湘教版二年级下册美术第1课 巧妙的组合教学设计和反思

第 1 页 共 4 页 湘教版二年级下册美术第湘教版二年级下册美术第 1 1 课课 巧妙的组合巧妙的组合 教学设计和反思教学设计和反思 湘教版二年级下册美术 第 1 课巧妙的组合 作者及 工作单位 吴志彬 广西容县灵山镇六图小学 教材分析 1 本课 巧妙的组合 是在学习过的三种基本形 和色彩的基础上 安排的一堂设计绘画课 为以后的 色彩变化搭配打下基础 巧妙的组合 包含两个主 要内容 1 超越单纯基本形的概念 发现新的图形结 构形式 2 感受透叠图形及着色后产生的效果 2 教材 巧妙的组合 中呈现了部分学生作品 提示学生可从作品中发现一些新的形象与新的构思 教材选登了著名画家米罗的美术作品 太阳 人和鸟 通过欣赏 分析画家怎样运用三种基本形和画 以 激发学生联想和动手欲望 这类作业和作品没有太多 的条条框框 有较大的随意性和偶然性 低年级学生 容易完成作业 也容易出效果 许多学生都能饶有兴 趣地投入到学习活动中去 第 2 页 共 4 页 学情分析 存在问题是学生整体的差距较大 有部分学生的 美术能力较差 纪律性也不够强 专注学习的时间不 够长 有部分学生对于学习美术的态度不够端正 关 键是缺乏自信心 有部分学生过于自以为是 没有按 老师的思路走 对这些学生老师不能以批评斥责为主 应该多赏识 重新激发学生学习美术的兴趣 二年级年龄段的学生想象力丰富 有较强的动手 和表现欲望 色彩表现力强 尤其对动手剪贴制作都 非常喜欢 经过近两年来的美术学习 学生对绘画的 认识有了一定的认识与提高 也渐渐地掌握了一定的 美术表现手法 绘画作业水平一般较好 并且多数学 生对美术还保持着特别浓厚的兴趣 愿学 想学 乐 学 教学目标 1 学习与运用形与形相透叠的表现方法和透叠图 形的涂色方法 能用形状和大小不同的几何图形巧妙 的组合成漂亮的画面 2 能在组合透叠练习中感受新的平面组合形式 形成调控画面的意识 3 能在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成 功的乐趣 第 3 页 共 4 页 4 培养创新思维 合作学习精神和动手操作习惯 拓展学生的美术视野 提高美术欣赏能力和创造美的 能力 感受色块和抽象图形展现出来的美 教学重点和难点 1 两形重叠处区分色彩 能用形状和大小不同 的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面 2 基本形的大小对画面影响的控制 3 合作学习 学会用几何图形和色块创作自己 喜欢的形象绘画作品 透叠出与众不同的作品 教学过程 一 教师演示 导入新课 1 教师演示 1 先画一种形状 说一说是什么形状 2 再画另一种形 产生部分重叠 3 最后画第三种形 又有部分重叠 2 先只有外形线条 再演示有色彩的 两形重 叠的部分色彩要有区别 3 出示课题 巧妙的组合 二 启发 归纳作业方法 师生一起讨论作业步骤 1 可三种形交替画出再着色 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形 注意 第一 第 4 页 共 4 页 次画形 指导学生画在画面的较中间的位置 宜大一 些 作为画面的主体物 然后再向外围添加其它的形 2 平涂颜色 要求形内涂满 色彩均匀 重叠 部分要换颜色 三 学生作业 教师