大三班班务计划.doc

实验幼儿园大（三）班班级工作计划（2012-2013年度第一学期） 制订人：程玉兰 朱芸 刘霞一、情况分析：经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。在上学期的游戏活动中幼儿在语言方面能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，急于发表自己的看法，或置之不理；部分幼儿的绘画创作立意狭隘，思维不活跃，下笔较胆怯。教师情况：本学期班级教师班组变了，由我和朱老师负责孩子们的教育教学活动，由刘阿姨主要负责孩子们的保育工作。朱老师工作至今已是十年有余，在班级工作中已积累了一些经验，有自己的带班特色。本学期我会和她相互协调共同完成本班的教育教学工作，特别是对孩子艺术方面的熏陶。刘老师也是一位有经验的保育老师，对班级孩子们的保育工作比较熟悉，本学期我们将继续加强幼儿进餐洗手环节的完善工作，及帮助幼儿养成良好的喝水习惯，保证幼儿身心的健康发展。家长情况：我班的家长多数是自由职业者，还有一部分家长出外打工，将孩子留给祖辈带。从日常言谈、家长会和家园活动之中，我发现家长都对孩子有较高的期望，希望孩子在幼儿园多学知识、懂更多的道理，能力也要不断提高，为将来打好基础。在以往的工作中，家长都很关心、热情，非常支持我们的工作。二、本学期工作主要目标：（一）生活活动：1形成良好的作息习惯、坚持不迟到，不随意请假。2能整理并保管好自己及班级的日常用品、学习用品，玩具及物品。3了解换牙的有关知识，乐于接受于医治疗。4合作完成值日生工作，每天安排四名值日生参与班级的管理：整理图书、玩具，汇报点心、检查晨检情况等。5坐、站、行、阅读、书写姿势的进一步训练、纠正。6学习做诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认，并能接受同伴或老师的批评和建议。（二）常规训练：1进餐时能不发出声音。2集体活动时能保持正确的坐姿，两只脚平放在地上，背部挺直，不翘椅子。3能积极回答老师或同伴提出的各种问题，并能用响亮清楚的声音来回答。4.集体活动中，别人在回答问题时认真倾听，不随意插嘴。4看完图书会归位，能安静地阅读图书。5能遵守区域活动的常规并能按规则从事区域活动。（三）礼仪教育：1看到老师和同伴要积极大声的和他们打招呼，对他人的提问要给予回答。3能主动、适时地运用“您好”“再见”“对不起”“没关系”“谢谢”“不客气”等礼貌用语。4在日常生活中培养幼儿正确咳嗽、打哈欠、打喷嚏的礼教育，不对着对方咳嗽等。（四）特色工作：大班幼儿处于学前晚期，是学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，她们精力旺盛，喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问，学习能力也显著提高了。因此本班设计了阅读特色活动。1.结合主题教育目标，有目的地准备阅读环境，并通过在活动室内创设“图书角”。每天在孩子们离园前让他们进行阅读交流；2.创设“好书同分享”的活动，让孩子们带上自己最喜欢的书与同伴们一起分享;组织大带小的阅读活动即：带着自己喜欢的图书给小班弟弟妹妹讲故事。3.设立“阅读小明星”引导幼儿自主阅读等，还可以通过游戏及正式的阅读教学活动等为孩子创设一个良好的阅读环境，引发孩子的主动阅读的兴趣，促使他们在主动建构中，阅读能力获得发展。4.定期向幼儿推荐优秀的图书，使孩子主动接触、喜欢并选择书籍，使之成为一种习惯固定下来，让幼儿真正喜欢阅读，并从中获益。（五）家长工作：1努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。 2结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式。 3增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。（六）特殊幼儿：1.对于一些意志力较弱、自觉性较差的留守儿童，教师要在活动中通过多提问的方式来关注孩子，督促孩子孩子养成自觉学习的习惯。2.和孩子以朋友的身份交流，消除孩子的恐惧感，什么事都站在的孩子的立场上，多为孩子想想。3.对调皮的孩子教育以鼓励为主，冷处理为辅。避免体罚和变相体罚的教育。4.针对个别经常迟到的孩子三人共同商定有效办法，引导孩子和家长养成良好的作息习惯；结合素质宝宝的评选，网上表扬等形式，树立幼儿中的榜样。三、具体要求和措施工作内容周次具体要求具体措施时间责任人生活活动1-3周1衣着整洁，愉快入园。会告诉老师自己的身体内外有无不舒服的感觉。1.与家长联系，帮助幼儿保持衣着整洁入园。2.要求幼儿保持衣着整洁，养成讲卫生的好习惯。3.与幼儿交流，养成幼儿大胆表达自己愿望的能力。九月份程玉兰朱芸刘霞1-9周2养成有整理并保管好自己及班级的日常用品、学习用品，玩具及物品的意识和能力。