中班科学活动优秀教案《好玩的电线》教学设计与反思

第 1 页 共 6 页 中班科学活动优秀教案中班科学活动优秀教案 好玩的电线好玩的电线 教教 学设计与反思学设计与反思 设计意图 幼儿园改造线路留下的零散的废旧电线引发了孩 子们极大的玩的乐趣 有的将电线弯一弯当 蛇 来 吓唬同伴 有的绕成圈当手镯 有的当发箍戴在头上 孩子们被电线这一独特 新颖的特殊材料所深深 吸引 依据新 纲要 在科学领域中提出的 科学教育 应密切联系幼儿的实际生活进行 利用身边的事物和 现象作为科学探索的对象 这一指导思想 我捕捉 孩子们的兴趣与需要 精心设计了这一科学探究活动 意在帮助孩子们在有目的地玩的过程中构建电线可随 意弯折的知识经验 同时在尝试借助物体让电线造型 站起来的探索活动中获得关于事物间关系的认识 活动目的 1 感知电线可随意弯折的特点 2 尝试借助辅助材料让自己创意的电线作品站 起来 3 培养幼儿大胆想象 乐于探索的精神 提高 言语表达能力 第 2 页 共 6 页 活动准备 1 彩色胶皮电线若干 2 橡皮泥 积木 积塑 牙膏盒 易拉罐 夹 子 笔 记录纸等 活动过程 一 说一说 激发学习兴趣 师 出示电线 这是什么 你在哪儿见过它 幼 电线 我在电视机 电脑 手机充电器 电 话 三用机 的后面见过电线 小结 电线是电器的亲密朋友 它会导电 有了 它 可以使电灯发亮 使电器正常工作 幼儿对在哪儿见过电线有亲身感受 他们在 回答问题的同时 眼睛还在教室周围四处寻找 有效 激发幼儿关注身边事物的兴趣 二 变一变 引导创造想象 1 师 今天 老师要用这废旧的电线来变魔术 瞧 我让电线弯弯腰 变成了什么 幼 变成了彩虹 拱桥 眉毛 山洞 头箍 师 换个方向看 象什么 幼 象微笑的嘴巴 象一片西瓜 象小船 师 再换个方向看 还象什么 第 3 页 共 6 页 幼 象天上的月亮 在引导幼儿想象的过程中 教师通过改变物 体方向 尽可能地进行多方位启发 提高幼儿想象的 空间 2 师 你们也想变魔术吗 在椅子底下老师为 你们准备了许多电线 小心取出来 想一想自己要变 什么 再动手试一试吧 3 幼儿自由弯曲电线变造型 教师观察指导 4 和同伴交流 你把电线变成了什么 幼 我变的是气球 也很象捞鱼的勺子 眼镜 蜗牛 气球 耳机 烟斗 教师前一环节的引导有效推进了孩子们对电 线造型的兴趣与思考 他们能对自己变出的造型进行 大胆想象与表达 小结 电线真好玩 可以根据我们的想法把它弯 曲成各种各样的东西 三 试一试 鼓励探索发现 1 师 把你变的电线造型放在地上试试 它可 以站起来吗 不能 想一想 有什么办法让它站 起来 2 幼儿自由猜想让电线造型站起来的方法 第 4 页 共 6 页 幼 1 把它靠在椅子腿上 就站起来 幼 2 把它插在鞋子里也可以站起来了 教师简短 有效的提问关系到孩子思维活动 的质量 推进了孩子的活动 3 师 老师在你们身后的桌子上准备了许多的 材料 你可以带上自己的电线造型去试试 怎样让这 些材料帮助你的电线造型站起来 实验成功了 就把 这个方法画在纸张上 想出的办法越多越好 4 幼儿尝试操作 并记录 让幼儿借助自己常见的物体帮助电线造型站 起来 孩子们有足够的自信心 同时 丰富的材料既 满足了孩子们探索要求 又能进行多方位组合 孩子 们在自由 宽松的环境中积极探索 获取经验 四 评一评 构建知识经验 在展示板上展示幼儿记录结果 1 师 说说看 你用什么办法让你的电线造型 站起来 幼 我把它靠在积木上 让它站起来 幼 我用橡皮泥粘住 让它站起来 师 你愿意把自己认为最好的办法告诉大家吗 幼 我把它插在牙膏盒里 让它站起来 第 5 页 共 6 页 教师通过让孩子介绍自己认为最棒的经验 既给予了多数幼儿表达的机会 又能让介绍的办法不 重复 充分发挥了经验分享的功效 促进每位幼儿得 到发展 小结 看来你们真有办法 运用插 靠 粘 挂 的办法让自己的电线造型站都起来了 真了不起 五 玩一玩 提升探索难度 1 师 瞧 我也变了一副眼镜 还能自己立起 来呢 你们也能想出办法 不用别的材料帮忙 让电 线造型自己站起来吗 2 幼儿再次尝试不借助材料 让电线造型站起 来 师 如果你試成果了 就把它摆到老师的跟前来 3 交流 这些能自己站起的电线造型身上都藏 着一个秘密 知道是什么吗 幼 他们的下面有底座 幼 它们有弯弯的支撑点 层层递进的提问 让孩子们对探索活动充满 期待 他们在一次次挑战中充满激情和乐趣 大部分 第 6 页 共 6 页