小学语文名师公开课教案《将相和》教学设计及反思

第 1 页 共 17 页 小学语文名师公开课教案小学语文名师公开课教案 将相和将相和 教学教学 设计及反思设计及反思 将相和 教学设计反思 教学目标 知识和技能 1 生字 璧 允 廉 颇 侮辱 拒 2 新词 理屈 示弱 抵御 推辞 侮辱 拒 绝 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 同心协力 负 荆请罪 3 重点句 段 秦王我都不怕 会怕廉将军吗 大家知道 秦王 不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 如果我们俩闹不和 就会削弱赵国的力量 秦国必然 乘机来打我们 我所以避着廉将军 为的是我们赵国 啊 过程与方法 1 给课文分段 并给每段加上一个合适的小标 题 2 通过人物的言行 分析人物的性格特点 3 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因 后果 了解故事之间的联系 第 2 页 共 17 页 4 复述 负荆请罪 这个故事 情感态度和价值观 学习蔺相如对敌不畏强暴 机智勇敢 对友胸怀 宽广 忍辱退让的高尚品质 学习廉颇知错就改 勇 于改过的精神 学习他们两个的爱国精神 教学重 难点 1 本文的重点是分清事情的前因后果 主要通过 默读分析 讨论 交流解决 2 本文的难点是弄清故事之间的联系 主要是在 反复朗读课文 分清每个故事的前因后果的基础上 分析三个故事之间的联系 突破难点 课时安排 三课时 教学过程 第一课时 一 明确目标 1 自学生字 新词 理解加点词语 2 初读课文 了解文章主要内容 3 再读课文 理清脉络 概括段意 4 分析第一个故事 二 整体感知 本文主要以秦 赵两国的矛盾为背景 以蔺相如 第 3 页 共 17 页 的活动为线索 通过 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 三个小故事的记叙 写出了将相之间由 和到不和又到和好的发生 发展和结果 三 重点 难点的学习与目标完成过程 1 激趣导入 板书课题 课前同学们齐唱 黄 河颂 听到同学们雄壮有力 气壮山河的歌声 我 情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事 今 天 我们要学的新课 将相和 就是一个流传千百 年的动人故事 板书课题 2 简介背景 揭示课题 1 将相和 这个故事发生在战国末期 当 时有齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦七个国家并存 秦 国最强大 要统一中国 不断向其它六国进攻 赵国 紧邻秦国 是一个比较弱的国家 常受到秦国的侵略 文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期 2 看到课题 你想知道什么 看到课题 我想知道 将 相 分别指谁 将 相 之间是怎样由和到不和又到和好的 3 检查预习 质疑问难 1 生字 要求读准字音 掌握字形 理解 字义 会组词 出示幻灯 组词 第 4 页 共 17 页 2 解词 无价之宝 形容物品特别珍贵 用多少钱也买不 到 诚意 真心 绝口 因回避而不说 失信 答应别人的事没做到 失去信用 抵御 抵挡 抵抗 推辞 谦让不干 理屈 理由不足或不合道理 屈 理亏 理直气壮 理由充分 说话有气势 完璧归赵 璧 古代玉器的一种 平圆形 中间 有孔 本课的和氏璧 指的是用楚人卞和氏发现的一 块玉制成的璧 完璧归赵 指把和氏璧完好地送回 赵国 这个成语现在常用来比喻物归原主 同心协力 协 合 团结一致 共同努力 负荆请罪 负 背着 荆 荆条 表示向人认错 赔罪 3 质疑问难 教师巡视 点拨 4 初读课文 学生自悟 1 指名分节朗读课文 师生共同纠正读中存 在的问题 指出不足 2 速读课文 讨论交流 第 5 页 共 17 页 在书上画出 将 相 分别指谁 和 是什么意思 将 指大将军廉颇 相 指上卿 蔺相如 和 是和好 团结的意思 本文主要讲了一个什么故事 本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和 好的故事 5 理清脉络 概括段意 1 本文讲了几个小故事 找出每个故事的起 止 并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容 2 讨论交流 本文讲了三个小故事 第一个故事 1 10 完璧归赵 第二个故事 11 15 渑池之会 第三个故事 16 18 负荆请罪 6 学习第一个小故事 1 指名朗读第一个小故事 理清层次 找出 故事的起因 经过 结果 学生各抒己见 归纳整理 起因 秦王企图骗取赵国的和氏璧 经过 蔺相如机智勇敢斗秦王 结果 蔺相如完璧归赵 被封为上大夫 2 画出描写蔺相如言行的句子 根据人物的 第 6 页 