1.每次活动结束后提醒幼儿摆放好操作材料。2.将自己的衣物整理后放入整理箱。3.利用小组长、值日生等活动激励幼儿养成良好的整理、保管习惯。 九月份1-7周3.了解盥洗的顺序，掌握正确的盥洗方法。能在喝水时不拥挤有序进行。正确入厕。1.为每位幼儿的茶杯贴特定图标或数字。提醒幼儿只能拿自己的茶杯。3.在茶水桶前贴上T字形的图标，提醒幼儿排队应站在竖线上。3. 教师带幼儿进入卫生间，要及时提醒幼儿要小便入池。九月份至十月份1-20周4正确使用筷子吃饭，培养独立进餐的习惯。养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费的行为习惯。能文明进餐。1.教师创设良好的进餐环境。2.教会幼儿正确的吃饭姿势。提醒幼儿拿筷子的正确的姿势。让姿势正确的幼儿示范 。3.教师和保育员共同监督幼儿进餐，提醒幼儿在进餐时不能边吃边讲话。4.与挑食的幼儿交流，身体需要各方面的营养。九月份至一月份常规训练常规训练1-20周集体活动时能保持正确的坐姿，两只脚平放在地上，背部挺直，不翘椅子。1.学习正确的绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。2.利用挂图和多媒体进行教学吸引幼儿的注意力和持久性。3.在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿注意坐姿。4.在活动实施前教师要做好充分的课前准备工作。5.通过发放“小红花”“小帖星”等，激励幼儿遵守班级各项常规。九月份至一月份程玉兰朱芸程玉兰朱芸程玉兰朱芸1-5周为幼儿创造一个自由、宽松的交往、学习环境，支持、鼓励幼儿的交往行为，体验交往的乐趣。了解节日的意义，知道教师节、中秋节、国庆节；保持良好的班级常规。1.创设宽松的环境。2.开展游戏竞赛等活动。3.开展庆祝教师节制作贺卡活动，制作“月饼”比赛活动，国庆歌咏比赛活动。4.在活动实施前教师要做好充分的课前准备工作。九月份5-12周帮助幼儿树立大哥哥大姐姐形象，知道自己长大了。加强亲子活动。体验感受大自然的美好。1.开展大带小活动。2.召开家长会。3.举办亲子国庆绘画展。4.带领幼儿秋游。十月份至十一月份12-20周利用家长和社区资源，对幼儿进行知识、情感等方面的教育。组织幼儿及家长积极收集、添加晨间活动及区角间活动材料，丰富幼儿活动内容；鼓励幼儿用自己的作品装饰活动室，体现环境融入幼儿的理念。进一步加强幼儿角色游戏社会性的发展。1.举行向家长开放半日活动。2.与家长一起收集材料，做一些玩具供幼儿游戏，进一步发展幼儿的各方面的能力。3制作一些游戏器械。与同轨班级进行区角游戏交流活动。4.开展角色游戏，发展幼儿社会性行为。十一月份至一月份礼仪教育1-8周1.培养幼儿良好的交往礼仪。1.在与客人初次见面时主动与客人打招呼，并学习做自我介绍和介绍他人。表情自然大方，声音洪亮，语速适中。九月份至一月份九月份至一月份9-14周2.培养幼儿良好的仪表仪态礼仪。1.养成仪表整洁的习惯，养成当众不做不雅的动作，养成良好的倾听和说话习惯，坐立行保持正确的姿态。 2.了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。在成人的帮助下能正确使用取放物品礼仪。知道用完别人的物品后及时归还。主动使用还物时的礼貌用语：“谢谢”“别客气”。15-20周3.培养幼儿良好的就餐礼仪。1.懂得文明的进餐行为，知道吃饭时不讲话，细嚼慢咽。2.吃完饭知道擦嘴和漱口。特色工作1-8周1创设“图书角”活动。在离园活动和区角游戏中开展相关活动。九月份至十二月份程玉兰朱芸9-20周2创设“好书同分享”的活动请幼儿带书到园与其他幼儿分享，实现资源共享。十月月份15-20周3 开展 “阅读小明星” 活动，引导幼儿自主阅读等。1.通过游戏活动为幼儿创设阅读环境。2利用阅读教学活动为孩子创设一个良好的阅读环境。3.通过开展“阅读小明星” 竞赛活动，激发幼儿阅读兴趣。十一月份至一月份家长工作1-20周1.及时向家长介绍幼儿园的主题教学活动。每主题布置一次家园栏地宣传。九月份至一月份程玉兰朱芸5-10周2.让家长了解大班上学期幼儿的教育教学目标。召开一次家长会。十一月份16-20周3开展亲子活动，增进亲子情感交流。引导家长积极参加亲子趣味运动会活动。十二月份至一月份1-20周4积极宣传家园教育的重要性，取得家长认同。听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。九月份至一月份1-20周5促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。请家长参与幼儿园活动开展，在“家长助教”活动中体会幼儿学习教学心得。十一月份特殊幼儿教育1-3周1.关注留守儿童，给他跟多的关心。1.通过和家长的谈话了解留守儿童的人数和情况，并设计实施计划。九月份程玉