小学教职工代表大会提案表共15张.doc

教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别教学科研议题减轻教师备课负担附议人提案内容（问题陈述或分析）批改作业、试卷等花去我们很多时间。从早到晚忙个不停还要身兼数科，备课任务繁重，书写任务太繁重。因而恳请校领导为我们切实减轻负担。建议措施建议副科备课可用电子稿。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果副科可以采用电子备课。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别后勤服务议题远地教师的中餐问题附议人提案内容（问题陈述或分析）由于学校教学楼的重建问题，引起学校食堂无法开伙，加上学校附近没有餐馆，这给住校的教师和家在瑞安的教师们带来了中餐就餐困难。建议措施希望学校领导能够解决中餐就餐地点。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果工会将与校门早餐店老板商量能否开设中餐。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别其他议题关于尽早开放图书室的问题附议人提案内容（问题陈述或分析）便于师生阅读。建议措施希望学校领导能够开设图书阅览室，并对师生开放。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果由于学校校舍正在拆建，教室紧张，等待新校舍建成后一定为师生建设和开放阅览室。同时，学校会把图书分配到各班教室，由各班级分类、编目、上架，便于师生阅读。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别后勤服务议题关于开展有利于教师身心健康的课余体育活动的问题附议人提案内容（问题陈述或分析）在忙碌的工作中，教师们能够增长体质，放松心情，增进同事间的友谊。建议措施1、 大课间也开设老师们的体育活动，大课间和孩子们一同活动。2、下午放学在操场上自由开展体育活动。3、学校组织一些教职工的活动。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果学校很乐意给老师们提供快乐工作的环境，让老师们在紧张的工作之余，做一些有利于身心健康的活动。所以工会会在各节假日期间组织乒乓球、羽毛球赛、登山活动、书法等活动，还提倡老师们大课间和孩子们一同活动。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别教学科研议题关于老师外出交流学习问题附议人提案内容（问题陈述或分析）由于教师任教两门或以上学科，所以很难调课外出学习。建议措施教导处尽量安排、协调教师的功课。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果由于功课繁多，教师少，因此望各位外出教师尽量自行调课。此外教导处也要求老师们重视现有的各种交流机会，切实提高教师的业务能力。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别教学科研议题关于班级多媒体配备的问题附议人提案内容（问题陈述或分析）多媒体的动画和效果能够使教学的步骤更直观，也更符合小学生的年龄特点。建议措施建议每间教室配备多媒体和录音机。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果因为学校经费紧缺问题，设备只能逐步改善，量力而为。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别学生德育议题学生放学秩序问题附议人提案内容（问题陈述或分析）学生放学的有序离校，既保证学生出校门的安全，又让学校有好的精神面貌。建议措施1、 建议学校设计好学生离校规定。2、值日教师按时到岗管理。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果提议好，便于学校统一管理。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别学生德育议题学校大扫除时，低年级的清洁工作问题附议人提案内容（问题陈述或分析）低段学生力量小，清洁不整洁，造成低年级班主任的工作量大。建议措施建议高、中、低段结对帮扶，从中可以让低段学生感受到大哥哥、大姐姐们的爱心帮助，也能让高段学生体验助人的乐趣。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果提案合理，大队部将做统一安排。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别学生德育议题关于整顿晨会、集会的出场次序和纪律问题附议人提案内容（问题陈述或分析）为了学生养成更好的行为规范，为了学校有更好的风貌。建议措施1、 建议各班主任进行合理的思想教育和队伍训练。2、 建议大队部完善各班级的出场次序，并做到相应的表扬和批评。3、建议大队部安排学生干部对各班级进行打分。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果大队部会听取各老师的建议，重新安排各班级进退场次序及对各班进行纪律打分，以保证安全和次序。