2020初中数学教研组的工作计划

20202020 初中数学教研组的工作计划初中数学教研组的工作计划 学校数学教研组工作以课程改革实验为主线 切实加强教 研组建设 提高课堂教学效率 下面是小编整理的关于初中数 学教研组的工作计划 欢迎阅读 教研组工作计划教研组工作计划 一一 一 指导思想 本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线 以新 课程标准为指导 以教法探索为主线 以构建 自主学习 课堂 教学模式为主题 以提高队伍素质 提高课堂效率 提高教学 质量为目的 以提高初中数学教学优秀率 合格率为教学重点 认真搞好教学研究 扎实有效开展教研活动 促进教师 学生 共同发展 切实加强教研组建设 提高课堂教学效率 总结经 验 发挥优势 改进不足 聚集全组教师的工作力和创造力 努力使数学教研组在有朝气 有创新精神 团结奋进的基础上 焕发出新的生机与活力 因此特结合本组的实际 制定本学期 的教研组工作计划 二 本学期主要工作 一 认真学习新课程标准 提高教师自身素质 1 按教务处统一部署 开学初组织本组教师认真学习数学 教学的新课程标准 组织学科教师围绕新教材认真讨论 将学 习所得用以指导教学工作 2 在理论学习的同时 坚持业务学习 组织全组教师根据 教材特点 讨论教材教法 相互交流经验互相学习 互相取长 补短 共同提高 二 加强教研组的常规管理 1 每月进行一次反思 统一手写 月末以备课组为单位上 交教研组长 2 积极参与听课 做好记录和分析 同学科听课每学期不 得少于 16 节 字迹工整 过程记录详实 有分析 评价且及时 到位 3 积极参与学习 做好笔记 读一本好书 完成不少于 2500 字的学习笔记 积极参加各级培训 培训笔记不少于 2500 字 书写清楚工整 三 提高教研质量 切实开展校本教研 以教研组为单位 切实组织好常规教研 理论学习 说 讲 评要有实效 加强常规教学的研究 坚持两周一次的备课 教研 重点研究教材 教法 备课 练习 考试和评点 按学 校要求 每次教研会 做好会议记录 以存资料 以备检查 提倡相互听课 相互学习 相互帮助 达到以老带新 以能带 新 共同提高的目的 听课节数按学校要求 听课后认真评议 就教学设计 教学方法 教学手段的使用 教学思想的渗透提 出反思 四 开展课题研究 不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教 育 学习态度的好坏 关系到学习是否主动 是否刻苦 要变 要我学 为 我要学 而学习方法的好坏 关系到学习是否有成 效 教师既要向学生教方法 又要指导学生自己总结积累方法 要把立足点放在让学生学会 独立思考 学会 探究学习 中来 要注意学生数学素质的培养 在教改方向上 主要从提高学生 的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革 重点是把 学生尽快地引上正轨 同时进行培养学生自学能力的实验 以 培养优生和缩小后进生作为教改的突破口 用鼓励去激发学生 的学习热情 用赞赏点燃学生智慧的火花 鼓励各位教师根据 所教学生的特点和教学实际 确立自己的教改课题 五 继续开展辅优补差第二课堂活动 继续抓好先进生和学困生的辅导工作 总之我们教研组要 多进行合作交流 发挥整体效能 教师间要建立积极互助的伙 伴关系 加强在教学活动中的参与和合作 分享教学资源 形 成教研合力 以便尽快提高教研组整体教学水平 三 教研组活动内容安排 9 月份 1 制定新学期教研组的工作计划 制定个人教学计划 读 一本好书 做好学习笔记 完成不少于 600 字左右的学习笔记 反思主题 如何做好培优 从哪几方面做的 有什么效果 4 积极参与听课 做好记录与分析 同学科听课不少于 4 节 10 月份 1 通过九月份月考成绩 各备课组总结不足 制定教学策 略 以便提高课堂教学效益 2 主题研究活动一 如何做好培优 3 积极参与听课 做好记录与分析 同学科听课不少于 4 节 4 读一本好书 做好学习笔记 完成不少于 600 字左右的 学习笔记 5 研讨期中考试复习方法与考试对策 