中学七彩语文杯课堂教学大赛观摩研讨报告

第 1 页 共 5 页 中学七彩语文杯课堂教学大赛观摩研讨报中学七彩语文杯课堂教学大赛观摩研讨报 告告 我们有幸来到 六朝古都 南京 在金陵中学河 西分校认真观摩了七彩语文杯第五届小学语文实验教 科书课堂大赛 本次赛课以识字 写字为主要研究主 题 无论是低年级的识字教学还是中高年级的阅读教 学都体现了 识字写字 来自全国各地的 39 名教 师参与了比赛 分 AB 两个赛场同时进行 赛场精彩 迭起 高潮不断 此次活动受到听课老师的一致好评 今天我们和大家一起分享观摩课讲课老师的先进理念 和高明教法 此次大赛是以识字写字为专题的课堂大赛 因此 识字写字必须在课堂上有地位 有空间 有效率 课 堂上 19 位参赛教师演绎了不同的风采 却展现同样 的精彩 不同的理念 不同的设计思路 灵动的课堂 精彩的互动 智慧的语言 高超的调控能力 娴熟的 教学技艺以及他们所表现出来的知识视野 无不冲击 着我的思想和心灵 让我切实感受到了他们扎实的教 学功底和深厚的文化底蕴 给了我心灵深深的震撼 也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念 引 发了我对识字写字教学方面的一些思考 第 2 页 共 5 页 小学语文教学的首要任务是学习文字 苏教版连 续两次以大赛形式来研讨识字写字 本次大赛不仅建 立了字的音 形 义的相互联系 还关注了识字与生 活的联系 符合了儿童认知的特点 在识字写字方面 形成了共识 强化了意识 推进了发展 呈现了识字 写字与阅读教学的自然融合 授人以鱼不若授人以渔 我们应该怎样把这把 识字写字的钥匙交给孩子呢 孩子们拥有这把钥匙又 该怎样打开知识的宝库呢 我们可以用四个字来概括 一 智 教学不是一个笨重课堂的拼体力 而应该有四两 拨千斤的智慧活动 中高年级的识字教学应该是借助 文本理解汉字 借助汉字走向文本的双向活动 19 节课中 教学的成功就在于智慧的发现与创造 比如 老师在执教 美丽的丹顶鹤 一课 无忧无虑 时 就发掘了忧的竖心旁和虑的心字底虽然有着不同的偏 旁 但却有着同样的意思 还有一位老师在讲授 小 动物过冬时 抓住文中轻声字较多这一特点进行识字 写字教学 二 度 语文课到底应该教什么 这是语文教学的复杂性 第 3 页 共 5 页 也带来了语文教学的多样性 我们首先应该定位教学 的分寸 其次还应注意不同学段孩子认知水平程度的 差异 比如老师在执教 三顾茅庐 顾 字时 先 告诉孩子中国的汉字形表意 再问孩子与页字旁有关 的字和页有什么关系 接着老师配乐讲解了 页 字 的演变 让孩子学会从字源分析理解汉字的一字多义 激发学生探究汉字文化的兴趣 其中包括字理的分析 汉字的演变过程 汉字的本意 引申义等 本课在生 字 恭 的教学处理上 承载着厚重的汉字学 教师 先展示了恭字的甲骨文写法 在绘声绘色的析形中帮 助学生了解恭敬是发自内心 传递了中国汉字以行表 义的特点 最后还应把握现有学生能够领悟到的新境 界 掌握好文本解读的深度 这样才会带给学生新的 体验 课堂才能有韵味 例如老师在执教 小儿垂钓 时 老师抓住了 蓬头 侧坐 遥招手 便将一个快 乐 活泼的稚子形象展现出来了 三 悟 如何让学生拿到这把钥匙 关键在于 悟 比 如老师在执教 小动物过冬 中 物 字时 让学生 自己找出牛字与牛字旁的区别 并让学生说说还认识 哪些字是牛字旁 还有一位老师在执教 识字八 时 一步步引导孩子去感悟 苞 炮 的声母不同 第 4 页 共 5 页 韵母相同 在此基础上让孩子反复去读 从而感悟读 的规律 进而感悟字理的规律 洪老师在执教 黄山 奇松 一课 他充分尊重学生学习的主体作用 在自 主学习中培养学生自读自悟的能力 同时书写指导能 体现年段要求 不仅要写好单个字 还要学会行款整 齐的写好几行字 四 让 课堂上我们更应该让学生学 让学生活动 让学 生表现 让成就了学生 也解放了自己 这次课堂大 赛讲解最多的就是左右结构的字 教师说的最多的一 个字就是 让 同样 在教学活动中 我们也应该 在课堂上让一让学生 教师的课堂分析也应该让一让 识字写字 教学时的识字也要让一让写字 比如老师 在执教 黄山奇松 时 让学生的发现成为一种更好 的教学资源 把课堂让给学生 光彩也从教师转向了 学生 教学能把握度 有精准的针对 就能够注重学生 的悟 让学生成为主体 智 度 悟 让 这四 个字在教学中相互联系 有突出的影响 当然 一味 的 吸收 而不去 消化 只会带来 南橘北枳 的效果 作为一名教师 我们要在充实自己的同时需 要更多地去了解学生 不断深入探索识字写字教学 第 5 页 共 5 页 使其形成常态 从而实现自我的提升 这次大赛让我深深意识到教好识字写字教学实属 不易 真切地感受到汉字所散发的独特魅力 众多选 手为我们展示了一个五彩缤纷的汉字世界 回味着专 家们真诚客观 一针