高中思想政治必修1第一课第一框《揭开货币的神秘面纱》公开课教学设计

第 1 页 共 7 页 高中思想政治必修高中思想政治必修 1 1 第一课第一框第一课第一框 揭开揭开 货币的神秘面纱货币的神秘面纱 公开课教学设计公开课教学设计 一 课标要求 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能 理解金钱在现代经济生活中的意义 二 教学内容分析 第一课 神奇的货币 是思想政治必修 1 经济 生活 的起始课 起着引领和导入作用 货币既是生 活所离不开的 也是经济学中重要的基本概念 第一 框 揭开货币的神秘面纱 从历史的角度 阐述了货 币的起源 剖析了货币的本质 解释了货币的职能 引出了纸币及电子货币的相关知识 而货币与商品紧 密联系在一起 讲货币就不能不涉及商品 因此本框 还涉及到商品 商品的价格等内容 三 教育教学目标 1 知识目标 知道商品的含义 了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然 性 理解货币的本质 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能 第 2 页 共 7 页 知道货币还有储藏手段 支付手段 世界货币等职能 理解纸币的含义及其优点 知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货 币量为限度 2 能力目标 1 培养学生透过现象看本质 运用基本原理 分析现实问题的能力 从一个具体材料入手 通过简 要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性 以及货币的本质是一般等价物 培养学生在大量感性 认识的基础上 分析总结出对货币含义的理性认识 2 通过简要说明纸币的含义和作用 懂得制 造假币是违法行为 并了解爱护和正确使用人民币的 相关知识 提高鉴别假钞的能力 3 情感 态度 价值观目标 1 逐步确立与市场经济相适应的商品货币观 念 既要认识货币在经济生活中的作用 又不盲目崇 拜金钱 树立正确的金钱观 做到君子爱财 取之有 道 用之有度 用之有益 2 确立与市场经济相适应的诚信 公平竞争 等意识 四 教学重 难点 1 重点 货币的基本职能 第 3 页 共 7 页 2 难点 1 货币的本质是一般等价物 2 纸币是国家发行并强制使用的货币符号 五 教学方法 1 教法 情境教学法 创设教学情境 学生自 主探究 2 学法 探究式学习 合作交流式学习 体验 式学习 六 教学过程 导入新课 日常生活中我们每天都得买东西 我们拿什么买东西呢 钱 钱是俗称 在经济学里我 们称之为货币 教师展示 100 元的人民币 一张小 小的纸片为什么竟有如此神奇的力量 可以购买各种 商品呢 本节课我们就来揭开货币的神秘面纱 来了 解货币的本质和职能 一 揭开货币的神秘面纱 板书 一 货币的本质 在日常生活中我们要用钱也就是货币买我们需要 的东西 比如同学们需要的书 本 电脑 等等 这 些东西都是商品 请同学们想一想 这些商品有什么 共同的地方呢 它们和母亲亲手为你织的毛衣有什么 不同 可参考 教材 P4 探究活动一 第 4 页 共 7 页 学生讨论 教师归纳 作为商品 必须具备的两个条件 一是劳动产品 二要用于交换 1 商品的含义 用于交换的劳动产品 板书 同学们思考一下 我们为什么要购买商品呢 有用 我们买东西要考虑哪些因素呢 便宜 质 量好等 所有这些因素用可以用哪一个成语来概括 学生讨论 教师归纳 物美价廉 这就涉及到商品的两个基本属性 即 价值和使用价值 引导学生学习 教材 P5 探究活 动一 在现代生活中 购买商品需要货币 商品和货币 似乎是一对孪生兄弟 但并不是从古到今人们都用货 币购买商品 货币的出现要比商品晚得多 货币是商 品交换发展到一定阶段的产物 下面我们就来了解货 币产生的历史 2 货币的产生 板书 引导学生讨论 教材 P4 探究活动二 学生讨论 教师归纳 货币产生的四个阶段 在原始社会时期 人们的交易活动主要是一种物 物交换 当时的交换非常偶然 因为当时的生产力水 第 5 页 共 7 页 平比较低 物品品种很少 随着生产力和社会分工的发展 交换越来越频繁 交换范围越来越广 交换难度也越来越大 经常出现 教材 P4 探究活动二 所描述的情况 为了克服这些弊端 人们找到了解决的办法 先 把自己的物品换成市场上大家都乐意接受的商品 然 后再用这种商品去换回自己所需的东西 这些大家都 乐意接受的商品被称作 一般等价物 在历史上 曾经有过许多商品充当过一般等价物 如贝壳 龟壳 皮革 布帛 牲畜等 但问题又出现了 如贝壳 比较小 容易碎 大 宗交易非常不方便 牲畜会老 会死亡 布帛容易污 染破碎 携带不方便 后来 金银由于具有体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于保存和携带等优 点 逐步从商品中分离出来 固定地充当了一般等价 物 固定充当一般等价物的商品就是 货币 货币 的本质是一般等价物 偶然的物物交换 扩大的物物交换 一般等价物 货币 副板书 3 货币的含义 从商品中分离出来固定充当一 般等价物的商品 板书 固定充当一般等价物的货币为什么那么神奇 可 第 6 页 共 7 页 以换回我们需要的任何商品呢 这就使我们有必要了 解货币的职能 也就是货币的作用 我们通过设计一 个情景解决这一问题 情景 七年后 你大学毕业参加工作 假设每 个月工资 20XX 元 201X 年 8 月 在你努力工作了一 个月后 你拿到了你人生的第一笔工资 20XX 元 说 说你的打算 学生答 1 交给父母 师点评 这类同学是很典型的中国式孝顺子女 是值得我们学习的 相信他们一定拥有一个幸福美满 的家庭 学生答 2 自己放家里存起来 以备需要 师点评 这类同学应该是对生活很有计划的人 相信他们的人生道路会在平稳中前进 但要注意钱的 安全性 学生答 3 买一点股票 开始投资实战 师点评 这类同学很有投资头脑 相信在生活 中能抓住属于你的机会 买股票的问题可以根据学生实际情况酌情处理 也为第二单元 投资与理财 知识的教学做些铺垫 学生答 4 到市场享受用自己赚来的钱购物的 第 7 页 共 7 页 乐趣 为家人和自己买礼物 师点评 这类同学是生活的乐观派 也是拉动 国家经济增长的动力之一 问题 到市场买什么 大概花多少钱 学生答 4 续 300 元给爸爸买一块手表 200 元给妈妈买件衣服 100 给自己买一件衣服 还剩 1400 元 问题 如果你在离开市场时 又发现了一个自 己梦寐以求的笔记本电脑 标价 3000 元 你怎么办 学生答 4 续 下个月再买 如果有信用卡 现 在就可以先透支 1600 元 下个月再还钱 师归纳 我们一