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第 1 页 共 3 页 中班语言 秋天的颜色教学设计中班语言 秋天的颜色教学设计 秋景迷人的季节里 孩子们运用感官发现秋天的 变化 亲身体验感知美丽 丰富的色彩藏在哪里 在 他们平时的观察中 逐步体验到是秋天使大自然变得 更加美丽 并感受到秋天是多姿多彩的 秋天到了 大自然穿上了什么颜色的衣裳 你 看到了什么 它们是什么颜色的 红色的 黄色 的 绿色的 紫色的 通过老师的提问鼓励幼 儿大胆的讲述秋天的色彩 你认为秋天是什么颜色的 孩子们根据已 有的知识储备积极回答老师的提问 接着我出示磁性 图片 利用图片画面便于幼儿的学习和理解 你知 道菊花 枫叶 松树 和大地会说秋天是什么颜色的 吗 鼓励幼儿大胆 清楚地表达自己的想法和感受 尝试说明描述简单的事物或过程 发展孩子们的语言 表达能力和思维能力 为什么菊花 枫叶 松树 大地 说 秋天是 黄色的 绿色的 红色的 彩色的 最后在理 解的基础上 再请幼儿看着完整朗诵诗歌 这样能更 好地加深幼儿记忆 结合经验仿编诗歌 仿编诗歌的目的是让幼儿发 第 2 页 共 3 页 挥想象 联系实际运用已有的生活经验 在生活中让 幼儿说说 还有谁能告诉我 秋天还有什么 它们 是什么颜色的 我将孩子们的回答用简笔画记录在 黑板上 以此来激发孩子们的想象 回答的兴趣 并 将新编的诗歌融入到原来的诗歌中 让幼儿朗诵 使 诗歌内容升华 中班幼儿有了一定的生活经验 在秋景迷人的季 节里 孩子们运用自己的感观发现秋天的变化 亲身 体验 感知美丽 丰富的色彩藏在哪里 在他们平时 的观察中 逐步体验到是秋天使大自然变得更加的美 丽 并感受到秋天是多姿多彩的 培养孩子从小按科学和对科学地兴趣 是一首契合该季节的优美的诗歌 正是这样的生 活经验 为本次的活动做了很好的铺垫 请幼儿结合课件来欣赏诗歌 让幼儿将头脑中零 散的画面组合成一幅完整的图画 更便于幼儿的学习 和理解 幼儿在有了前面各项活动的基础上 教师再 引导幼儿大胆地讨论 他们就能很快清楚地说出秋天 小草为什么是黄色的 枫叶为什么是红色的等等 进 而来感受秋天的绚丽多彩 最后在理解的基础上 再 请幼儿看着完整朗诵诗歌 这样能更好地加深幼儿的 记忆 第 3 页 共 3 页 仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象 联系实际运 用已有的生活经验 在活动中让幼儿来说说 还有 谁会告诉我们 它会说秋天是什么颜色的呢 教师 将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上 以此来激发幼 儿想象 回答的兴趣 并将新编的诗歌融入到原来的 诗歌中 让幼儿朗诵 使诗歌内容升华 秋天的颜色 秋天是一幅美丽的图画 我乘上一片落叶做的小船 要去看看美丽的秋天 一阵秋风吹来 我感到凉丝丝的 秋天到底是什么颜色呢 我问小草 小草轻轻地告诉我 秋天是黄的 我问枫叶 枫叶轻轻地告诉我
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