XX商场春节迎新企划全案

人版四年级下册人版四年级下册 含小括号的四则混合运算含小括号的四则混合运算 教学设计教学设计 坝街乡羊瓮小学 高朝勇 教学内容 教学内容 人教版四年级上册 含括号的四则混合运算 教学目的 教学目的 1 让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程 体会 小括 号 在混合运算中的作用 掌握运算顺序 会计算带有小括号的两步式题 并 会列综合算式解决有关的现实问题 2 培养学生独立思考 独立解决问题和积极参与学习活动的能力 教学重点 教学重点 掌握有小括号的混合运算的运算顺序 知道小括号的作用是改变运算顺序 教学难点 教学难点 体会小括号的作用 列带有小括号的算式解决现实问题 教学过程 教学过程 一 复习旧知 引入新课 1 在下面算式中先添上运算符号 再说说运算顺序 并算一算 40 4 2 指名口答 并让学生说说算式中只有加 减的运算顺序 追问 如果算式 中只有乘 除呢 2 在下面算式中先添上运算符号 再说说运算顺序 并算一算 40 4 2 让学生说说既有加法或减法又有乘法或除法的混合运算的运算顺序 那同 学们想一下 一个综合算式的运算顺序是不是永远不变呢 有学生回答是的 有学生回答不是的 既然同学们的回答都不一样 那我们今天就一起来看一 下其运算顺序是不是永远不变的 二 自主探究 学习新知 1 教学例题 谈话 今天又是周末了 小红带了 50 元钱来到文具商店 出示例题图 从图上你可以搜集到哪些信息 学生回答 笔记本每本 5 元 书包每个 20 元 水彩笔每盒 18 元 钉书机每个 12 元 钢笔每枝 8 元 小红买一个书包花了 20 元 还剩下一些钱 她还想买些笔记本 可不知道这些钱还能买几本笔记本 你能帮她算一算吗 提示 先列分步算式计算 再列综合算式 学生尝试练习 教师巡视辅导 检查学生的讨论方法和结论是否正确 指名说分步算式 教师板书 50 20 30 元 30 5 6 本 提问 每步算式求出的是什么 这道题先进行什么计算 再进行什么计 算 让学生汇报自己列出的综合算式和产生的疑问 教师用课件展示 50 20 5 提问 算式 50 20 5 中有除法有减法 按照我们学过的运算顺序的规 定 要先算什么 再算什么 题目要求我们先减后除 而列出的算式却是先除后 减 这样列综合算式行不行 你知道有什么办法解决这个问题吗 让学生充分的 进行讨论 老师相机进行提示 讲述 遇到这种情况 也是要改变原来的规定 就要请一个小朋友来帮忙 比如 我们上课的时候不允许同学们上厕所 但是其中有一个小朋友突然拉肚 子 你们说老师要不要让他去 学生回答 要啊 因为是突然的情况 他自己 又没有手纸 不可能用手去擦吧 所以我们就给他两张纸 这样我们就解决了 这个特殊的问题了 所以我们这的算式中减法比较特殊 拉肚子要上厕所 我 们就帮他一下了 怎么帮呢 给他两张 纸 这样他去上了厕所之后 才 能安心听课 同学们 这个综合算式应该怎么改才正确呢 根据学生的回答 教师相机完成板书 50 一 20 5 提问 在这个算式中 应该先算什么 再算什么 特殊的一部分 指名完成计算 其他学生做在书上 提问 两张纸 有什么作用 这里的 纸 是代表什么 回答小括号 小结 在解决实际问题的时候 如果需要改变原先规定的运算顺序 可以 请小括号来帮忙 2 教学 试一试 18 36 24 95 74 50 1 学生独立试做 指定两人板演 2 评讲 先说说每题的运算顺序 再说说计算结果 3 提问 这两道题如果没有小括号 应该先算什么 再算什么 有了小括 号呢 4 讲述 从这里我们可以看出第 1 题的小括号改变了 四 1 班的先走 四 2 班后走 的运算顺序 第 2 题的小括号改变了 哪个坐在前 哪个先 走 的运算顺序 3 归纳 提问 通过刚才几题的练习 你发现了什么 小括号有什么作用 一个算式 中带有小括号应该怎样计算 板书 计算的时候要先算小括号里面的部分 在算其他的部分 板书 计算的时候要先算小括号里面的部分 在算其他的部分 三 巩固深化 综合应用 1 做 想想做做 第 1 题 1 让学生先说说每题的运算顺序 再独立解答 2 在班内共同订正后提问 在计算有小括号的算式时要注意什么 有 没有小括号 2 说一说按照计算要求 下面的算式中要不要加小括号 怎样加小括号 72 30 22 先算加后算减 36 24 6 先算加后算除 58 6 7 先算减后算乘 72 2 6 先算乘后算除 指名回