意 如何来阅读 In a Bit 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 孩子们在做什么 让您的孩子去猜测这个故事可能发生什 么 2 提醒你的孩子他们曾经帮助过你 Come and help said Mum 来帮忙 妈妈说 Biff was looking at the TV Biff 在看电视 In a bit she said 再过一会儿 她说 Dad had a job for Chip 爸爸给 Chip 找了份工作 Come and help he said 来帮忙 他说 Chip was looking at the TV Chip 在看电视 In a bit he said 一会儿 他说 Kipper s room was in a mess Kipper 的房间一团糟 Come and help said Mum 来帮忙 妈妈说 Kipper was looking at the TV Kipper 正在看电视 In a bit he said 一会儿 他说 What can we do said Dad 我们能做些什么呢 爸爸说 Mum had an idea 妈妈有个主意 Biff Chip and Kipper wanted dinner Biff Chip 和 Kipper 想要晚餐 In a bit said Mum and Dad 一会儿 妈妈和爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 妈妈想让 Kipper 去做什么 为什么孩子们不想去帮忙 你曾经做过什么 2 讨论最后妈妈的主意 问 你认为这是个好主意吗 如何来阅读 A Present for Mum 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 问 你认为爸爸和孩子们在做什么 2 讨论您的孩子曾经给您的礼物 Dad had a little box 爸爸有个小盒子 It was a present for Mum 这是给妈妈的礼物 Dad had an idea 爸爸有一个主意 He wanted to make Mum laugh 他想让妈妈笑 Mum and Dad had a party 爸爸妈妈开了个派对 Mum gave Dad a present 妈妈给了爸爸一份礼物 Dad gave Mum a big box 爸爸给了妈妈一个大盒子 Mum had a smaller box 妈妈有一个小盒子 What is it she asked 这是什么 她问 The present got smaller 礼物变小了 and smaller 而且更小 and smaller 而且更小 This is for you said Dad 这是给你的 爸爸说 And this is for you said Mum 这是给你的 妈妈说 Oh Dad said Mum 哦爸爸 妈妈说 Oh Mum said Dad 哦妈妈 爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到第 4 页 问 爸爸的主意是什么 讨论爸爸和妈妈给彼此的东西 问 你认为他们 是好礼物 2 问 你喜欢这个结局吗 为什么 如何来阅读 The hole in the Sand 先上图 牛津阅读树 1 2 级 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 讨论你们一起去海边的时候 让您的孩子去猜测这个故事 可能发生什么 2 妈妈在做什么 Biff s spade was no good Biff 的铲子坏了 Dad got a big spade 爸爸买了个大大的铲子 Let me dig a hole he said 让我来挖一个洞 他说 Dad dug a hole 爸爸挖了一个洞 The children helped 孩子们也来帮忙 The hole got bigger and bigger 这个洞越来越大 and deeper and deeper 越来越深 All the children came 所有的孩子们都来了 They played in the hole 他们在洞里玩耍 The water came in 海水来了 I can t stop it said Dad 我没法阻止海水涨潮 爸爸说 The tide came in 涨潮了 Dad s spade was in the hole 爸爸的铲子还在洞里 Next day the hole had gone 第二天 洞不见了 Dad s spade was under the sand 爸爸的铲子还在沙子里面 Let s dig said Dad 我们去挖吧 爸爸说 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到第 1 页 问 为什么 Biff 的铲子坏了 15 页 问 爸爸用什么来挖洞 2 浪来时发生了什么 爸爸的铲子怎么了 如何来阅读 The toy s Party 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 问 你在聚会上喜欢吃什么 让您的孩子去猜测这个故事 可能发生什么 2 看图片上的玩具 问 Kipper 可能给他们什么吃 Kipper wanted a party Kipper 想要开一个聚会 Nobody wanted to come 可是没有人想来参加他的聚会 He got his toys 他拿出了他的玩具们 He wanted a cake 他想要做一块蛋糕 He put in cornflakes 他放了玉米片 He put in tomato sauce 他放了番茄酱 He put in milk 他倒入牛奶 He put in jam 他倒入果酱 He put in sugar 他放了糖 He put in baked beans 他放了烤豆子 Mum was cross 妈妈生气了 Kipper was sorry Kipper 感到很抱歉 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到第 2 3 页 问 你认为 Kipper 想什么 看到第 6 的玩具 然后看到第 10 页 问 有 什么不同 为什么他们看起来不开心 2 找到第 15 页的 Floppy 问 你认为 Floppy 为什么跑远 如何来阅读 New Trainers 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 找到图片中 Chip 的新运动鞋 注意其他孩子穿的是什么 2 讨论您孩子的鞋 问 你最喜欢哪双 Chip wanted new trainers Chip 需要新的运动鞋 He liked this pair 他喜欢这双鞋 Chip wore the new trainers Chip 穿上新的运动鞋 Chip went to play Chip 去和小伙伴们玩耍 The trainers got muddy 新运动鞋变得泥泞不堪 The trainers got wet 新运动鞋弄湿了 Dad was cross 爸爸很生气 Chip washed the trainers 爸爸让 Chip 将新运动鞋洗干净 Oh no 哦不 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到第 4 页 问 为什么这个男人从鞋店出来后看起来热和烦恼 2 讨论在第 12 页 为什么爸爸看起来很生气 问 当 Chip 想去踢足球 他应该做些什么 让您的孩子解释故事是怎样结束 如何来阅读 A New Dog 