制定复习计划 提 高数学成绩 6 反思主题 培优工作的不足在哪里 11 月份 1 研究学生学习数学的兴趣 对学困生研究 2 读一本好书 做好学习笔记 完成不少于 600 字左右的 学习笔记 3 反思主题 如何促进学生自主学习的教学 4 积极参与听课 做好记录与分析 同学科听课不少于 4 节 12 月份 1 反思主题 如何做好学困生的辅导工作 2 积极参与听课 做好记录与分析 同学科听课不少于 4 节 3 读一本好书 做好学习笔记 完成不少于 600 字左右的 学习笔记 4 主题研究活动二 如何做好培优 1 月份 1 制定复习计划 研讨期末考试复习方法与考试对策 2 教研组对学期工作进行总结与反思 3 对学期结束工作安排 4 汇总上交教研组各类资料 教研组工作计划教研组工作计划 二二 一 指导思想 本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导 围绕 学校的 规范 优质 特色 为发展目标 以 开展课堂教学研究 改 革课堂教学模式 为工作重点 以努力转变薄弱学科为不薄弱学 科为目标 贯彻落实教导处工作计划 以教学管理常规落实为 基础 以新课程改革 培养学生自主探究学习 提高学生学习 成效为目标 按照学校的要求 扎实做好课题研究工作 发挥 教研组自身的创造性 组织教研活动 开展各年级学生活动 加强校本教研 积极推进集体备课 不断提升教师理论与教学 水平 特结合本组的实际 制定本学期的教研组工作计划 二 本学期主要工作 一 开展教研活动 1 以备课组为中心开展教学研究活动 加强教师间的交流 与合作 共同努力 共同提高 充分发挥各年级备课组的作用 备课有计划 有内容 有中心发言人 备课组讨论教材 切磋 教法 研究学法 探讨教学重 难点 及时解决教学中遇到的 的问题等 做好记录 使备课组活动真正落到实处 2 搞好教研组活动 充分利用教研组活动时间 组织全组 教师开展一系列专题研讨 学习 听课后的评课等 学习先进 的教学方法 接受新的教学信息 发挥 他山之石 可以攻玉 的精神 把先进的教学理念用到教学之中 带领全组教师在活 动中加强理论学习和业务学习 力争每次活动有实效 二 加强教研组的常规管理 认真抓好教研组的其他各项常规工作 定期检查教师备课 笔记 提出好的建议 参与集体备课 教学检查等 及时发现 问题 解决问题 三 提高教研质量 切实开展校本教研 切实组织好常规教研 理论学习 说 讲 评有实效 坚 持集体备课 充分发挥教师的群体智慧 让每个教师的聪明才 智融汇到教学中 在常规教学中备课组为单位统一进度 集体 备课 根据学生情况分层布置练习 统一考试 坚持每两周一 次的备课教研 重点研究教材 教法 备课 练习 考试和评 点 提倡相互听课 相互学习 相互帮助 达到以老带新 以 能带新 共同提高的目的 听课节数按学校要求 听课后认真 评议 就教学设计 教学方法 教学手段的使用 教学思想的 渗透提出反思 四 积极参加各级各类教学观摩研讨活动 及时掌握教改动态 更新教学理念 重视横向联系 学习 汲取兄弟学校教研工作的好做法 五 开展课题研究 不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教 育 学习态度的好坏 关系到学习是否主动 是否刻苦 要变 要我学 为 我要学 而学习方法的好坏 关系到学习是否有成 效 教师既要向学生教方法 又要指导学生自己总结积累方法 要把立足点放在让学生学会 独立思考 学会 探究学习 中来 要注意学生数学素质的培养 三 具体安排 九月份 1 做好开学初的准备工作 讨论制定本学期我教研组的教 研计划和教学进度安排 2 组织学习新课标以及教学改革的有关 3 初一初二准备 开展活动课 十月份 1 开展集体备课 进行校本教研 组内听课 组织讨论 进行课后反思 2 认真学习 数学课程标准 领会课改精神 组织好期 中复习 十一月份 1 期中考试 常规检查 2 根据学生特点对开展的课题研究进行反思 十二月份 1 教学资料交流 2 研究性学习成果展示 一月份 1 总结积累教学案例 争取整理一篇完整个案 含教案 实录 教学反思 或完成一个教学案例 