本科教学评建工作汇报

1 / 8本科教学评建工作汇报各位专家、同志们,大家好！首先，我代表河北大学医学部热烈欢迎并真诚感谢各位专家检查指导医学部的评建工作。现就以下工作进行汇报，请指正。第一部分、医学部概况河北大学医学部前身为河北省职工医学院，始建于 1949年,当时命名为平原省立医科学校，1958 年定名为保定医学院；1983 年更名为河北省职工医学院。XX 年 5 月，经河北省委、省政府批准并入河北大学，成立河北大学医学部。著名国际医学专家，卫生部顾问马海德博士曾任河北职工医学院名誉院长，卫生部、河北省、河北大学领导也多次到学校指导工作。目前设有临床医学院、护理学院、中医系、预防医学与卫生事业管理系、基础医学教研中心、医学实验中心等 7 个教学部门。XX 年，经教育部批准，开始招收临床医学、预防医学、护理学、中药学等 4 个专业的本科生，目前在校生人数 538(不含中药)人。校级精品课程六门：外科学、医用化学、人体解剖学、肿瘤外科学、心血管内科学、微生物与免疫学。在研究生教育方面，有中西医结合临床学、外科学、药理学三个硕士点，于 XX 年开始招生。第二部分、科学务实的发展思路2 / 8发展思路：贯彻河北大学办学指导思想，以教育部、卫生部、河北省培养医学和医学相关人才目标为指导，以科学发展观为统领，紧密结合医学部实际，以本科教学为中心，以提高教学质量为重点，充分利用河北大学多学科这一平台，促进与医学部学科间的交叉融合，实现优势互补。努力提高医学部整体办学实力，培养综合素质高，德、智、体、美全面发展，社会需求的优秀人才。以本科教育为基础，发展研究生教育。同时明确医学学科发展战略，逐渐形成具有医学学科的办学优势和特色，并积极倡导鼓励在科研立项、成果等方面不断实现新突破，以科研促教学，以达教研相长的目的，为河北大学建设成国内一流大学贡献力量。第三部分、本科教学基本条件1、本科教学的经历、经验医学部从 1993 年开始招收临床医学专业专升本的学生，2001 年成为河北医科大学分校，开始招收临床医学专接本和普本的学生。医学部有一批高水平的专家教授为本科生授课，带教，使医学部的本科教育取得较大成绩。以四、六级通过率和考研率为例，06 届本科毕业生共计 711 人，考上硕士研究生的同学，占总人数的 28%，大学英语四、六级通过率分别为%和 42%。3 / 82、师资队伍建设医学部现有本科专业课教师 184 人，高级职称 92 人，占总人数的 50%，硕士及以上学位教师 112 人，占教师总人数的%，45 岁以下教师 152 人，占教师总人数的 83%。教师中，86%来源于省外高校毕业生。并入河北大学后，为提高教学水平，努力打造高水平的教学团队,医学部采取引进人才和送出培养双轮驱动战略，力争尽快达到：从年龄结构上形成优秀合理的教学团队；从学位结构上达到硕士、博士占 80%以上；从学缘结构上形成高水平医药大学教师来源为主的教师队伍。为提高教师的教研水平，采取请进来、送出去的办法，加强师资培养。一方面，加强国际交流，拓宽教师视野。我们已分别派团去日本、韩国等进修考察，同时接待了澳大利亚理工大学、韩国顺天乡大学、日本群马大学医学团来访；另一方面，加强和国内重点医科大学交流，已先后去北大医学部、中国药科大学、山东大学医学院、河北医科大学等高等医学院校考察，并派出教师进修，另外，也请院士、博导等来医学部开展讲座，取得很好效果。鼓励教师参加全国统编教材的编写，提高业务水平。仅XX 年，医学部教师承担人民卫生、人民军医等出版社教材编写达 50 部，其中主编 7 人，副主编 6 人，编者 37 人。加强医学图书建设，为师生查阅资料提供保证。近两年，4 / 8医学图书、期刊及科研论文数据库的增量明显。为本科教学提供了保证。 、实验室建设医学部现有各学科门类实验室，另建有独立设置的医学实验中心。目前，医学实验中心有完备的多媒体实验室、病理标本室、机能实验室、电子天平实验室、护理学实验室、中药标本室等，对本科教学起着有力的支撑作用；为促进本科生接触医学科研工作，培养科研意识和创新思维，医学部设有科研实验室。