小学语文优秀教学设计教学反思《有的人》_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文优秀教学设计教学反思小学语文优秀教学设计教学反思 有的人有的人 设计理念诗歌是一种美 而美的传递方式应该是 一种熏染而不是一种解析 小学诗歌教学 重意义 轻审美 重教化 轻艺术 的现状不能不说是当今小 学诗歌教学的误区 我认为小学诗歌的教学不应该单 单停留在词句的分析和诗句的理解上 而是通过诵读 让学生感受到诗歌的魅力 产生亲近诗歌的欲望 这 样就让诗歌教学的课堂少了一些理性 多了一些感性 少了一些教化 多了一些欣赏 老师自始至终释放着 自己的诗情去召唤学生的诗情 引领学生走在亲近诗 歌的道路上 教学目标 1 能有感情地朗诵诗歌 培 养鲜明的爱憎感情 懂得为人民的人将得到永生 与 人民为敌的人必然灭亡的道理 2 了解本文运用的 对比手法 体会这种手法运用的好处 教学重点 1 指导学生采用多种形式有感情地反复朗读 领会作者 对鲁迅先生崇敬 怀念的思想感情 体会鲁迅先生伟 大的精神 2 了解诗歌中对比手法的运用及前后对 照的结构 教学准备课前三分钟 组织学生观看 鲁 迅 生平的记录片 引导学生更加形象直观全面的了 解鲁迅 教学过程一 创设情境 揭示课题 1 1936 第 2 页 共 3 页 年 10 月 19 日凌晨 5 时 25 分 一位中国文化革命的 主将 伟大的文学家 思想家 革命家 鲁迅 在 上海不幸病逝 全国人民无比悲痛 但是国民党反动 派派出了许多的特务 军阀 走狗极力阻止人民给鲁 迅先生举行追悼会 他们阻止得了吗 我们一起来回 忆 我的伯父鲁迅先生 和巴金的 永远不能忘记的 事情 看看当时的情景吧 2 鲁迅逝世 13 周年 新 中国成立后 人民才第一次公开地隆重纪念鲁迅先生 诗人臧克家参加了纪念活动 百感交集 心中充满了 对鲁迅的思念和崇敬就情不自禁地写下了 有的人 这首短诗 出示课题 有的人 二 诵读全诗 整体感知 1 学生自由读诗 注 意把字音读正确 诗句读流畅 教师倾听学生的朗 读情况 并针对学生不容易读好的地方加以辅导 2 指七名学生分节读 教师随机点拨 当牛马 石头 不朽 摔垮 抬举 等字音 3 默读并思考 这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗 内容上的对比 2 5 3 6 4 7 有的人 反复 出现 引导学生结合诗句回答 三 自主感悟 诵读悟情 1 同学们 自由读第 一节 你能读出疑问吗 自由读第一节 质 疑 预设 为什么有的人活着像死了 有的人死了却 第 3 页 共 3 页 还活着 相机理解 死 与 活 引导学生带者 疑问来读书 哪种人虽生犹死 哪种人虽死犹生 请 同学们读 2 5 节 2 学习 2 5 节 出示 有的人 骑
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