小学艺术一年级下册教案设计与教学反思美术《我们在双手会表演》

第 1 页 共 8 页 小学艺术一年级下册教案设计与教学反思小学艺术一年级下册教案设计与教学反思 美术美术 我们在双手会表演我们在双手会表演 我们在双手会表演 执教者 连心心 一 说教材 我们在双手会表演 是教育科学出版社小学艺 术一年级下册第五课的课题三 属于 造型 表现 领域中的学习内容 旨在通过多种方式的手形表演与 联想 使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单 的 变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣 并 鼓励学生尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来 整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作 相互 启发 探索手形的装饰与组合美 创造性地表现自己 的所思 所想 所感 从而培养学生的创新意识 创 新思维 创新能力及合作能力 课时安排 1 课时 二 说学情 本课的教学对象是小学一年级学生 对美术的基本技能和基本知识在幼儿园时期有点基础 而手在表演对于低年级学生比较有兴趣 直观又明 了 三 教学活动 在教学中我将采取以下几种方法 第 2 页 共 8 页 1 表演激趣法 采用表演的形式能提高学 生的学习兴趣和欲望 激发学生主动参与学习的热情 2 启发谈话法 运用谈话法能抓住关键 培养学生分析事物 解决问题的能力 3 创设情境法 用手形表演的形式及课件 的展示把学生带到特定的情境中 使其产生一定的体 验 变 要我学 为 我要学 充分发挥学生的主体 作用 四 教学目标 认知目标 引导学生感知手形的变化与组合 进 而结合身边熟悉的事物展开联想 探究装饰与组合的 美感 情感目标 引导学生感受手形画的魅力 激发对 造型表现 欣赏活动的兴趣 培养观察生活 表现生 活 装饰美化生活的情感 态度 价值观 能力 及 合作学习的乐趣 能力目标 引导学生从不同角度观察手形的变化 并进行联想 培养学生感知 观察 思考 探索能力 及合作学习的能力 五 教材重难点 第 3 页 共 8 页 本课的重点是 引导学生观察感知不同姿态角度 的手形 展开联想 本课的难点是 启发学生寻找到 手形与实际形态之间的联系 探究手形的表现与组合 方法 六 说教学过程 1 揭入课题 1 我们班有没有会绕口令的同学 大家有 没有听说过绕手令 想不想见识一下 师在实物投 影仪下示范 2 谁来试试 请一学生表演 是这样的 吗 看起来简单做起来难 把它教给表现 师用手 语 棒 表示 好的同学吧 设计意图 从学生的兴趣爱好出发 力求营造 一个 自主 平等 合作 竞争 的课堂教学气氛 充分调动学生的积极性 主动性 2 手语造型联想 知道这个手语的意思吗 你会用手语吗 来 做一个不同的瞧瞧 2 手语交流 大家看 这是什么意思 还有不同的吗 3 这些手势都表达了特定的语言 但从它 的造型来看 师手语 耶 又像什么 再看看你 第 4 页 共 8 页 刚才做的手语 它又像什么 4 这就是 奇妙的手型 课件出示课 题 经过大家的想象 变得更有趣了 课件出示 艺术需要联想 生读 设计意图 通过手语的导入 引导学生观察手 型的变化 培养学生在观察力 3 孔雀的造型美化 1 师做孔雀手型 瞧 谁呀 让它活动 一下 动手指 干嘛呢 跳舞的孔雀更美呢 一起 来欣赏 课件播放孔雀舞录像 2 真漂亮 还能让它变得更漂亮吗 实 物投影 这里有很多的材料 谁来打扮它 