科研实验室有经省科技厅验收通过的细胞培养室、标准动物室、分子生物学实验室等；有液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收等设备齐全的仪器，可以满足教师科研、研究生和本科生使用。 上一篇：关于加强质量诚信建设心得体会 下一篇：县物价局学习实践科学发展观心得体会 、实习基地建设实习是医学院校教学环节的重要组成部分，是医学及医学相关专业的学生加强实践、巩固、提高所学专业理论知识，掌握各种基本医疗技能，培养良好医德医风的重要环节。医学生教学基地有河北大学附属医院等三级甲等综合医院 11 所。这些三级甲等综合医院，有一流的手术室和示教室为学生临床实习提供有力保障；，有 64 排 CT、数字减5 / 8影仪、核磁共振仪、生化免疫工作站等先进的医疗和教学设备，同时，有一大批高水平医学专家、教授上课、带教，为提高学生临床学习水平奠定了基础。两年一次召开临床教学工作会议，交流经验，提高临床教学水平。另外，省卫生厅、省、市、县各级疾病预防控制中心、石家庄制药厂、保定药检所等众多实习单位为学生创造了良好的实习条件，保证了实习任务的顺利完成。5、质量工程建设医学部教学质量监控体系体现以人为本，规章制度健全，做到职责明确，行之有效。坚持教授给本科生上课制度，坚持各级教学管理人员听课制度，坚持教学督导员听课制度，坚持学生教学质量信息员制度；定期请教学经验丰富和教学效果好的教师作示范教学；以教研室为单位开展教学方法探讨活动；进行传统教学模式与多媒体教学方式的对比、探讨；并在此基础上形成科学、实用的指导性文件；进行实验课教学内容和方法的探讨；规范课程考核的各个环节；积极开展教学改革研究。每年度进行一次优秀授课教师评比；定期举办青年教师讲课大赛和课件大赛。6、育人环境建设医学部高度重视学生综合素质的提高，秉承河北大学“实事求是、笃学成行”的校训及办学特色，采取四大措施予以保证。一是做到两大课堂互动、互补、互融；二是6 / 8结合医学部特点，对学生进行诚信教育和医德教育；三是经常进行革命传统教育；四是鼓励学生参与科研活动，培养科研意识和科研能力。学生下社区，到贫困地区扶贫收到良好效果；诚信教育、医德教育得到政府和新闻媒体首肯；医学部教师承担大量科研项目，学生参与科研并获奖，英语大赛获全国大奖等 ，这些都体现了教书育人和综合素质教育的收效。第四部分、本科专业发展规划要点医学部根据实际情况，在精心研讨，充分论证的基础上，制定不同时期的本科发展规划。、充分利用综合性大学学科优势，打造医学部教学特色。进一步利用本部师资、图书、实验等方面资源，实行资源共享，优势互补，使学生在整体素质上得以全面提升；使“学科交叉融合，精理论，强实践，培养高素质、复合型应用人才”成为医学部的教学特色。、锻造优秀教师团队，提高教学水平。强调本科专业的教师团队有三种经历：一是鼓励骨干教师有国外师资培训经历。已安排首批教师赴英国 SWANSEA大学、日本杏林大学培训、考察；二是鼓励年轻教师有在国内重点大学进修经历；三是鼓励年轻教师有科研院所学习经历。目前已有多名教师承担国家、省、市、校科研任7 / 8务，医学部还有不同级别科研经费 1：1 配套政策，每年还拿出 30 万元作为部内课题经费。3、不断改进本科教学培养方案，为培养合格人才奠定基础。结合社会需求和专业特点，在课程建设上下功夫，利用综合性大学的优势，在课程体系的设置上逐步实施学科交叉、文理渗透；依据实际情况，不断完善教学质量监控体系。4、结合专业特点，狠抓实践、实习环节。一是进一步加大实践教学投资力度，加强实验室建设；二是加强实习基地建设，立足河北，面向全国，在已有的11 家三甲综合性教学医院、多家疾控中心、药厂等实习单位的基础上，已同天津、北京等多家医疗机构有了建实训基地的意向。适时召开临床教学工作会议，提高临床教学水平，并计划近五年再建几所大的实训基地，同时投资建设临床技能培训中心，提高学生实践能力。总之，医学部经过十几年的本科教学，已取得了较多教学、管理经验