幼儿园大班数学活动：空间方位教案设计

第 1 页 共 4 页 幼儿园大班数学活动 空间方位教案设计幼儿园大班数学活动 空间方位教案设计 活动设计意图 空间方面对孩子们来说是比较抽象的 为了让幼 儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘 我就结合大 班孩子的年龄特点设计了以下活动 让幼儿在玩中学 活动名称 数学活动活动内容 空间方位 活动目标 1 掌握左上 左下 右上 右下方位 2 体验数学活动带来的乐趣 活动准备 1 经验准备 教师和幼儿在课前玩过辨别左右 的游戏 2 物质准备 课件 音乐 一个鼓 七块田格 软垫 活动过程 一 课件导入 1 提问 小动物它们在什么地方 某某小动物 在房子的什么位置 幼儿回答 上边 下边 左边 右边 左上边 右上边 左下边 右下边 第 2 页 共 4 页 2 小动物藏在什么地方呢 幼儿回答 上边 下边 左边 右边 左上边 右上边 左下边 右下边 二 游戏 跳房子请一个幼儿进行示范 教师 讲解 先简单逐渐过度到难的 三 身体的四肢方位游戏 边出示课件教师边讲解 幼儿 看课件听音乐游戏 四 小结 空间方位有 上下 前后 左右 中间 里外 老师编了活动空间方位的游戏我们到外面去玩 活动反思 孩子们对活动很感兴趣 他们还很投入到活动中 他们都能积极举手发言 还能用完整的话来回答 不 过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和 巩固 活动开展的时间有点长 以后我会吸取更多的 教学方法争取上的更好 提问 这张大纸上有 4 个小格子 有两个格子 在上边 两个格子在下边 谁能说说 哪两个颜色格子在上边 哪两个颜色 的格子在下边 第 3 页 共 4 页 还可以有另一种说法其中有两个格子在左边 两个格子在右边 谁能说说 哪两个颜色格子在左边 哪两个颜色的格子在右边 如果我想说其中一个小格子我应该怎么说 说对一个方位 教师出示汉字表示正确 引导幼儿 说出左上 左下 右上 右下方位 玩游戏 我来找 对刚才的了解的四个方位进行 巩固 出示作业纸 完成连线 2 出示小房子 引出小兔子 兔子要搬新家 边说边操作教具 出示 4 只卡通 兔子头图片 固定在大田格纸的左上 左下 右上 右下小格子里 引导幼儿分别说出这 4 只兔子住在哪个格子里 提问 小黑兔住在哪个格子里呢 小红兔 小黄 兔 小蓝兔 引导幼儿把 4 只兔子都说到 3 教师让小兔子到邻居家做客 说出 从 到 小兔子想和朋友们一起玩 所以要去邻居家做 客 请小朋友到前面边说从 到 边操作 4 教师出示 4 张数字卡片 引导幼儿用黑 黄 第 4 页 共 4 页 灰 白兔子分别代表数字 2 3 5 6 提问 有一天 兔子们去拔萝卜 黑兔拔了 2 个 萝卜 黄兔拔了 3 个萝卜 灰兔拔了 5 个萝卜 白兔 拔了 6 个萝卜 那么老师手里的卡片应该怎么摆呢 教师引导幼儿到前边把卡片八到 4 个格子里 5 教师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的 数字 出两个数相加的加法题 提问 现在老师用兔子代表数字给你们出题 看 你们会不会算 黑兔和白兔拔了几个萝卜 教师变换 不同数字让幼儿练习几次 6 教师可引导幼儿出类似的题目 展示出来让 大家算 活动小结活动前 在玩分辨左右的游戏中 幼儿 对左右已有一定的已知经验 所以在完成目标认识左 上左下右上右下四个方位上还是比较简单的 在活动中