再请一位 同学来帮帮它 指导学生给孔雀手型美化 先来美 化孔雀的羚毛 用了什么材料 还可以用什么来代替 还需要美化哪些部位 嘴 眼睛 脖子上的羽毛 如果嘴不用纸卷套上去 还可以怎样做 可以画 在手上画时颜料要厚一些 贴 直接剪贴或 撕贴 粘 用橡皮泥粘上去 3 办法真多 你想不想试试 给大家三分 钟时间 用你的方法快速地美化一只孔雀 播放音 乐 在森林 4 学生美化手型 教师巡视指导 你的 第 5 页 共 8 页 孔雀变漂亮了吗 音乐停 必须展示出来 5 音乐停 伙伴们 快把你的孔雀举起 来 看哪个组速度最快 认为你的孔雀很美的请站起 来 认为最棒的就走到中间来 有自信才会成功 让 这些孔雀自由地活动活动吧 播放音乐 师生表 演几个孔雀舞中的动作 真是一群漂亮的活孔雀 让 它们休息一下 设计意图 主题式的游戏活动使学生在玩中学 习了各种装饰技法 开放式的展示让学生的自主性得 到了充分的发挥 4 启发深入联想 1 不同的手型 老师 大家把孔雀化妆得这么漂亮 不如我们 来开个手形舞会吧 听 谁唱着歌儿赶来了 播放 乐句 蜜蜂 这段音乐的速度 节奏都很快 可能是 什么动物飞来了 蜜蜂 蚊子 你能用手型来表现 吗 让它飞得快一点 试试 老师 你想请谁参加舞会呢 用手型来告诉大家 吧 交流学生做的手型 教师引导 这是谁呀 能 让它动一动吗 变得更有趣了 用双手配合的动物 造型 有创意 与众不同 这么难的造型 你也会做 不简单 让我们来学一学 加上手臂 变成谁了 第 6 页 共 8 页 长颈鹿 如果把手转过来 又是谁呢 小猫 一 个手型就能想到那么多 真不简单 设计意图 众多角色的扮演拓展了手的造型 使学生在轻松愉快的氛围中获取知识 真正体验到求 知的快乐 进一步激发他们强烈的创造欲望 5 舞蹈手型欣赏 1 舞蹈艺术中也是如此 演员们用手型结 合身体来表现 课件播放舞蹈片断 欣赏 看 伸出的手臂多像两个牛角 舞蹈中的手型不仅来表现动物 还有的表达某种 情境 她在表现什么 弹琴 更巧妙的是用手型来表现自然现象 听 是什么 声音 风 最后的现代舞中 请你猜一猜 又在表现什么 火 小苗生长 小鸟 2 舞蹈的手型带给我们很多启发 你还能 用手型来表现其他物体吗 树 蘑菇 花 设计意图 通过欣赏舞蹈艺术中的手 进一步 提高了学生用肢体作为造型要素的感受 6 作品欣赏 1 作品欣赏 树 其他动物 看 有些 朋友已经化好妆了 你喜欢谁呢 用什么方法美化的 第 7 页 共 8 页 用了哪些材料 哪个部位比较特别 有趣的树也化了 妆 成为舞会中漂亮的一员了 2 为了舞会更热闹 把谁给请来了 作品 欣赏 弹钢琴 吹笛子者 这个手型做的多巧妙 选 一个学一学 七 学生创作 1 教师巡视指导 2 有些同学已经完成了 想一想 怎样摆 出最优美的姿势 等会儿让它活动的更漂亮 其他同 学可要加油了 3 音乐停 请大家马上停下来 设计意图 将音乐与美术有机结合 体现了美 术学科的综合性 八 舞动展示 讲评 1 课件演示 化妆舞会 出示 化 妆舞会马上要开始了 首先要了解舞会活动规则 课件出示 首先 请大家听音乐 以最优美的姿势自由表演 然后 边跳边去认识一到两位你认为漂亮的朋友 跟它说说话 交流一下 最后 音乐停止时 以最快的速度返回你的座位 第 8 页 共 8 页 2 音乐停 音乐结束了 找到漂亮的朋 友了吗 谁愿意和你的朋友上来介绍一下 师引导 你为什么找它做朋友 它什么地方吸引你 师点评 这位朋友的颜色挺丰富的 特别是 部位 还用上 了各种点 线 面来画身上的花纹 不简单 这个朋 友造型真有趣 和别人都不同 你是怎么想的 为他 与众不同的想法鼓掌 3 相信更精彩的作品还