中班上学期家长会计划

1 / 34中班上学期家长会计划幼儿园家长会计划会议内容；一、 全园广播：家长如何配合实施园本课程师幼互动式主题活动。二、 交流探讨本学期班级工作计划。三、 讨论上学期幼儿存在的问题。1、健康领域：本班幼儿大部分都适应了幼儿园的集体生活，能以较为稳定的情绪上幼儿园，愉快地参加各种活动，大多数幼儿愿意与老师、同伴交往，喜欢参加户外活动，自我保护，安全意识有所增强，但是仍有个别幼儿身体素质较弱，部分幼儿独立进餐和自我保护的能力还有待提高，活动中自我保护的意识欠佳，习惯性奔跑、推撞现象时有发生。2 / 342、认知领域：大部分幼儿能愉快地与老师、同伴一起参加各项活动，对周围事物充满了兴趣，喜欢动手操作，但是发现幼儿注意力维持时间较短。3、语言领域：大部分幼儿会听指令做事，喜欢听故事、看图书，但是幼儿讲述的完整性还是欠佳，不会清楚的表达自己的愿望；个别幼儿存在方言现象发音不准，注意倾听的习惯还未形成。4、艺术领域：大多数幼儿有一定表现欲望，乐于与同伴一起表演。但是相当一部分幼儿不喜欢画画，不能大胆表现自己。5、社会性情感：多数幼儿喜欢幼儿园、老师，75以上的幼儿能遵守一日常规，会用简单的礼貌用语，活动后在老师的提示下，主3 / 34动6、 游戏领域：在游戏中，幼儿依赖性较强，过程中缺乏自主性和坚持性、稳定性。家长分组讨论讨论结果推荐家长代表发言今后需要努力的地方1、 家园保持较为一致的教养要求，坚持天天送孩子来园活动。做好孩子的个人卫生工作，养成天天带手帕的习惯。2、 幼儿园开展区角学习需要家长的大力配合，平时需要家长制作一些教玩具、学习材料的准备，希望家长能配合。3、鼓励孩子带喜欢的玩具，橡皮泥等不容易坏的玩具来幼4 / 34儿园。4、多关注我们的家园共育孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源。5、 幼儿成长档案希望家长能够多加关注，每月对孩子有一个正确的了解和评价。四、 家庭、社区资源的调查。五、 计算机晨检系统刷卡的一些使用注意点。六、 讲座家庭教育误区，娇纵了孩子 家庭教育误区，娇纵了孩子现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。5 / 34原因就是，如今，家庭生活方式出现了新的变化，但父母并未及时调整教子方略，另外，各种育儿书刊充斥市场，很多父母生搬硬抄，操作起来似是而非。所以，家庭教育中的一个个新误区便出现了。误区 1：孩子应该放到首位幸福指向 让孩子学会关爱他人近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。力力的妈妈对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到力力立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来！很显然，像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的事实上，一个家庭中最为紧要的是夫妻感情的经营。不妨告诉孩子：妈妈最爱的人是爸爸，爸爸最爱的人是妈妈，你虽然没有得到最爱，但你同时拥有双份爱。我们还可以6 / 34给孩子立下规矩， “下班后半小时内不可以打扰爸爸妈妈” 。结果你会发现，以前越关注他，他的要求越多越难缠，现在你把他的位置放对了，他反而变得礼貌和独立。不要给孩子他是家里的特权阶层的印象。好东西大家要分享，人人有份，这样培养出来的孩子才懂得关爱别人。误区 2：现在的孩子都很幸福幸福指向 让孩子学会体验快乐很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。但幸福不幸福，只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。二是没人玩时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。7 / 34童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。误区 3：吃饭穿衣不要紧，大了自然会！幸福指向让孩子学会生活自理很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母从示范到手把手教到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一个月两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，小孩才可能“能”些，小时候肯放手，长大了才放心。误区 4；尽量满足孩子的愿望8 / 34幸福指向让孩子学会克制需求很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占 20%，我们多半就很满足了。而现实是多数孩子 75%以上的愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的：上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对9 / 34误区 5：家务活父母干就行了幸福指向让孩子承担劳动的义务我们小时候都被家长安排着承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国小时、韩国小时、法国小时、英国小时、日本小时、中国小时，德国甚至将 6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。比如 3 岁可以端板凳、递用具，45 岁可以叠衣服、理床铺，6 岁可以收拾桌子、整理房间，10 岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。误区 6：板凳绊倒了你，我打它！幸福指向让孩子学会承担责任板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同10 / 34的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人；美国的家长是“没看见” ，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强；日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让他自己做，自己的责任让他自己承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果。