核心素养下的三年级语文下册《第一单元教学设计》思路_第1页
核心素养下的三年级语文下册《第一单元教学设计》思路_第2页
核心素养下的三年级语文下册《第一单元教学设计》思路_第3页
核心素养下的三年级语文下册《第一单元教学设计》思路_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 核心素养下的三年级语文下册核心素养下的三年级语文下册 第一单元第一单元 教学设计教学设计 思路思路 教材分析 本单元围绕 美丽的大自然 这个主题 选编了 古诗三首 燕子 荷花 和 昆虫备忘录 这 四篇课文 古诗三首 选编了三首写景的古诗 表达了作 者对大自然的热爱之情 燕子 描绘了充满生机的如诗如画的春天景色 赞美了活泼可爱的小燕子 表达了对春天到来的欢欣 之情 荷花 描写了 我 夏日去公园看荷花的情景 以及 我 沉浸在此景中 与荷花融为一体的感受 作者想象丰富 通过描写荷花的清新美丽 表达了热 爱荷花 热爱大自然的感情 昆虫备忘录 用生动有趣的笔调向我们介绍了 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱等昆虫 表达了对大自然 和自然万物的好奇与热爱 本单元 口语交际 安排了大家交流关于 春游 去哪儿玩 的内容 习作 要求写 我的植物朋友 语文园地 中 交流平台 主要是让大家品味 第 2 页 共 4 页 一些优美生动的语句 识字加油站 要求会认 9 个 生字 词句段运用 主要是帮助大家学会更恰当地 运用词语 日积月累 提供了一首描写江南美景的 词让大家积累 教学目标 知识与能力 1 学习并积累本单元中的重点字词 做到正确 识音 辨字 释义 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵三 首古诗 默写 绝句 过程与方法 1 这一组课文语言优美 易于朗读背诵 应引 导学生在诵读中体会山水景物之美 2 了解作者的语言表达特点 领悟作者的写作 方法 能模仿课文例段写话 情感 态度与价值观 感受景物的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱 大自然 重点难点 教学重点 1 品味诗句 理解诗句句意 指导背诵 积累 语言 第 3 页 共 4 页 2 了解景物 想象其美景 在学习语言的过程 中体会景物的特点 激发爱美的情感 受到美的熏陶 教学难点 学习作者观察和表达的方法 练习理清课文的条 理 在细心观察的基础上 抓住景物的特点 进行习 作练习 教学措施 1 课前搜集相关资料帮助理解课文 体会课文 所描绘的景色 2 着力培养学生自主合作学习的能力 让不同 层次的学生都能通过自主学习 合作探究 读懂课文 3 着力让学生在阅读文章的过程中提出问题 并能结合生活实际分析问题 最后获得自己的体验感 受和对问题的正确认识 4 教学时 组织学生围绕 热爱大自然 这个 话题展开讨论 使学生获得感受 树立正确的人生观 价值观 5 使用各种符合课文内容的图片 帮助学生理 解课文内容 课时安排 第 4 页 共 4 页 古诗三首 2 课时 燕子 2 课时 荷花 2
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论