同时，让各班主任配合思想教育和队伍训练。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别福利待遇议题关于教师工资单公开问题附议人提案内容（问题陈述或分析）使教师们了解自己的工资情况。建议措施每个月在校务公开栏公布一份工资清单。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果同意提案，总务处将会及时做好校务公开工作。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别学生德育议题关于学校升旗仪式、晨会时，老师的协助管理问题附议人提案内容（问题陈述或分析）由于班主任有事或者没有第一节课而造成班主任在晨会时可能无法及时到场管理的现象。建议措施第一节课任老师，协助班主任管理学生。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果接受提案，由校长室统一安排。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别学生德育议题关于校园卫生和学生吃零食问题附议人提案内容（问题陈述或分析）为了校园的文明和学生的身体健康与文明礼仪。建议措施大队部和班主任加强卫生监督和解决学生吃零食问题，制定出适合我校的制度，改变现状。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果大队部健全值日生制度、建立卫生监督小组、校门口零食监督小组。班主任进行讲卫生主题队会和黑板报评比。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别学生德育议题及时表扬、肯定优秀班级的表现附议人提案内容（问题陈述或分析）班级的优秀能让学生增加班级荣誉感，也能让学生感到班级与班级间竞赛的动力。建议措施1、 校级各班间的评比要发班级奖状，以资鼓励，增强学生的班级荣誉感和上进心。2、每班的四项循环锦旗的结果，要定期累计和表扬，出台相应的表扬制度。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果同意提案，大队部会合理安排校级的各项比赛，会颁发相应的奖状，以资鼓励班级和学生个人。同时，也会更好地组织每周的四项循环竞赛，并定期累计表扬优胜班级，让班级间相互学习。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别后勤服务议题补足日常所需消毒药品、绷带等附议人提案内容（问题陈述或分析）小学生偶尔会发生打闹行为，有些轻伤需要及时消毒和涂抹药物。建议措施建议在卫生室未完善前，补足药品，并把急救箱放在公用地方。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果同意及时配备一些急救药品以备用。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。教职工代表大会提案表类别： 编号：提案人提案类别教学科研议题开展优秀教师的教学和班级管理经验分享交流会附议人提案内容（问题陈述或分析）借鉴他人的经验，能得到更多的启发，能更快地提高工作的效率。建议措施学校搭建分享交流会的舞台，让优秀教师与同事们分享其优秀事迹和做法。提案小组审核意见负责人： 年 月 日领导意见负责人： 年 月 日承办部门处理结果同意提案，不但要表扬优秀教师的工作，还要让优秀教师与同事们分享优秀的经验，共同提高学校的教学和班级管理的质量。负责人： 年 月 日提案人反馈意见（满意、基本满意、不满意）： 签名：工会（执委会）备注注: 1、提案由正式代表一人提出，1人以上正式代表附议方为有效；2、一事一案，字迹清楚端正；3、请同时提交电子文本；4、以代表小组名义提出的提案，由组长签名；5、若表格不够填写，可另加附页；6、提案类别：福利待遇；人事安排；教学教研；学生德育；后勤服务；民主管理；其他。不老的是江山，易逝的是红颜，淡看浮云散，潇洒天地间。人的一生，很短又很长，短的是快乐，长的是烦恼；短的是人生，长的是痛苦。有些事是命中注定的，有些事是无法掌控的，有些事是不合情理的，有些事是不尽人意的。但无论发生了什么，都要淡然的去面对，坚持自己的原则，无愧于自己的良心，清清白白的做事，坦坦荡荡的做人。什么是生活？是它发生在我们身上了，还是我们让它发生了？有人说生活是一杯酒，酸甜苦辣都有，有人说生活是一首歌，莺歌燕舞，多彩多姿，充满了幸福与快乐。也许有些事情是因为我们经历了，才对这些事情有了深深的感触，即使同一件事情，发生在不同的人身上，也会有不同的感受。我们总是往往去依赖一些事情，我们的内心，总是容易受外界环境的感染，总在不知不觉中被外在的因素所左右，所羁绊。比如我新买了一件衣服，朋友说好漂亮啊，明天我也去买一件，我的心情就非常高兴。倘若有人说，你这衣服不好看，我就会有失落感。难道别人的一句赞美就这么重要吗？那是因为，我的内心有了某种期盼，而一旦这种期盼无法实现，就必然产生落寞与幽怨，心戚戚然。因为你把自己和外界联系在一起了，别人一句话就搅乱了你的心境，所以你的情绪就发生了改变。很多时候，你把自己变成了情绪的奴隶，把原本快乐的心情交给了别人，让别人成了你快乐的主人。是因为你有欲望，有所求，而一旦你