共 17 页 言行 分析蔺相如的性格特点 讨论 交流 整理 语言 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果秦 王真的拿十五座城来换 我就把璧交给他 如果 就没有动兵的理由 机智 行动 当满朝文武为难时 蔺相如挺身而出 表现出蔺相如的勇敢 语言 这块璧有点小毛病 让我指给您看 机智 行动 当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时 就 上前一步 故意指点璧上有毛病 把和氏璧要回手中 机智 语言 我看你并不想交付十五座城 现在璧 在我手里 您要是强逼我 我的脑袋和璧就一块撞碎 在这柱子上 不畏强暴 机智勇敢 行动 捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 举起和氏璧就要向柱子上撞 不畏强暴 机智勇敢 7 看图讲述 训练表达 打出幻灯片 让学生仔细观察插图 1 发挥想象 说说蔺相如智斗秦王 完璧归赵的故事 训练学生的 口头表达能力 复述故事能力 进一步了解蔺相如是 第 7 页 共 17 页 个不畏强暴 机智勇敢的人 8 小结 秦王企图骗取赵国的和氏璧 蔺相如带着和氏璧 前往秦国 利用秦王说的以城换璧的话 随机应变 揭穿了秦王的骗局 巧妙地要回和氏璧 机智勇敢地 和秦王斗争 做到了完璧归赵 被封为上大夫 9 指导有感情地朗读第一个故事 四 总结 扩展 1 总结学习第一个故事的方法 1 读课文 理清层次 找出事情的起因 经 过 结果 掌握故事的主要内容 2 画出描写人物言行的句子 分析人物的性 格特点 3 有感情地朗读课文 2 扩展 蔺相如不畏强暴 机智勇敢 做到了 完璧归赵 为赵国立下大功 被赵王封为上大夫 他 在渑池会上又是怎样为赵国再立大功 被封为上卿的 呢 课下请同学们预习 渑池之会 五 课堂练习 简要复述 完璧归赵 的故事 第二课时 一 明确目标 第 8 页 共 17 页 1 学习第 二 三个故事 找出事情的前因后果 了解三个 故事间的联系 2 有感情地朗读课文 3 根据人物言行 了解人物的性格特点 二 重点 难点的学习与目标完成过程 1 复习检查 1 将 相 分别指谁 和 是什么 意思 本文主要写了一个什么故事 是由哪几个小故 事组成的 2 分角色朗读课文 3 根据第一个故事 说说蔺相如这个人物的 性格特点 2 教师点拨 突破重 难点 过渡 蔺相如完璧归赵后 被赵王封为上大夫 那么 在渑池之会上 蔺相如又是怎样再立大功 被 封为上卿的呢 这节课 我们继续学习第 二 三个小故事 1 学习第二个小故事 按照学习第一个故事的方法学习第二个故事 自学提纲 读第二个小故事 理清层次 找出事情的起因 第 9 页 共 17 页 经过 结果 讨论 交流 整理 起因 秦王想侮辱赵王 要赵王鼓瑟 并且叫人 记录下来 经过 蔺相如针锋相对地逼秦王击缶 维护了赵 国尊严 结果 秦王没占到便宜 只好放赵王回国 相如 再立大功 被封为上卿 画出描写蔺相如言行的句子 分析人物的性格 特点 a 画出人物言行 语言 请您为赵王击缶 您跟我现在 只有五步远 您不答应 我就跟您拼了 行动 他走到秦王面前 逼秦王为赵王击缶 叫 人记录下来 b 思考 蔺相如为什么逼秦王击缶 表现了他 什么性格特点 秦王击缶后 为什么 不敢拿赵王怎 么样 讨论 交流 点拨 因为秦王让赵王为他击缶 并且让人记录下来 这实际上是秦王侮辱赵王 贬低了赵国的地位 所以 蔺相如为了维护国家的荣誉 为了维护赵王与赵国的 第 10 页 共 17 页 尊严 逼秦王为赵王击缶 表现了蔺相如为了国家的 荣誉 不畏强暴 机智勇敢的高尚品质 秦王击缶后 不敢拿赵王怎么样 是因为廉颇 大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备 秦王只 好放赵王回去 指导有感情地朗读 深化理解人物性格特点 小结过渡 在渑池会上 蔺相如不畏强暴 机智 勇敢 置个人生死于不顾 以其人之道还治其人之身 使秦王搬起石头砸了自己的脚 蔺相如维护了赵国 赵王的尊严 被赵王封为上卿 是当之无愧的 可廉 颇却很不服气 认为蔺相如只是靠一张嘴上去的 而 且职位还在自己之上 于是将相之间产生了矛盾 这 个矛盾是怎样解决的呢 请同学们自学第三个小故事 2 学习第三个小故事 默读第三个小故事 找出故事的起因 经过 结果 画出人物的言行 分析人物性格特点 讨论 交流 点拨 起因 廉颇不服 想找机会羞辱蔺相如 将相 之间产生矛盾 经过 蔺相如处处回避 忍辱退让 第 11 页 共 17 页 结果 廉颇负荆请罪 将相和好 分析蔺相如的语言 行动 语言 秦王我都不怕 会怕将军吗 我 所以避着廉将军 为的是我们赵国呀 表现出蔺相 如以国家利益为重 顾大局 识大体的高尚品质 行动 请病假不上朝 免得跟廉颇见面 看见 廉颇骑着高头大马过来了 赶紧叫车夫把车往回赶 表现了蔺相如以国家利益为重 顾大局 识大体的 高尚品质 再读蔺相如的语言 