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第 1 页 共 3 页 班主任关于班主任关于 班级管理班级管理 研修总结研修总结 由于管理知识水平的缺乏 经验生疏 在具体处 理学生问题上有些不恰当的做法 所以对于我们年轻 的老师来说班级管理是最棘手 最艰巨的一项任务 但是通过这一段时间对 班级管理 这门课程的学习 使我理清了班级管理思路 掌握管理方法 增强管理 的信心 一 要以愉快的心情投入到工作中 就像魏老师说的 我们教师高兴也要完成一天的 工作 不高兴也要完成一天的工作 既然这样子我们 为何不善待自己 愉快地做完一天工作 备课 教学 就算是在家里也要坚持做到松 静 匀 乐 大大降 低的生存成本 提高了生活质量 劳动效率 再说我 们自己经常这么做 才会感染学生 相对来说 学生 效率高一些 成本低一些 学习劲头更充足了 二 真心爱学生 建立和谐的师生关系 魏老师说到的一句话 老师树立为学生服务的思 想 一定从学生的实际出发 不同档次的学生提供不 同档次的服务标准 让我最影响最深刻 说实在的教 师这个职业就是以学生为中心开展的 失去了学生也 就没有教师而言 所以教师所做的工作都是为了学生 第 2 页 共 3 页 更好地发展 一切以学生为主 真正树立为学生服务 的意识 我们真心的用爱心 耐心去感化学生 学生 也是血肉之躯 他们会感受到我们的真诚 同时学生 也会真诚的对待我们 支持我们教师的工作 这样我 们开展班级管理就更得心应手了 三 发展每个学生的人性与个性 发展学生人性中美好的成份 发展学生的个性特 长 这是一个班主任必须坚守的原则 不管是优秀生 还是后进生 都有其优点和缺点 而最让班主任苦恼 的就是后进生的管理工作了 不管多落后的学生 内 心深处都是一个极其广阔的世界 所以对于后进生首 先要树立他们的信心 找出他们的闪光点 让他们知 道其实他们也可以跟别人一样 并不别人差 他们也 可以做得更好 其次 切勿过多地训斥 打击他们 后进生一般都比较叛逆 越训可能学生就越急 反而 增强了他对抗我们的信心和勇气 四 发挥班里每位学生的作用 建立班集体荣誉 感 一个当班主任老师 最要紧的是什么 就是尽量 把所有的学生都变成自己的助手 把责任落实到班里 每位学生 权利放给学生 分工明确 那么在这个班 集体里 大家都是管理者 又都是被管理者 特别是 第 3 页 共 3 页 在管理过程中 每个人都品尝到了管理的辛苦甘劳 密切了彼此之间的关系 熟悉了社会生活 同时人人 都负一定的责任 学生的集体责任感 自然而然地培 养起来了 学
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