湘美版大脚丫教案

大脚丫大脚丫 教学设计教学设计 第 2 课时 总序第 1 个教学设计 教学目标 1 欣赏造型各异的鞋 了解生活中鞋的功能与结构 培养实用造型能力 2 掌握制作纸拖鞋的方法和技巧 3 在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱 教学重点 难点 重点 让学生在学习活动中从视觉 触觉上感受到实用美术的作用 积极投 入学习和制作当中 难点 制作出一双合脚又具有装饰性的鞋子 教学准备 剪刀 胶带 彩纸 水彩笔或油画棒 教 学 预 设 教学环节教师 学生 活动预设教学意图教学调整 1 创设情 境 2 欣赏评 论 3 制作方 法 1 谈话导入 今天我们的朋友大脚丫想换 一双新鞋子了 她穿腻了旅游鞋 凉鞋 高跟鞋 想换一双拖鞋 而且 还想换一双特别的拖鞋 今天我们一起来为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧 2 板书课题 大脚丫 3 欣赏各种各样的漂亮鞋子 课件展示各 种拖鞋 并在细节部分放大强调 师 你们发现这些拖鞋共同的地方没有 它 们都有些什么部位 生 有鞋底 鞋帮 4 制作鞋底 教师课件展示大小不一样的鞋子 爸爸妈妈 的 小婴儿的以及一名双与学生现在的脚差不多 大小的鞋子 师 同学们 哪双鞋更适合我们穿呢 师 你有什么好办法可以制作一双最适合自 己大小的鞋底 小结 照着自己的脚稍大一点描出轮廓 5 制作鞋帮 课件出示各种类型的鞋帮 创设情境 让学生欣 赏到各种 各样的鞋 子 发散 思维 感 受材料 引导学生 思考 如 何才能制 作出一双 适合的鞋 底 老师将自己收 藏的虎头鞋带 进教室 让同 学们感受中国 传统文样的美 丽 让同学们 看一看 摸一 摸 发展学生 的触觉感知 教学环节教师 学生 活动预设教学意图教学调整 4 自主表 现 装饰 方法 5 作业及 评价 师 鞋帮都有些什么形状的呢 小结 带状 有宽窄或多少之分 6 教师示范制作步骤 并强调鞋底与鞋帮 的粘贴方法 1 画脚印 2 做鞋底 鞋面 3 粘贴鞋面和鞋底 7 师 鞋子的鞋底和鞋帮都做好了 可大 脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴 因为这双拖鞋 白白的 接下来怎么办呢 课件出示一些装饰好了的鞋底和鞋帮 生 做装饰 8 欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮 教师提 示 可以运用生活中的哪些花纹进行装饰 还可 以让学生思考 制作的时候师先粘好鞋底与鞋帮 再装饰 还是先装饰好再粘鞋底和鞋帮更好 9 学生动手制作纸拖鞋并进行装饰 10 教师随堂巡视指导 11 把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示 其 他学生参观 评价 说一说 你觉得大脚丫最喜 欢哪双拖鞋 为什么 通过介绍 鞋面 鞋 底的黏合 方法引导 学生了解 制作拖鞋 的要求 美观 牢 固 让同学们 感受到美 术与生活 的联系 让同学们尝试 穿一穿自己亲 手制作的拖鞋 鼓励同学们呢 设计和制作有 个性的鞋子 作业设计或板书设计 大脚丫 作业 学生动手制作纸拖鞋并进行装饰 教学反思 剪刀添画 教学设计教学设计 第 1 课时 总序第 3 个教学设计 教学目标 1 知识与技能 了解添画的基本方法 掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识 2 过程与方法 利用图片情境添加适当内容 采用剪 画 贴的方法进行装饰和添加 3 情感态度与价值观 通过本课教学 培养学生想像力和创作精神 让学生在参与美术活动 中 学习相关的美术知识 提高审美情趣 教学重点 难点 教学重点 根据图片情境添加内容 学习简单的添画方法 教学难点 使内容和环境尽量可能统一 教学准备 风景图片 剪刀 胶 彩笔 教 学 预 设 教学环节教师 学生 活动预设教学意图教学调整 1 欣赏激 趣 二 感知 描绘基本 型 1 欣赏作品 揭题导入 课件出示学生作 品 1 师 请同学们仔细观察 你看到了什 么 你发现了什么 学生观察讨论 小结 它们都是由剪刀变化而来的 2 揭题 今天我们一起来学习 剪 刀添画 看看谁能把自己的好朋友打扮得 既漂亮又独特 课件出示课题 2 分析外形 1 仔细看一看 摸一摸自己的剪刀 再 与同组的同学谈一谈 剪刀由哪几个部分 组成 外形有什么特点 是由哪些图形组 合而成的 学生分组观察 交流 2 小结 剪刀由刀柄和刀刃组成 外形 大致由半圆形 梯形和三角形组成 3 出示不同作用 不同外形的剪刀 园艺剪 厨房剪 理发剪 医疗剪 裁缝 剪等 4 渗透安全教育 告诉同学正确地使用 剪刀 最好使用刀刃是有圆头的文具剪 3 描画剪刀 课件出示文字及剪刀 1 学生尝试练习 将自己喜欢的剪刀外 形用线条表现出来 2 小结 A 注意线条流畅 肯定 B 画出双线 语言 提示和启 发学生 鼓励学生 之间的交 流对话 尽量让每 个学生都 参与进来 教学评价 应渗透在教学 过程之中 在 尝试练习环节 中可采用先学 生评价 再老 师评价 示范 的方法 解决 画基本形时容 易出现的技术 性问题 C 基本形大小要合适 教学环节教师 学生 活动预设教学意图教学调整 3 想象添 画 4 自主表 现 5 展示交 流 六 教学 拓展 4 观察想象 巧妙添画 1 请每组派一个同学上台添画 根据同一把 剪刀添画成不同的形象 小结 同一形态 同一方向的剪刀可以添画成不 同的形象 2 相同的剪刀不同的形态 不同方向变成不 同形象 老师转动作业 然后学生讨论 想象 说一说能添画成什么 看谁说得准 说得多 3 欣赏不同剪刀的学生作业 总结添画方法 老师根据一把剪刀示范添画 示范讲解内添 外 添和综合添画 5 学生作业 看一看 想一想 根据剪刀的外 形添画成一幅有趣的画 6 教师巡回指导 7 请同学呈现自己的作品 并说明创作的意图 8 学生互评 你最喜欢哪一件作品 为什么 9 展示学生根据生活中其他物品变化而来的具 有新形象的作品 拖鞋 羽毛球等 科学家们根据鸟设计出了飞机 根据鱼设计出了 潜水艇 生活中处处有美的东西 只要你动动脑 动动手 大胆想象 创造 就能成为出色的创新小能手 教师 边巡视边 提示学生 积极参与 尝试 鼓 励 启发 和提示胆 小的学生 帮助他们 客服畏难 情绪 教师要更 多的出示一些 典型示范性作 品 帮助学生 突破想象添画 的难点 评价时让 学生非