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 让您的孩子说出他们最喜欢的那条 2 这个家庭最后选择哪条 Kipper wanted a dog Kipper 想要一只小狗 Everyone wanted a dog 每个人都想要一只小狗 They went to Dog s home 他们就去狗狗家了 They looked at the dogs 他们看着狗狗们 Kipper wanted this dog Kipper 想要这只狗狗 It was too big 但是它太大了 Biff wanted this dog Biff 想要这只狗狗 It was too little 但是它太小了 Mum wanted this dog 妈妈想要这只狗狗 It was too strong 但是它太强壮了 Everyone liked this dog 每个人都喜欢这只狗狗 They took the dog home 他们把这只狗狗带回家了 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 看到第 8 9 页 问 爸爸认为这只狗怎么样 我们怎么知道他的想法 妈妈认为第 10 页 的狗怎么样 2 妈妈喜欢那条狗 他们得到那条狗 讨论第 14 页的那条狗的什么是特别的 问 接下来 发生了什么 如何来阅读 What a Bad Dog 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 讨论 Floppy 正在做什么 2 讨论狗做过的一些顽皮的事 Floppy went on the concrete Floppy 踩过了水泥地 Floppy went in the mud Floppy 走过了泥地 Floppy pulled the washing down Floppy 将洗好的衣服拉了下来 Floppy pushed the lego over Floppy 将堆好的乐高积木推倒了 What a bad dog Said Mum 多坏的狗狗啊 妈妈说 Floppy barked and barked Floppy 汪汪地叫着 Dad couldn t sleep 吵得爸爸睡不着 Dad was cross 爸爸很生气 What a bad dog said Dad 多坏的狗啊 爸爸说 The tray was on fire 原来是托盘着火了 What a good dog 多好的狗狗啊 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 让您的孩子告诉您 Floppy 做的顽皮的事 让您的孩子解释在 13 页的爸爸问什么生气 接 下来发生了什么 2 让您的孩子使用单词和图片来重述这个故事 如何来阅读 The Go kart 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 讨论卡丁车 问您的孩子是否想要去开这个卡丁车 2 问 遇到好玩的东西 你会和别人分享吗 Dad made a go kart 爸爸做了一个卡丁车 Biff wanted the go kart Biff 想要这辆卡丁车 Chip wanted the go kart Chip 想要这辆卡丁车 Biff wanted a go Biff 想要驾驶卡丁车 Chip wanted a go Chip 想要驾驶卡丁车 Biff pushed Biff 推了 Chip Chip pulled Chip 推了 Biff They had a fight 他们打了一架 Stop it said Dad 停下 爸爸说 Stop it said um 停下 妈妈说 Dad put the go kart away 爸爸把卡丁车带走了 They made a swing 他们做了个荡秋千 Oh no 哦不 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 让您的孩子去思考是否 Biff 和 Chip 友好的对待彼此 问 他们应该做什么 你认为做个 秋千是个好主意吗 接下来发生什么 2 问 你能给 Biff 和 Chip 想个规则 当他们下一次有卡丁车 如何来阅读 The Dream 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 猜测 Biff 梦到了什么 2 讨论您孩子的梦 他们有时会把您的孩子惊醒吗 Biff couldn t sleep Biff 睡不着 Dad told her a story 爸爸给她讲了一个故事 The story was about a dragon 故事讲的是一条龙 Biff dreamed about the dragon Biff 梦见了一条龙 It was a nasty dragon 那是一条讨厌的龙 It was a very nasty dragon 那是一条非常讨厌的龙 Biff had to fight it Biff 不得不和它战斗 Biff went downstairs Biff 跑下楼 Mum told her a story 妈妈给她讲了一个故事 The story was about a dolphin 故事讲的是一只海豚 Biff dreamed about a dolphin Biff 梦见了一只海豚 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 让您的孩子告诉您 Biff 的梦 2 看着 Biff 睡着时的脸 同时 找到她斗争的那页和她开心的那页 重述故事 如何来阅读 Floppy Bath 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 看着 Floppy 猜测为什么他会如此脏 2 让您的孩子说出是否他们认为 Floppy 应该洗个澡 Floppy saw a rabbit Floppy 看见了一只兔子 Floppy chased it Floppy 追逐着这只兔子 It went under a fence 它钻到了篱笆下面 Floppy got wet Floppy 它身上都湿了 Floppy got muddy Floppy 浑身都是泥巴 They took Floppy home 他们把 Floppy 抱回了家 what a soggy doggy said Kipper 真是一只湿透了的狗狗啊 Kipper 说 They put Floppy in the bath 他们把 Floppy 放进了浴缸里 Mum and Dad washed him 妈妈和爸爸给它洗干净 Biff and Chip dried Floppy Biff 和 Chip 给她吹干皮毛 Floppy looked clean Floppy 看起来干净了 what a good dog said Kipper 多么好的一条狗狗啊 Kipper 说 Oh no 噢 不 刚洗干净又跑出去追兔子了 故事到这里就结束 家长可以和孩子一起来完成活动 1 让您的孩子解释 Floppy 为什么弄这么脏 看到第 9 页 问 你认为妈妈对爸爸说了什么 2 问 你认为他们给 Floppy 洗澡时 他会安静的站着 你会怎么说 让您的孩子告诉您故 事结尾发生了什么 如何来阅读 The Baby sitter 先上图 在开始读故事之前 可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故 事 故事中会发生什么 亲子共读过程中可以考虑以下活动 1 和孩子一起读标题和看封面 讨论临时保姆做了什么 2 问 如果您的孩子有个临时保姆 讨论他是谁 The baby sitter came 临时保姆来了 Go ba