小学品德与社会试卷分析

第 1 页 共 5 页 小学品德与社会试卷分析小学品德与社会试卷分析 一 试题分析 1 试题难易程度分析 本套试题内容丰富 题目注重了对基础知识的检 测 符合教材要求 难易适中 题量适当 充沛考查 了同学课本知识指导生活的能力 题目所占比例搭配 比较合理 试题比较简单 层次性较好 能照顾到不 同层次的同学 适合小学五年级同学的特点 使不同 程度的同学都能充沛体现自我 2 知识点的涵盖与新课程规范分析 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程规范出题 对品德与社会课程规范三维目标的考查 既全面又有 偏重 试题既重视了对同学知识技能的考查 也注重 了对同学学习过程与学习方法的考查 而对同学情感 态度与价值的考查则渗透在整个试题中 本次试题内容 都能为同学提供灵活多样的活动 方式 如 选择题 连线题 读图题 简答题 等 体现了各单元中的主要内容 设计 格式合理 注重了培养同学运用课本知识理解生活的 能力 注重了同学的生活习惯与品德的养成 以和对 生活事件是非判断的能力 突出同学的实际生活 重 第 2 页 共 5 页 视品德的培养 对同学以后的生活有较好的指导意义 3 试题自身的特点分析 1 改变了试题偏 难和以 背 为主要特征 的题型 试题的考查内容不拘泥于课 本知识 而是通过生活案例去反映所学知识 如 选择题 读图题 等 2 离开了课本 走进生活 用对生活的理解 感悟去应用课本知识 如 简答题 等 3 注重培养同学的观察 思维 体验和发明 能力 使同学通过认识 理解 感悟 探究 反思等考查活动 拓展他们的学习空间 促进品德与社会的全面实施 4 注重了地方性特征 充沛体现新课改的精神 真正检测了同学的基础知识和实际的综合能力 如 连线题 等 二 今后命题建议 1 进一步增加一些与生活联系比较密切的题 目 将课本知识巧妙地渗透到实践生活 中 以激发同学学习的热情 2 注重对同学品德的考查与培养 使试题或 具有考查性质 或具有指导性质 第 3 页 共 5 页 3 适当增加一些同学对生活事例的理解与考 查 考察同学的各种能力 4 命题可以适当扩展 但不要过于宽泛 但 对于一些地理 文物 或地方局部有名的 知识可适当减少 这样可照顾偏远地区师生的信 息采集量少的缺乏 二 试卷分析 一 成果分析 总体来看 同学的成果有所进步 优秀人数也较 多 但也有一局部儿童成果较差 根据考试情况来看 试 题内容能激发他们的学习兴趣 从多方面培养了同学 的各种能力 真实反映了同学的思想品德 社会生活 领域和社会实践能力 因而同学测试的积极性较高 成 果较理想 二 各题得分率分析 小学教 学 设 计 网 xxJxsJ 本试卷共有四个大题 题型多样化 分布合理 具体得分率如下 三 同学答案中反映的问题分析 1 个别同学审题意识还比较差 反映出同学 做题的不认真与毛糙 如 2 教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是 第 4 页 共 5 页 很好 对一些资料的收集还没有很全面 致使同学出 现了知识的盲区 3 由于同学的语言组织能力较差 错别字多 如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单 语句 不通顺 因而失分的同学较多 四 今后的教学建议 1 教师要在新理念的指导下 不只要注重同学 的知识学习 更要注重同学的基天性力培养 拓宽同 学的知识面 2 认真分析本门课程的特点 抓住其生活性特 点 教学过程中时刻注意结合实际生活教学 使同学 既学知识 又指导或联系生活 3 端正同学的学习态度 培养其良好的行为习 惯 如 认真审题 认真做题 认真检查的好习惯 使其发挥应有的水平 取得更为优异的成果 4 教师在以后教学中 注意引导同学多收集资 料 积累同学的知识量 拓宽同学知识面 5 改革课堂教学 优化教学过程 让同学自主 学习 合作学习 努力提高教学成果 大面积提高教 学质量 6 深刻领会全面实施素质教育的精神 为同学 终身学习着想 培养同学运用知识解决问题的能力和 第 5 页 共 5 页 树立科学的学习观 7 培养他们的独立性和自主性 引导他们学会 在实践中学习 在合作中学习 使其会学 8 加强过程性规范训练 注重同学创新能力的 培养 要充沛利用学习资料 规范训练 培养同学审 题细心 考虑严密 做题认真 答案规范的良好学风 9 注意引导同学从自身的世界动身 用多种感官 去观察 体验 感悟社会 获得对世界的真实感受 让同学