2 做好期末复习 考试 教研组工作计划教研组工作计划 三三 七年级数学是初中数学的重要组成部分 通过本学期的教 学 要使学生学会适应日常生活 参加生产和进一步学习所必 须的基础知识与基本技能 进一步培养运算能力 思维能力和 空间观念 能够运用所学的知识解决简单的实际问题 培养学 生的数学创新意识 良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观 点 一 学情分析 本人执教的七 3 4 两个班共 85 人 根据分班考试的情 况来分析学生的数学成绩并不理想 总体的水平一般 尖子生 少 低分的学生较多 而且学习欠缺勤奋 学习的自觉性不高 七年级学生往往延用小学的学习方法 死记硬背 这样既没读 懂弄透 又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练 要重视对学生的读法指导 七年级学生往往对课程增多 课堂 学习容量加大不适应 顾此失彼 精力分散 使听课效率下降 要重视听法的指导 学习离不开思维 善思则学得活 效率高 不善思则学得死 效果差 七年级学生常常固守小学算术中的 思维定势 思路狭窄 呆滞 不利于后继学习 要重视对学生 进行思法指导 学生在解题时 在书写上往往存在着条理不清 逻辑混乱的问题 要重视对学生进行写法指导 学生是否掌握 良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关 初一学生由于正处 在初级的逻辑思维阶段 识记知识时机械记忆的成份较多 理 解记忆的成份较少 这就不能适应初一教学的新要求 要重视 对学生进行记法指导 学生大多存在学习粗心 作业马虎 对 数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点 学习习惯差 在知识结构上 学生在小学已学过的四则混合运算 相应的较为简单的应 用题 对图形 图形的面积 体积 数据的收集与整理上有了 初步的认识 无论是代数的知识 图形的知识都有待于进一步 系统化 理论化 这就是初中的内容 本学期将要学习有关代 数的初步知识 对图形的进一步认识 在数学的思维上 学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期 这期间 结合教学 让学生适当思考部分有利于思维的题目 无疑是对 学生终身有用的 另一方面关注一题多解 多题一解 从不同的 角度看问题 培养学生数学思维的活跃性和敏感性 在学习习惯上 部分小学的不良习惯要得到纠正 良好的习惯要得到巩固 如独立思考 认真进行总结 及时改正作业等 都应得到强化 一般来说 大部分学生对数学是感兴趣的 但仍有部分学 生对数学信心不足 因此开学初要给学生树信心 对于小学升入 初中 学生有一个适应的过程 刚开始起点宜低 讲解宜慢 使学生适应初中的学习生活 根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度 培 养学生的创新意识 激发学生学习数学的热情 抓优扶差 同 时强调对数学知识的灵活运用 反对死记硬背 以推动数学教 学中学生素质的培养 二 教材情况分析 一 本学期教学目标 本期教材知识内容为 基本的几何图形 有理数 有理 数的运算 数据的收集与简单统计图 代数式与函数的初 步认识 整式的加减 数值估算 一元一次方程 1 知识与技能目标 学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程 认识有理 数和代数式 掌握必要的有理数和代数式的运算 包括估算 技能 能运用有理数 代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律 并能运用有理数的代数式来进行描述 了解开方和乘方是互为逆 运算 知道实数和数轴上的点一一对应 会解一元一次方程 能 利用一元一次方程解决简单的实际问题 学生在经历物体和图形 的初步认识过程中 掌握基本的识图与作图技能 认识最基本 的图形 点和线 进而认识角 相交线和平行线 掌握与此相关 的基本推理技能 