校际合作交流协议书

1 / 7校际合作交流协议书校际合作交流的协议书是怎么样的呢?下面是全文：为了做好 20XX 年全国中等职业学校技能大赛赛前集训，为集训教练组和学生提供竞赛设备支持，*学校经与*职教中心协商，达成如下协议：乙方职责：1.在 20XX 年 6 月 12 日至 20XX 年 6 月 21 日期间为甲方提供训练场地和竞赛设备一套;2.按甲方训练时间要求，负责每天训练场地的开关门;3.负责协调训练期间的其它相关事宜。甲方职责：1.按设备使用说明书和安全操作规程操作设备，确保乙方设备安全;2.维护好训练场地其他设备的安全;3.提供训练所需的工具和耗材;4.维护好训练场地的清洁卫生。其它：1.本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签订补充协议。2.如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，2 / 7另一方有权终止协议。甲方：乙方：校际合作协议书二：为推动教育协调发展，充分发挥不同区域学校间的优势互补作用，泰州市海陵区实验小学与姜堰市里华中心小学两校经充分协商，决定开展校际合作结对活动。有关合作事项如下：一、学校管理甲方、乙方学校领导班子每学期召开联席工作会议12 次，共同研讨和交流学校管理的思路和经验。定期组织由校长带队、各职能部门负责同志共同参与的工作队伍，到对方学校进行学习交流，并通过定期举行工作思路研讨和工作经验交流等形式，促进甲方、乙方学校管理水平的不断提高。二、活动联动为了激励学生多读书，读好书，营造浓郁的读书氛围，发挥城乡结对互助优势，放大校际间协作功能。甲乙双方每学期进行进行一次双向的“好书漂流”活动。三、合作教研甲方、乙方小班化教育实验、双语教学、校本开发研究、书香校园、信息技术与学科整合、电子白板应用等3 / 7方面筛选提炼一个共同研究的教科研课题。甲方、乙方围绕课题每学期联合举行课题研究活动一次。四、资源共享甲方、乙方每学年进行教学课件、教育信息、远程课堂、专家讲座、学术报告等交流。甲方：泰州市海陵区实验小学乙方：姜堰市里华中心小学校长：校长：校际合作协议书三：甲方：乙方：代表人：代表人：地址：地址：联系电话：联系电话：邮编：邮编：为进一步推进落实甲方建设国家骨干高等职业院校实施工作，深化甲乙双方人才培养体制改革，甲方与乙方经协商结为校际专业建设合作伙伴。甲乙双方经过充分协商，以“创新、合作、多元、共赢”为原则，达成合作协议，双方承诺共同遵守本协议所列条款。一、总则合作原则：平等诚信合作共享4 / 7合作目标：通过合作，甲乙双方在师资队伍建设、人才培养、教育教学改革、专业建设、课程设置等方面互通有无，实现各类教育教学资源的共享。合作期限：经甲乙双方共同协商，合作期限为：自20XX 年 9 月 1 日起至 20XX 年 8 月 31 日止。二、合作项目通过协商，甲乙双方以师资培养、专业与课程建设等方面开展合作，实现上述合作目标。1、师资培养甲乙双方共同拟定师资培养方案，保证双方合作工作顺利进行。甲乙双方采用对口交流、教育教学培训等形式进行师资培养方面的合作。2、专业与课程建设双方协商制定重点专业建设规划和方案、核心课程体系改革方案等，以提高双方相关专业与课程建设水平。双方根据学院发展实际情况和教学安排适当修改调整后，落实相关建设方案。三、合作的方式、内容合作方式1.师资培养方面：甲方通过对口交流开展培训、讲座、座谈等形式与乙方开展合作。5 / 72.专业与课程建设方面：甲乙两方通过相互参与双方相关专业建设与课程体系改革形式开展合作。合作内容经协商，双方达成：甲方的国家骨干重点建设专业与乙方专业对接为纽带，甲乙双方自 20XX 年 9月始至 20XX 年 8 月的两个年度内，在教学师资培养、专业与课程建设等方面进行全面、深度、有效合作，合作培养专业学生。四、合作保障：为从组织上保证合作共建工作的顺利实施，甲乙双方落实“校际合作协议”实施的负责人员，双方可对合作未尽事宜友好协商解决。五、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，经双方代表签字盖章之日起生效。其他补充事项：甲方：乙方：甲方代表签字：乙方代表签字：时间：年月日时间：年月日校际合作交流协议书四：为认真贯彻落实义务教育法精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师队伍建设工作，促进均衡发展。经双方平等协商，就两校教师对口交流达成如下协议：1、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商6 / 7讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。2、名师“手拉手” 。确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。3、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。组织学校优秀教师进行理念宣传及学术讲座。5、信息共享。将有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。6、学生互访。在条