把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。误区 7：完全讲民主幸福指向民主要慎用从前的家长容易简单粗暴，而现在的家长容易太讲民主。父母作了一个决定，孩子尖叫为什么，你解释，他再其实民主是为了了解孩子的想法，并鼓励他发表自己的意见，但并不意味着可以讨价还价，甚至迁就退让。在这种11 / 34情况下，父母只要不带歉意与威胁地说明， “因为我是父母，所以做决定是我的责任” 。大人想成熟的意见应该要求他做而不是希望他做，当你以恳求、交易、贿赂、威胁、讲理的方式去对待他的不合理要求时，其实就是在鼓励他不讲理。误区 8：你唱红脸我唱白脸幸福指向家教要求一致连贯一般的家庭通常是：祖辈宽容父母严格，爸爸性急妈妈心软或者爸爸豁达妈妈较真，因此在教育孩子的问题上常有分歧，于是就出现妈妈惩罚孩子爸爸替他放哨或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。更有甚者妈妈重罚过后，爸爸悄悄带孩子去饭店美食以示慰劳。长此以往，孩子产生投机心理，知道要吃找奶奶，要玩找爸爸，要上街找妈妈，教育功效相互抵消。所以家庭在教育孩子的问题上要预先协商，达成一致，万不可当着孩子的面相互指责，彼此都要主动维护对方的尊严。还有的家长教育孩子是看心情，高兴时孩子犯再大的错也能原谅，不高兴时孩子一点小错也能无限上纲，揪住不放；12 / 34或者一段时间放任自流、不闻不问，一段时间又事无巨细、棍棒相加，弄得孩子不去关注教育的内容，而是小心地揣摩家长的情绪。须知一暴十寒是不可能养成好的态度习惯的，它需要亲子双方共同的意志努力。咕咚班家长会各位家长：大家好！在此，非常感谢你们能来参加这次活动。有句话说的好：?家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。孩子们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过这段时间的相处，我也对孩子们有了一定的了解。在之后的日常生活13 / 34中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。在此之前，我再重新的介绍一遍自己，我姓王，孩子们都叫我大王老师，因为班里有两位王老师，而且园里也有一位14 / 34小王老师，所以为了区分只好叫我大王老师，也请家长们叫我大王老师。有些家长可能没怎么见我，认为我是一位新来的老师，其实从建园开始我就已经在这个幼儿园里了，我刚刚送走我的那群可爱的孩子们，他们是幼儿园的第一批孩子，当然感情也很深厚。而早上接待幼儿时我一般都在旋转楼梯那，所以家长不怎么见到我，你能见到我的时候就是在园内的大型活动上，因为我和焦老师是主持人，并且在本学期我还担任着小班级部和中班级部的教研组长， 还有我还15 / 34和小王老师负责本园的舞蹈特长，所以在教学经验上家长们可以放心。而开学已有两周了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标内容和方法，了解中班，了解孩子。以方便配合我们老师教育和培养孩子。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。16 / 34一、 年龄特点幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，因为这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福17 / 34二、新学期的重点工作：程?游戏学习包?，让孩子在更丰富游戏活动中学习更多的知识，教材在上周末时我们已经发下去让家长都看过了，和上学期的教材确实有区别，比上学期更丰富了。? ppt 一体机的介绍新学点期开始，为了改变传统的教育模式和教育机制，幼儿园投入大量资金引进了先进的现代化教育设施多媒体电脑一体机。该机是集计算机、投影仪、幕布、交互式电子白板为一体的交互式多媒体教学高科技设备。 ? 此系统的优点是图文并茂、简单易用，只需用手指轻轻触碰大屏幕显示器的图片和文字，或直接进行手写就能实现教学内容化难为易，化抽象为具体，从而增强18 / 34了教学的互动性，让孩子学起来更容易、更直观、更能提高孩子的学习兴趣。? ppt 区角的介绍亿童游戏学习包将游戏与教学相融合，由以游戏材料、学习材料、多媒体一体机三大部分构成它们相辅相成，共同促进孩子五大领域的发展。? 而学习包中的游戏材料主要由角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、智力游戏区和建构区的游戏材料构成，它们促进了幼儿身心全面和谐的发展，教育孩子更加的明确教育方向。们的新教材。该教材是在原来的基础上的升级版，比以前的教材精简、细致，能让孩子更容易理解。19 / 34我们重视宝宝的动手能力。幼儿的年龄特点决定了我们的教学重点是听说领会，让幼儿练习口语，喜欢说英语，在日常生活中能随机表现自己，并不是让幼儿认读 26 个英语字母或是会写英语单词，我们把课程内容生活化，让幼儿更容易理解和接受。点，鼓励幼儿大胆的表现，玩奏乐器(感受节奏，培养良好的乐器玩奏的常规)、音乐欣赏。感情的朗读， ，锻炼宝宝的语言表达及理解能力，让幼儿喜欢阅读；能看懂并理解画面的内容，能大胆的描述；中班和小班的阅读课程还有所区别，现在我们会在故事和诗歌的理解中重点认读字词，并且能把自己知道的词汇和句式能20 / 34在生活中学以致用；很明显中班的课程比小班要难并且严格。儿的审美观，在创作过程中有一定的色彩搭配能力，知道什么色和什么色搭配在一起比较好看等，能根据自己的生活经验进行美术创作，并逐步建立美术活动的操作常规；锻炼幼儿的动手能力，创意美术就是孩子看的多了，知道的多了创作灵感就会多，所以家长在平时不要忽视孩子问你的每一个问题，尽量去给孩子解释，让他理解。三、习惯与能力的培养那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？首先是注意力的培养，孩子注意力不集中，容易开小差，这虽是孩子的年龄特点，但是若不加以引导与锻炼孩子的这种现象会延长，因此我们应该抓住孩子的敏感期多锻炼孩子。二是整理物品的习惯，教给孩子整理的方法，家长不要代替。