学生通过经历收集 整理 描述 分析数据 做出判断并进行交流活动的全过程 体会数据的作用 掌握基 本的数据处理技能 形成对统计与概率的初步认识 2 过程与方法目标 学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和 推断 能用有理数 代数式刻划事物间的相互关系 学生通 过在探索图形 点 线 角 相交线 平行线 的性质 图形的变 换以及平面图形与窨几何体的相互转换 三视图 展开图 等到活 动过程中 初步建立空间观念 发展几何直觉 能在说理的推证 过程中 体会证明的必要性 发展初步的演绎推理能力 学 生能在数据的收集与表示中 学会收集 选择 处理数学信息 做出合理的推断或大胆的猜测 并能用实例进行检验 从而增 加可信度或否定 学会能结合生活实际的具体情境发现并提 出数学问题 学会从不同的角度解决问题的方法 有效地解 决问题 尝试对比评价不同方法之间的差异 并学会对解决问 题过程的反思 从而获得解决问题的经验 学会在解决问题 的过程中与他人合作学习 养成独立思考与合作交流的习惯 3 情感态度与价值观目标 学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系 乐于接 触生活环境中的数学信息 愿意参与数学话题的研讨 从中懂 得数学的价值 形成用数学的意识 学会敢于面对数学活动 中的困难 勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题 获得 成功的体验 从而树立学好数学的自信心 学生通过学习 体验到数学中的有理数 代数式和几何图形是有效地描述现实 世界的重要手段 认识到这些数学知识是解决实际问题和进行 交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性 精神的作用 初步认识到数学活动是一个充满观察 实验 归纳 类比 推断可以获得数学猜想的探索过程 体验到数学 活动充满着创造性 感受证明的必要性 证明过程的严谨性和 结论的确定性 学会在独立思考的基础上 积极参与学习讨 论 敢于发表自己的观点 并能虚心听取 尊重与理解他人的 见解 从而学会在交流中提高自己 形成良好的思维品质 通过阅读学习 了解我国数学家在数学上的杰出贡献 从而增 强民族的自豪感 增强爱国主义 上述三维目标是一个密切联系的有机整体 它们是相互联 系的和相互作用的 过程与方法目标的实现 情感与态度目标 的实现 离不开知识与技能的学习 否则它们的实现将是无源 之水 无本之木 同时 知识与技能的学习必须以有利于过程与 方法目标 情感与态度目标的实现为前提 二 教学重点与难点 1 有理数的概念 分类及运算 2 代数式的概念及分类 3 对函数的初步理解与认识 4 整式的加减运算 5 一元一次方程的概念及求解过程 三 教科研课题 课题名称 怎样学好数学 研究步骤 1 研讨学习数学的重要性 让学生了解数学就 在我们身边 2 老师认真分析学生的具体情况 研究怎样教的问题 3 探讨让学生怎样学习数学及学习的方法 4 加强师生之间的交流 具体措施 首先是全体数学老师共同研究 然后老师与学 生相互交流 同时学生与学生之间也展开讨论具体的学习方法 教研组工作计划教研组工作计划 四四 在学校领导的高度重视和大力支持下 初一备课组跌跌撞 撞一路走来 虽未轰轰烈烈 但也踏踏实实 一学期来 七位 老师共同合作 共同探索 共同进步 一 分工合作 我们组的几名成员虽然性格相投 但也各有特点 针对各 人的强项 办事风格 合理分工 比如每次的导学案的设计编 排都会经过这样一个程序 先谈论每课时的学习目标 出题范 围 所用时间 再分工负责 编题的 上网查资料的 画图的 打印的 很快一份凝聚集体智慧的导学案便出炉了 再 比如上次的竞赛试卷 先集体讨论 再俩人一组出一份试题 再从三份试卷中挑选 整理 最后定稿 这样我们七个人一些 好的想法都在这份试卷中体现了 二 互帮互助 我们互相听课 取长补短 每个人都超额听够学校规定的 20 节课 并及时评课 评课前讲课人先说课 说明个人教学设 计 目的 及手段 