浅谈初中毕业班英语教学

1 / 5浅谈初中毕业班英语教学初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、树立信心，明确目标 信心是动力，目标是方向。由于时间短、任务重，学生在复习中将会遇到许多困难，因此，信心十足、目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢；其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 我在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。 二、运筹帷幄，制定计划 根据学生四年来的学习情况，我在初四上学期末制定了三轮复习策略： 1、第一轮复习阶段：基础知识的整合与巩固 以四年来的课本为主线，以课标和2016 中考说明与指导为依托，以早读和高效课堂为抓手，以自习课为主要2 / 5辅导阵地，配合指定用书，本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。通过整合归纳语言点，吃透语言点的运用，对各章节话题的知识要点进行重点梳理，同时通过配套练习，培养学生运用英语知识的能力。 2、第二轮复习阶段：专题复习 在这一阶段我们严格按照课标要求，根据2016 中考说明与指导 ，将里面的完型、阅读、动词、写作以及2016中考英语备战策略相关题型精选精做。在复习过程中，每复习完一个项目后，进行一次总结，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。同时听力、词汇和口语仍然分散在每节课中或早读时间，听说读写训练全面跟进。 3、第三轮复习阶段：模拟测试与综合性训练复习 模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。 三、注重过程，及时调整 在各轮复习中我以及我们初四英语教研组主要做了以下工作： 在第一轮复习中，要求同学们天天坚持按计划复习课3 / 5文汇编 、 2016 中考说明与指导以及我们精心编制的学案知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并通过不断反复练习，采取归纳总结、对比等方法，达到举一反三的效果。针对重点课文要求重点分析，达到会背、会运用。 在第二轮复习中，我们备课组不是单纯地去做题，而是遵循精讲精练的原则，做到“讲练评”相结合，既要帮助学生理解题目与题目之间的联系，又要教学生解题技巧。同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用、触类旁通、举一反三。为了能够提高学生的写作能力，要求同学们天天坚持背诵或摘录名句、名段和名篇，揣摩它的写作手法。我们规定学生每周至少写两篇限时作文，对于每篇习作做到全批全改，之后要进行评讲，要求学生展示优秀范文，以达到智慧共享的效果。 在第三轮复习中，模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。 四、加强课外辅导 4 / 5英语学习是语言的学习，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取了强制背诵等方式，协助他们养成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。 五、帮助学生树立自信心，做好考前心理辅导 进入紧张的复习阶段，同学们会感到学习任务重了，压力很大，特别是一些英语学习困难的同学，更感到不知所措。针对具体不同的学生，在考前十天左右，我会不断适时对学生进行心理辅导和加强必胜信心的教育，给予不同的心理辅导，排除他们的紧张心理，帮助他们建立信心，寻找适合自己提高学习效率和提高学习成绩的方法。 六、人人反思，认真列出考前必看清单 在学习中反思才能在反思中不断成长。为了确保学生们“不带伤”进入考场，我要求每个学生利用自习课和双休日的好机会，务必反思复习中的知识死角，列出清单对照逐个解决，反复训练加以巩固。事实证明，这种工作虽然辛苦，但效果十分明显，深受学生们的欢