深化理解 挖掘 打出幻 灯片 阅读思考 秦王我都不怕 会怕廉将军吗 大家知道 秦王 不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 如果我们闹不和 就会削弱赵国的力量 秦国必然乘 机来打我们 我所以避着廉将军 为的是我们赵国啊 a 蔺相如这样说 是不是自我吹嘘 为什么 是在什么情况下说的 不是自我吹嘘 因为这是在廉颇不服 想找机 会羞辱他的情况下说的 b 这段话包括几层意思 包括两层意思 一层意思是说蔺相如回避廉颇 第 12 页 共 17 页 并不是怕他 而是为了国家的利益 另一层意思是说 将相和与不和对国家安危的重大关系 将相和 国家 则安 将相不和 国家则危 表现了蔺相如以国家利 益为重 顾大局 识大体胸怀宽广的品质 c 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 这句话说得对吗 文中什么地方证明 他说的话是对的 说得对 从渑池会见之后 秦王不敢攻打赵国 就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备 说 明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用 指导有感情地朗读蔺相如的语言 体会人物的 特点 分析廉颇的语言 行动 画出人物的语言 行动的句子 说说廉颇的性 格特点 语言 我廉颇攻无不克 战无不胜 立下许 多大功 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬 到我头上去了 我碰见他 得给他个下不了台 反映了廉颇居功自傲 性格直率的特点 行动 脱下战袍 背上荆条 到蔺相如门上请 罪 反映了廉颇以国家利益为重 勇于认错 知错就 第 13 页 共 17 页 改的性格特点 出示幻灯片 观察第二幅插图 想象人物当时 的言行 说说廉颇负荆请罪的情景 学生可以展开 合理想象 各抒己见 只要合文章情理即可 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪 讨论 交流 点拨 因为廉颇听到了蔺相如说的话 知道了蔺相如 处处回避他 并非胆怯 而是以国家利益为重 而自 己却居功自傲 一心只为自己着想 真不应该 于是 向蔺相如负荆请罪 这说明廉颇也能以国家利益为重 勇于改过 指导有感情地朗读廉颇的语言 行动 深化理 解人物的性格特点 三 总结 扩展 1 通过学习 你了解到蔺相如 廉颇各有哪些 高尚品质 他们的共同点是什么 你更喜欢谁 为什 么 蔺相如有不畏强暴 机智勇敢 以国家利益为 重 顾大局 识大体 不计个人得失的高尚品质 廉 颇也能以国家利益为重 勇于认错 知错就改 他们 两人的共同特点是爱国 喜欢谁可根据人物的性格特 点说明理由 第 14 页 共 17 页 2 思考 三个故事之间有什么联系 将相和好 的根本原因是什么 详细说出因果联系 爱国是和 好的根本原因 四 课堂练习 复述 负荆请罪 的故事 第三课时 一 明确目标 1 在理解课文的基础上 了解三个故事间联系 弄清事情的前因后果 2 回顾全文 归纳中心 二 重点 难点 疑点的学习与目标完成过程 1 教师点拨 突破难点 解决疑虑 1 分角色朗读全课 课文讲了哪三个小故事 表现了蔺相如 廉颇的什么品质 表现了蔺相如不畏强暴 机智勇敢的斗争精神 以国家利益为重 顾大局 识大体的高尚品质 表现 了廉颇以国家利益为重 知错就改 勇于改过的精神 赞扬了两人爱国的好品质 2 课文的三个小故事叙述了谁和谁的矛盾 根据矛盾性质的不同 这些矛盾可以归纳为哪两种矛 盾 讨论 交流 点拨 叙述了秦国与赵国之间的 第 15 页 共 17 页 矛盾 这一矛盾是敌我矛盾 廉颇与蔺相如之间的矛 盾是个人矛盾 3 贯穿两种矛盾的中心人物是谁 蔺相如 蔺相如在这两个不同的矛盾面前分别采取了怎样不同 的解决办法 讨论 交流 点拨 对秦国敌我矛盾采取坚决 斗争 针锋相对的解决办法 对同廉颇的内部矛盾采 取顾全大局 求和 团结的解决办法 4 三个小故事间有什么联系 讨论 交流 点拨 师 三个小故事都各有中 心 合起来又是一个完整的故事 蔺相如有完璧归赵 之功 才会有渑池之会的随行 因此 哪是因 哪是 果 生 前是因 后是果 师 而蔺相如 完璧归赵 渑池之会 的两次奇功却是廉颇与他失和之因 因此 哪是因 哪是果 生 负荆请罪 是果 前 两件事均是因 5 文章的第一自然段和下面的三个故事是因 果关系 第一自然段是下面三个故事的总的起因 如 果没有这个原因 也就不会有完璧归赵 渑池之会 负荆请罪三个小故事 而最后蔺相如忍辱退让 廉颇 受感化 负荆请罪 主要是由于他们看到了大敌当前 有共同抗秦的爱国之心 这是促成将相和好的根本原 第 16 页 共 17 页 因 2 回顾全文 归纳中心 本文通过记叙将相由和到不和又到和好的故事 表现了蔺相如不畏强暴 机智勇敢的精神 以国家利 益为重 顾大局 识大体的高尚品