《咏雪》公开课教案

咏雪咏雪 公开教案公开教案 一 教学思路 咏雪 是人教版七年级上册第五单元的一篇文 这 篇文 篇幅不长 文字不深 但面对刚刚接触文言文的七 年级学生 我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的 基本意思 把握的主旨 没有这一环节 教学很容易流于 空泛 然后 我努力引导学生自己去解读文本 探究文本 并且运用图文结合的板书 使教学重难点一目了人 同时 让学生结合图文 当堂巩固积累文言字词 并且背诵 二 教学目标 知识目标 积累常见文言词语 如 俄而 欣然 未若 等 并且背诵全文 2 能力目标 结合注释 运用工具书 疏通文意 发 挥想象 学习用比喻的修辞手法描写事物 3 情感目标 在情境中感受机智 在朗读中培养语感 引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读 三 教学重难点 重点 指导学生掌握学习文言的学习方法 并积累 文言字词 2 难点 对两个咏雪佳句的评析 四 教学方法 诵读法 在充分诵读的基础上理解文意 2 探讨法和点拨法相结合 本文叙事中包含议论 教 师的引导点拨与学生的参与探究相结合 3 延伸阅读法 巩固积累咏雪名句 五 教学流程 一 谜语导入 引入新 师 同学们 上前 我们来猜一个谜语 头戴六角帽 身穿白衣裳 寒冷全不怕 迎风空中舞 生 是雪 师 对 是雪 为更直观的看到雪花 现在请我们班 的小画家明晓玉在黑板上画两朵雪花吧 生画雪花 师 画得真好 来点掌声吧 同学们我们一起来观察 雪花有哪些特点呢 生 六角形的 白色的 出现在寒冷的冬天 像白色 的花瓣一样在空中飘舞 师 同学们描述的很准确 那么你们觉得那漫天飞舞 飘飘洒洒的雪花像什么呢 我们用什么才能恰当的比你他 们呢 今天 就让我们来看看古代的两个少年是如何吟咏 雪花的 二 走进文本 整体感知 师 同学们 有预习这篇文吗 为了检查大家的预习 情况 大家先齐声朗读这篇文 师 同学们读得很好 流畅 整齐 咬字清晰 声音 洪亮 唯一的缺点就是没有读出的感情 不过通过这节的 学习 相信大家会读得更好的 但有几个字大家还是得注 意它们的拼音 骤 zhu 似 si 差 ha 拟 ni 奕 i 师 通过听刚才同学们的朗读 大家的预习工作做得 很不错 现在请同学们用五分钟的时间 自由朗读 并结 合注释 试着翻译全文 同时把不懂得字词句 做好记号 等下请同学们提出来 师提示 做好标记 不理解之处打个 师 看来有些地方还不是很懂 现在我们请几位同学 来来梳理一下的大意 每人一句 请生翻译全文 明确 重点讲解 内集 儿女古今异义 俄而 未 若 拟 骤等 以及两个咏雪名句的讲解 师 通过刚才的梳理 我们大概理解了的内容 大家 也表现很不错 现在我们请男同学把文朗读一遍 在朗读 中 大家试着用自己的语言简单的复述一下讲了一个什么 故事 等下请同学来复述 男生读 师 读得很不错 现在请同学们来复述故事 可先在草 稿纸上写个提纲 生写 师提示 抓住的时间地点人物及事 并对个 别学生进行指导 三分钟后 请生复述 明确 一个寒雪日 谢太傅和自己的子侄辈谈论诗文 谢太傅问 纷纷白雪像什么呢 他哥哥的儿子说 跟把盐 撒在空中差不多 他大哥的女儿谢道藴回答说 像柳絮一 样乘风飞舞 其实 在的第一句 短短的十五个字就涵盖 告诉了我们时间地点人物及主体事 为了更直观形象的了解这个故事 我们把它用简图 画出来吧 一起画 三 质疑探究 深化体验 师 好 虽然时隔今日已经很久了 但通过图画对当 时他们咏雪的事情却一目了然了 同学们想一想 当时外 面天寒地冻 谢太傅和家人聚会时屋内的气氛如何啊 又 从那些词可以看出来呢 快速浏览文 明确 轻松 欢快 融洽 从欣然 笑乐看出来的 那么请同学 先齐声朗读文 把那种融洽欢快的气氛 读出来 等下请三位同学来表演一下 读完 提示他们三位都是有才华的文人 谢太傅是长 辈 胡儿 谢道藴是晚辈 并且要把谢道藴才女的气质演 出来 师 同学们表演的很好 其实啊 古人有四大人生美 事 良辰美景赏心乐事 而对于文人才而言 吟诗作对定 是人生的一大乐事 当谢太傅问 白雪纷纷何所似 时 对于胡儿与谢道藴的回答 他是什么反应啊 生齐 笑乐 师 对 是笑乐 也就是满意的意思 那同学们思考 一下 他是为谁的回答而笑乐满意呢 明确 对他们两的回答 笑胡儿 乐兄女 只 为兄女笑乐 师 谢太傅对他们两的回答笑乐 我们知道这个故事 选自 世说新语 它的作者是刘义庆 那么编著这个故事 的作者又觉得谁的回答好呢 从哪里可以看出来呢 明确 是谢道藴的好 最后点明她的身份 这是一个 有力的暗示 表明他赞赏谢道藴的回答 因为这个故事谢 道藴有了 咏絮才 的称号 师 对于他们的回答 谢太傅是一笑了之 编者是赞 赏谢道藴的 那同学们觉得哪个回答好呢 请同学们分组 讨论 明确 从外形上看 雪盐颜色相进 且撒盐和雪落 下来的姿态很相似 形似才能神似 是个讲究的是意蕴与物象的统一 柳絮是春天才有 的 似乎在暗示冬天已经来了 春天也将来临 有深刻的 意蕴 并且把漫天飞舞的雪花比作满天的柳絮飘飞 意境 很美 所以此喻有意蕴 而比作盐则没有 四 发挥想象 拓展延伸 师 仁者见仁 智者见智 能自圆其说即可 胡儿将 飞雪比作撒盐 谢道藴将飞雪比作柳絮 那么同学们觉得 那纷纷扬扬的雪花像什么呢 明确 像鹅毛 蒲公英等 师 同学们也可以试着写成诗句哦 我们以前学过很 多关于雪的诗句 我们一起来回忆一下 如 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参 白雪歌送武判官归京 燕山雪花大如席 纷纷吹落轩辕台 唐 李 白 北风行 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 唐 柳宗元 江雪 谁将平地万堆雪 剪刻作此连天花 唐 韩愈 李花二首 六出飞花入户时 坐看青竹变琼枝 唐 高骈 对雪 五 布置作业 开拓视野 师 我们通过这节的学习 认识了晋代一位聪颖机智 的才女 谢道藴 感受了她出类拔萃的才情 其实 世 说新语 中还有许多聪明的少年人物 从他们身上我们可 以学到很多知识 请同学们后收集其中的故事 并完成相 关练习 这篇文比较短小 最后让我们结合图画 一起来 背诵全文 六 教学反思 对于初一的新生而言 刚接触文言文 积累字词是关 键 讲解可以帮组学生积累 同时通过多种方式朗读 培 养学生的语感也很重要