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第 1 页 共 3 页 尖岗小学教师队伍建设专项督导整改报告尖岗小学教师队伍建设专项督导整改报告 一 存在问题 1 学校教师队伍整体不均衡 教育观念相对较 为滞后 个别教师职业理想有所淡化 专业发展缺乏 主动性 2 青年教师占的比重大 急需专业技术能力的 提升 二 问题成因 学校高度重视评估考察的反馈意见 收到反馈意 见后 学校立即着手研究整改措施 在校长的主持下 经过数次研讨 根据自查的问题和建议 深入分析问 题形成原因为 学校教师队伍组成结构复杂 由正式教师 村聘 代课人员 支教教师和实习大学生组成 各类人员的 发展受自身条件限制 导致整体队伍发展不够均衡 因学校师资力量薄弱 全体人员忙碌于上课 改 作业 班级辅导等工作中 教科研意识不强 同进受 地处乡村的地理环境局限 接受培训和学习的机会不 多 对新的教育观念学习机会较少 导致教育观念相 对落后 教师身边缺乏骨干教师的影响和辐射带动 职业 第 2 页 共 3 页 理想的树立缺乏内驱力 专业发展主动性不强 真正 立志把教育作为事业来作的人员不多 由于近年来所处地域教师流动性大 学校人员变 动速度迅速 新补充青年教师上岗后 受师资力量薄 弱的影响 未能在见习期未能得到更有效的培训便投 入到繁重的工作中 专业技术能力的培训和提升机会 以校少 同时缺乏专业引领 导致青年教师专业技术 能力不强 给学校持续提升教育教学质量造成了短板 三 整改情况 针对以上情况会析 我校迅速对出整改工作 1 加强师德建设 树立良好师德形象 开展师 德师风建设系列活动 引导教师撰写师德论文 进行 师德演讲 以此提高教师的思想政治素质 业务能力 和职业道德水平 2 坚持实行青年教师 新上岗教师 拜师制 促进青年教师成长 学校领导也要通过跟踪听课 技 能指导等多种形式对新教师进行跟踪培训 3 大力推进校本教研制度建设 构建富有特色 的教科研文化 把每次上课 每次教研活动 都当作 是一次教学创新的尝试 不断探索新的课堂教学结构 逐步形成有学校特色或教师个人特色的高效教学模式 第 3 页 共 3 页 切实发挥校本教研在促进教师专业成长 提高学校教 学质量方面的重要作用 4 指导学校在教师 学生中广泛开展读书活动 要求教师每学期至少读
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