然后实事求是的对这节课进行分析 找出 值得借鉴的地方 再找出不足 共同进步 还有比较令人感动 的一件事 xx 姐因事请假一周 但是她俩班的课一节都没少上 其他几个老师挤出时间 给学生当起了值日数学老师 三 共同研究实施 生命化课堂 一个班级是一个群体 每一位学生都希望在这个群体中得 到认可 可在大课堂上学生展示的机会很少 我们将班级的学 生分成六个小组 每一小组设小组长 并按学习能力为每组学 生编号 这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问 题 学生展示自己的机会就多了 我们又引入了竞争机制 进 行小组竞赛 相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学 从而保证了竞争的公平性 还强调了课堂小测 我们也将测试 成绩记入小组的比赛 总结过去 反思我们的不足 在这个学期中边改进边完善 这个学期的计划如下 一 指导思想 在学校 教务处工作思路的指导下 围绕 生命化课堂 的 实施 教研组以提高教学质量为目标 学生的全面发展为宗旨 展开一切活动 二 工作思路 本学期对于每个学生来说又是一个新的开始 学生思考问 题的方式又有很多的变化 因此在数学课堂上本着要差生吃的 了 尖子生吃得饱 中等生跟着跑的原则 三 具体措施 1 进一步完善集体备课的环节 让集体备课由形式化转为 实效化 努力促进个人备课质量的提高 尽可能的构建高效课 堂 2 严格规范数学常规的教学 增强上课技能 尽力是讲解 清晰化 准确化 条理化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 深入浅出 3 认真组织听课评课 一节好课 应该是有意义的课 有 效率的课 生成的课 常态下的课 是真实的课 是有缺憾的 课 在听课和评课的过程中 扬长补短 共同进步 并且尽可 能的走出校外 多听兄弟单位的课 拓宽视野 增长见识 4 及时复习检测 根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后 少的趋势 对每次讲解的新内容都用一定的时间复习巩固 定 期进行综合复习和测试 5 做好课后辅导工作 注意分层教学 布置作业设置 a b c 三类 教研组工作计划教研组工作计划 五五 一 指导思想 本学期初中数学组工作的指导思想是 以学习新课程标准 为动力 把探索的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究 结合 自主学习 共同探究 的学习模式进行实践训练 树立教研组 团队合作意识 加强教学常规建设和课题研究 积极开展校本 研究 进一步提高我校数学整体的教学水平 二 工作要点 1 切实加强教学常规管理 积极实践课改的新理念 新思 路 提高课堂教学效率 2 加强师资队伍建设 认真学习领会新标准 积极开展新 教材研究工作 充分发挥学科带头人 骨干教师的示范作用 3 认真开展集体备课和课题研究活动 加强教研组团队合 作意识 4 继续开展对青年教师的 观摩课 学习实践 帮助中青年 教师快速成长 提高本组教师的课堂教学能力 5 认真组织师徒结对活动 充分发挥本组老教师的带头作 用 6 深化数学课题研究 提升数学教师科研素养 积极撰写 教改论文并参加各级的评比 7 继承和发扬我组教师良好的师德修养 爱岗敬业的精神 良好的教风和教学研究的热情 在全组发扬团队意识 合作意 识和竞争意识 形成浓厚的教研之风 互学之风 创新之风 8 立足课堂 在有效教学策略上深入实践与研究 三 具体措施 1 加强理论学习 提升教师素质 进一步认真学习 课程标准 领会教材的编写意图和特 点 认真分析教学内容 目标 重难点 严格执行新标准的指 导思想 提出具体可行的教学方法 继续开展教科研活动 各 位教师要加强学习 努力实践 善于总结 积极参与校本教材 的研发工作 提高教科研能力 及时认真地填好 教研活动记 录 备课组活动记录 积极进行教学改革创新 2 加强教学常规管理 常规常抓 常抓常新 向常态工作要质量 以作业规范为抓手 进一步规范教学 行为 强化常态工作的质量意识