《师德培育与生成》读后感

第 1 页 共 4 页 师德培育与生成师德培育与生成 读后感读后感 海口市玉沙实验学校 林倩 拜读了 师德培育与生成 这本书之后 我脑海 里都是名家语录 名师逸事 他们的话语及行为让我 肃然起敬 深受教育 本书通过对师德绪论以及教师 与自我 与学生 与职业 与同事 与家长 与社会 六大关系的专题解读 使我对师德问题有了一定的了 解 也深深体会到了师德的重要性以及它无穷的魅力 何谓师德 顾名思义 教师的职业道德即师德 新时代的师德规范有如下要点 1 依法执教 2 爱 岗敬业 3 热爱学生 4 严谨治 5 团结协作 6 尊重家长 7 廉洁从教 8 为人师表 教师职业道德 规范的这八条要求集中体现了新时代的师德精髓 它 在我们从事的教育工作中都能看得见 摸的着 非常 具体 但做实做好却并非易事 需要付出艰辛的劳动 和大量的心血 师德 它与我们的生活朝夕相伴 它给我们创造 的灵感 操作的智慧 他给我们心灵的感动 美的享 受 师德乃是教师人生的根本标示 师德修养贯穿教 师专业发展全过程 是引领我们教师职业行为的内在 第 2 页 共 4 页 灵魂 是教师人生幸福的心灵根基 我们的教育对象 主要是儿童 我们是他们除了父母之外所直接接触最 主要的对象 是他们最亲近和尊敬的人 他们的可塑 性强 行为模仿性强 正处于长身体 增知识的重要 时期 他们的情感 意志 行为都需要我们去培养 所以我们的道德人格面貌是学生学习的直观榜样 在所有影响学生道德发展的教育因素中 最具感 染力的莫过于教师本人的人格魅力 它胜过无数语言 说教和严格的纪律要求 所以老师的榜样效应是最直 接 最直观的 我认为自身要坚持正确的世界观 人 生观和价值观的导向 其次 多阅读一些教育前辈们 的心得体会 从中提炼教育精神和教育实践 再者 以学生的发展和成长为根本 坚持从学生利益出发 把提高师德师能作为教师职业和事业的追求 同时 我认为应以 爱 为主线 架起师生之间 一道情感交流的桥梁 一个教师只有热爱学生 才会 依法执教 无微不至地关心学生的健康成长 才会爱 岗敬业 乐于奉献 竭尽全力地去教育学生 才会自 觉自愿地约束自己 规范自己的言行 更好地做到为 人师表 廉洁从教 我国现代教育家夏沔尊说 教 育之没有情感 没有爱 如同池塘没有水一样 没有 水 就不能称其为池塘 没有爱就没有教育 教师 第 3 页 共 4 页 面对的不是冷冰冰的产品 而是一个个有着鲜活生命 正在茁壮成长的孩子 每一位学生都渴望得到老师的 理解和尊重 我们要与学生平等相待不能把学生当下 级随便呵斥 只有我们把学生看重了 学生得到老师 的尊重了 他们才会尊重老师 愿意学习这个老师所 传授的各种知识 用师爱铸就崇高的师魂 在教育中 要做到严中有爱 爱中有严 如果我们把学生当成天 使 那么我们就生活在天堂 相反 我们就会觉得自 己生活在地狱 如果说智慧要靠智慧来铸就 那么爱 心要靠爱心来成就 家长的信任 孩子的爱戴不就是 靠这些点点滴滴的 爱 积累来的吗 百年大计 教育为本 教育大计 教师为本 教师大计 师德为本 俄罗斯教育家乌申斯基指出 在教育工作中 一切都应以教师人格为依据 因为 教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来 任何规 章制度 任何人为的机关 无论设想得如何巧妙 都 不能代替教育事业中教师人格的作用 足以见得 师德在整个教育过程中是有着多么举足轻重的作用 是任何东西所不能代替的 因此 一个学校应该注重 教师队伍整体的师德建设 而一个老师应该注重自己 师德的培育和生成 师德建设的成功与否直接