三、培养孩子具有时间观念和劳动意识：要求孩21 / 34子学会充分利用时间，学习管理自己，养成自我服务以及为他人为集二 0 一三学年度第二学期家长会计划一、会议时间：2016 年 3 月 14 日二、会议地点：本班教室三、会议目标：1、让家长了解本学期的幼儿发展目标及幼儿的发展现状。2、了解本学期将要开展的各项活动，鼓励家长积极参与。四、会议流程：全园家长会班级家长会22 / 341、班级情况分析。班级的优势、劣势分析。本学期班级工作目标。2、介绍小班下学期幼儿的发展要求，了解孩子在园情况。下学期发展目标。幼儿在园中生活、学习、运动、游戏情况分析。3、家园互动介绍本学期将要开展的园级、班级活动。家委会成员交流工作设想。4、其它。实验幼儿园23 / 34黄丹二 0 一三年三月十四日(转载于: 海 达 范 文网:中班上学期家长会计划) 活动反馈：今天是中班下学期第一次家长会，在 XX:XX 家长陆续签到进入教室参加全园家长会。在对幼儿园及下学期活动有了更进一步的了解后，太阳班家长进入教室进行班级家长会。本学期家长的家园配合意识极高，几乎所有家长准时参与并且坚持到了结束时间近 XX:XX 点，让我们感动的是，家长不止全程参与，还在家长会中和老师积极互动，并且在会后与老师有了针对会议中的困惑和提升进行了一对一的反馈。本次家长会首先向家长说明本学期幼儿需达到的能力水平，暨本学期学期目标，更向家长用视频、照片的形式展示了上学期幼儿在生活、学习、运动中进步的点点滴滴。在欢声笑语中，家长了解到幼儿的进步，也看到了孩子的不足，24 / 34希望能和老师进一步配合，为幼儿的发展做有效的后盾。家长会结束的第二天，有许多家长带来了会后老师务虚要带来的书本和植物，并且做好标签记录这一件又一件的小事感动了我们，也让我们了解到，只有好的家园配合，才能让班级更凝聚，让幼儿在更优质的环境中，学习生活进步。实验幼儿园黄丹二 0 一二年三月十六日幼儿园中班家长会方案目标：1、让家长了解新学期的安排、主要的教育工作、计划以及家园配合的工作。2、与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。25 / 343、家长之间互相沟通，交流一些育儿心得。会议流程：幼儿在园情况家长究竟要在孩子身上完成什么任务本学期重点工作及一、班级情况分析1、班级师资情况2、班级基本情况介绍二、介绍本学期班级工作任务和班级特色1、学期总目标概述2、学习内容及任务概述3、书香阅读、环境教育工作的开展及家长的配合三、幼儿一日生活作息安排26 / 34四、需要家长配合的事项1、接送时间及对接送人的要求，严格接送卡制度。2、幼儿自理能力的培养。3、学习习惯的配合养成。4、缴、退费要求及时间。5、被子的换洗、着装要求。6、生病幼儿的照顾及服药问题。7、收集废旧物品并配合主题教育活动。8、继续三精蓝瓶的回收活动。9、正确对待孩子之间的矛盾。10、请家长认真做好幼儿互动手册的填写。27 / 3411、安全问题。五、幼儿园及班级每月活动安排。六、家长互动：家长代表发言七、家长教师互动：家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问八、给家长的建议1、欣赏孩子。2、保持一致，不迁就孩子3、多关注我们的家园共育 ，共同努力幼儿园中三班上学期家长会发言稿作者：*尊敬的各位家长：28 / 34下午好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。 ”这也就是我们所说的“家园共育” 。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。我们中三班有两位老师。我是*老师，也是本班的班主任。我和其他老师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩子的朋友，家长的朋友，希望各位家长以后多多支持我们的工作。另外一位老师是栗老师。栗老师对工作很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。我们每周所学的内容都在周计划上。内容有:语言、健康、数学、美术、音乐、科学、社会等这些方面的内容。现在咱们班共有孩子 49 人。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，29 / 34本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。接下来我把中班的有关情况简单地介绍一下。一：中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课 15 分钟，中班为2025 分钟。2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，30 / 34能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违背的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴， “铁哥们，好姐妹” 。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发31 / 34生争执和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、 奥特曼等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。 第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。俗话说：严是爱，宽是害。所以我们要知道什么时候该疼，什么时候不该疼。不要一味的去娇惯他们。 第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。当然，在园时间也难免幼儿与幼儿之间你抓我挠的现象，请各位家长能够理解。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和32 / 34责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架” ，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。 二：幼儿工作：自