小学二年级思品上册《做个快乐鸟》教案教学设计PPT课件

第 1 页 共 9 页 小学二年级思品上册小学二年级思品上册 做个快乐鸟做个快乐鸟 教案教案 教学设计教学设计 PPTPPT 课件课件 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 11 做个快乐鸟 活动目标 情感与态度 通过回忆生活中的烦恼让学生知道 烦恼是必不可少的 只有正确对待烦恼 变烦恼为快 乐 才是好的生活态度 行为与习惯 通过开展各种体验活动 让学生尝 试心理调节 在活动中培养学生自我消除烦恼和给别 人带去快乐的行为习惯 知识与技能 通过交流已有经验和教师的指导 进行心理调节方法的学习 过程与方法 通过探讨 怎样变烦恼为快乐 和 怎样为别人也带去快乐 的活动 指导学生在探索 问题的过程中获得体验 活动重难点 在活动中使学生学习消除烦恼 体验快乐的方法 活动准备 第 2 页 共 9 页 教师 课件歌曲 幸福拍手歌 学生 快乐树叶 活动过程 活动一谈话导入揭示课题 1 简单回顾上节课发现的快乐 师 导语 同学们 在上节课中 我们一起找 到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐 还 记得吗 生 1 我和爸爸 妈妈一起出去玩很快乐 师 全家幸福地在一起 多快乐啊 生 2 和同学一起课间游戏真快乐 师 我看到你快乐的表情是这样的呢 师生一 起比划 笑脸 生 3 我到西北湖滑冰 觉得很开心 师 这是件快乐的事情 看 大家多羡慕你啊 你真是一只快乐鸟 2 师 生活中谁都会遇上烦心事 谁都有不愉 快的时候 你们看 出示课件 1 一组同学不开心 的照片 这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜 头 3 师 你们看到他们这样的镜头 有什么想法 啊 第 3 页 共 9 页 生 我想帮助他们 让他们也变得像我们这样快 乐 4 师 对 今天我们就一起来说说怎么 变 烦恼为快乐 板书课题 活动二真心话大声说 师 过渡语 我们在学习 生活 交往中都有 哪些小烦恼呢 你们愿意告诉大家和知心姐姐吗 师 下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加 一个活动 真心话大声说 出示课件 2 艺术字 真心话大声说 2 同桌交流 互相诉说自己的烦恼 3 师 谁愿意在大家面前来一次 真心话大声 说 呢 4 学生汇报 师相继点拨 生 1 放学后 我想看电视 作业已经写完了 但是爸爸不让我看 生 2 我每次考试很想考 100 分 但是我怎么 努力也得不了 100 分 生 3 同学给我起外号 生 4 妈妈老是打麻将 吵得我写不了作业 5 小结 过渡 看来 你们的烦恼还真不少 第 4 页 共 9 页 当烦恼来临时 它好似一座沉重的大山 压得我们透 不过气来 但是 烦恼的事情也不能总憋在心里 让 我们一起行动起来 找到一些好办法把烦恼赶跑 活动三互动交流寻找快乐妙方 一 心灵自助 1 师 出示一封知心小听众的信 学校真实 的事情 这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐 的好办法 1 到操场上去散步 2 找好朋友玩 2 师 当你遇到烦恼的时候 是怎样自己帮助 自己变快乐的呢 3 小组学生交流消除烦恼的方法 全班指名交 流 生 1 看电视节目 生 2 打电脑游戏 生 3 睡一觉我就忘记了 当学生说到一个好方法的时候 就把快乐气球 画到黑板上 气球中写上该生的好方法 4 师 你们看 这是什么 对 今天我也要送 给大家一张快乐卡片 快乐卡上面告诉了我们一些消 除烦恼找快乐的方法 课件 3 出示快乐卡片 唱歌或听音乐 睡觉 第 5 页 共 9 页 做运动 打球 跑步 面对镜子微笑一分钟 5 师小结 大家的办法还真不少啊 真不简单 会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐 二 真情互助 1 师 如果我们遇到了烦恼 自己怎么也解决 不了 我们就需要向他人求助 那么可以向哪些人求 助呢 生 1 我可以找学校的知心姐姐 