幼儿园业务保教工作小结范文2篇

第 1 页 共 6 页 幼儿园业务保教工作小结范文幼儿园业务保教工作小结范文 2 2 篇篇 幼儿园的保教工作向来是幼儿园一切工作的重中 之重 本学期我园以 纲要 与 指南 的精神为先 导 结合本园的实际情况 开展了有计划 有目的的 教研活动 紧紧围绕 二期课改 以进一步深化教 育改革 增强工作目标意识 整体意识和发展意识 创造出富有自己特色的新经验为重点 在努力提升教 师专业化水平和幼儿全面发展方面做了以下工作 一 加强学习 为了避免教师再犯 穿新鞋 走老路 的问题 我们加强了教研组的学习和实践 首先是制定了严密 的制度 保证每次的业务学习 人人参与 认真做好 笔记 在活动中 也改变了学习的方式 我们大胆采 用 参与式培训 的方式 针对目前存在的热点问题 和困惑问题 进行大讨论 并逐个予以解决 使教师 们的参与意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥 教 研组的实践活动也形式多样 有确定一个内容 大家 轮流上 再进行评析 哪种方法最好 也有大家集体 备课 推选一位老师上 然后进行实践 修改再实践 在这样的活动中 教师即是参与者又是投资者 同时 又是获益者 教师间的互动 使得个人的经验和思考 第 2 页 共 6 页 成为一种共享的资源 其次是制定系统的计划 我们的计划有业务计划 教研组计划 班级计划 个案计划等等 在实施计划 的过程中 教师们能及时地进行反思 总结经验与不 足 在业务学习时 大家再集思广益 在如何使计划 更完善 更趋操作性方面进行探讨 使教研活动更加 科学化 系统化 还有就是加强考核制度 组长每月检查备课 个 案 信息记录 案例研究等 并对其进行考核 同时 围绕幼儿园工作特点 开展各类竞赛比武活动 如环 境创设评比 区角活动教学具的制作评比 新操评比 等 使不同类型教师的才华得以施展 也促使教师不 断充实自己 提高自己的专业化水平 二 亲近 科研 当代教师的一个显著特点就是要求从事这项工作 的人们不断地构建和更新自己的专业内涵 求得自己 与时俱进的专业发展 而教师通过结合自己的工作有 计划地对教育教学实际问题进行研究 可以获得较快 和较高层次的专业发展 本学期我们积极尝试课题的开展和研究 从指导 教师选题 到课题申请书的填写 到课题的遴选论证 每一步都是一个边学边做的过程 我们根据自己所处 第 3 页 共 6 页 环境的优势 根据 纲要 与 指南 中对孩子表达 表现能力方面的要求 针对我园目前存在的实际问题 确立了 利用社区资源培养幼儿表达表现能力的实践 研究 这一区级课题 课题需要有效的交流 分享与 合作 在主课题的延伸下 每位教师都认了一个子课 题 并积极收集资料 进行情报综述的撰写等 大家 消除了对教科研的恐惧感 能从解决实际教育问题出 发 提出课题 设计研究方案 虽然我们在教科研方 面的起步比较晚 但教师一旦投入进去 将自身素质 的提高与课题研究有效展开结合起来 那么得益的不 仅仅是教师 更是孩子 教育也必将取得切实的效果 科研使教师由单纯的教学者变为研究者 由一味的 传道 授业 解惑者 变为主动学习者 三 关注托班 由于托幼一体化进程的推进 2 岁的孩子进入幼 儿园学习 生活 接受教育已被广大家庭普遍接受 并从中体验到孩子发展带来的喜悦 我园托班为托中 托大的混合班 共有幼儿 32 名 配备了三名教师 这些教师虽然是非正式教师 但也拥有丰富的经验 对托班孩子实施 养中带教 教养结合 的教育 本 学期 我园对托班环境进行了全方位的改造 从本来 的二楼移至底楼 共腾出三间教室作为托班的专属活 第 4 页 共 6 页 动室 并进行了较为到位的装修 墙面全部用软皮包 裹 并添置了许多适合托班幼儿活动的小玩具 柜橱 等 孩子进入托班后 身心获得良好的发展 这些接 受了科学指导的幼儿在情绪的调节 动作的协调 对 语言的敏感和表达 感知认识能力和社会性发展上有 着比同龄人明显的优势 这也突现了科学的 适宜的 早期教育在幼儿发展中的重要地位和作用 家长 社 会对托班的认可 使我们对托幼一体化的推进更有信 心 但目前受幼儿园场地的限制 难以满足更多家长 的需要 加上师资比较薄弱 已跟不上时代的步伐 所以关注托班 办好托班 还需得到政府及有关部门 的支持 一学期来 大家都在努力工作 既在不断地解决 问题 也在不断地发现问题 由于 非典 也使大 家失去了许多外出学习的机会 但大家没有放松对自 我的管理 各项工作依然开展得有声有色 如大一班 的邱佳慧小朋友代表区参加市 看图编故事比赛 获 二等奖 二名幼儿的科学幻想画作品获区三等奖等等 虽然我们与姐妹园相比 在各方面还有很大的差距 但我们并不会因此而看轻了自己 因为我们心中都有 一座山 只有朝着目标不断往上爬 总有一天 我们 会爬到山顶 第 5 页 共 6 页 业务保教小结 2 一 指导思想 继续深入学习 贯彻 幼儿园教育指导纲要 上海市学前教育纲要 及 上海市学前教育课程指 南 深刻领会精神 以新教材的全面实施为契机 进一步更新教师的观念 提升教师的专业化水平 本 学期将结合本园实际 开展教育教学研讨和课题的研 究工作 让幼儿在整合 开放的活动中发展各方面的 能力 促进每个孩子在原有基础上的发展 二 现状分析 一 教师现状 1 园内师资力量十分薄弱 现有 3 名教师产假 而专任教师中有 52 为临时工 这给教研活动的实践 与开展带来了一定的困扰 所幸的是这些临时工都比 较年轻 接受能力比较快 有的也经过华师大的专业 培训 所以基本上能承担教师的工作 但还需要不断 地学习与指导 使他们能尽快地胜任这一工作 2 园内现有 2 名为区级骨干教师培养对象 3 名为园级骨干教师培养对象 在他们的带动辐射下 其他教师也能不断地学习 提高自身的素质 这是很 可喜的现象 各教研组正形成一种 团结