生 2 跟我的好朋友说 生 3 告诉爸爸妈妈 2 师 看来 同学们已经学会用一些简单的办 法来排除烦恼 让自己从痛苦中解脱出来 让自己每 天快乐一些 3 师 但是我们班的一些同学就遇到了烦心事 情 至今还没有解决 你们愿意帮助他们找到快乐吗 4 在上一节课当中 我们把烦恼的事情全部装 在烦恼袋里 老师出示烦恼袋 今天 让我们一起 来解决这些烦恼好吗 随机抽取烦恼卡 第 6 页 共 9 页 随机评价 能带给别人快乐的人 自己会更快乐 被别人帮助可以得到快乐 帮助别人更是一种快 乐 只要我们用心去寻找 快乐就在我们身边 师小结 手拿烦恼袋 同学们 在我们的学习 生活中 烦恼和快乐是并存的 遇到烦恼的事情 自 己解决不了的时候 请把你的烦恼事告诉大家 让我 们一起来帮助你 增诗共勉 课件 4 出示 成长出现小烦恼 解决寻找好法宝 心理自助是高招 善于求助不可少 总结 同学们 还记得前段时间知心姐姐送给大家的话 吗 快乐的世界哪里来 不是从天上掉下来的 也不 是圣诞老人送来的 而是自己制造出来的 遇到烦恼 重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼 尽快让自 己和周围的人快乐起来 那样我们都能做个快乐鸟 来吧 就让我们快乐的跳起来吧 播放歌曲 如果感到快乐你就拍拍手 第 7 页 共 9 页 课后反思 品德与生活课程是以儿童的生活为基础 以培养 品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童为目标的活动 型综合课程 因此 我力图在课堂中体现本课程具有 三个基本特征 生活性 开放性 活动性 我在这节 课中主要联系学生的生活实际 通过开展各种体验活 动 让学生尝试心理调节 在活动中培养学生自我消 除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯 做个快乐鸟 是我非常喜欢的一节课 通过真 正和学生 零距离 的交流 体验到了新教材给我带 来的欢乐 它不仅让我转变观念 而且品德与生活与 心理辅导进行整合后 更感到其内容上的魅力 本节 课是第二课时 变烦恼为快乐 我想和孩子们一起 放飞心情 课堂于前期大量的调查 使我们能够做到 有的放矢 在课堂中说真话 达到对孩子生活有真正 帮助的效果 我认为这堂课应该成为学生生活经验不 断积累的过程 成为学生解决现实问题的过程 成为 指导学生生活的过程 一 转变教师角色 创设民主对话氛围 在这节课里面 我努力倡导一种尊重学生意见 尊重学生的选择 尊重学生情感的课堂氛围 我以学 校 知心姐姐 的身份 走进学生中间 和他们交心 第 8 页 共 9 页 谈心 整堂课被和谐安全 真诚信任的气氛所包围 这样学生才敢于倾诉 敢于说真心话 发展性德育理论认为 德育是一种情感双向交流 的过程 教学应该成为一种对话 包括 一学生与现 实生活的对话 二是学生与教师的对话 三是学生与 同伴的对话 四是学生与教师提供的教学资源的对话 对话 作为一种新型的师生交往方式 不仅体现了 以人为本 的教育思想 而且遵循了教育的最基本 原则 尊重每一个人 二 分层递进活动 关注过程 体现新课程的三 性 紧紧围绕教学目标 把新教材提供的内容当素材 和资源 我设计了下面的活动 真心话大声说 心灵 自助 真情互助 课前我调查了每一位同学的快乐事 和烦恼事 真正做到有的放矢 用真心话诱发了学生 的真实体验 学生纷纷说出了自己的不快 以 知心 小听众 的来信过渡 由烦恼转变到积极行动 寻找 快乐 以积极的态度去面对生活 其中变烦恼为快乐 又分为两个递进的层次 自助和寻求互助 在内容上 涉及到学生在学校的学习和交往 家庭生活等方面 体现开放性 我想 本课中真实的生活情境 真诚的活动交流 第 9 页 共 9 页 都充分地体现和尊重了以人为本 也希望能对学生的 日常生活有所帮助 追求真实有效的品德课堂 达到 于生活 同时也能指导生活 真正让孩子受益的目的 品德与生活的教学绝不应是一种 告诉 不能让教 师的 告诉 去扼杀学生的思考与体察 更不能让教 师的 知性 去扼杀学生的 感性 不是我告诉孩 子们 遇到烦恼你要怎么去做 而是给他们一个开放 的空间 让他们