统编本一年级下《姓氏歌》教学设计

姓氏歌姓氏歌 教学设计教学设计 第第 一一 单元单元第第 一一 课时课时课题课题识字识字 2 2 姓氏歌 姓氏歌 教学内容教学内容认识 12 个生字 1 认识 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 12 个生字 2 初步感受汉字的特点 教教 学学 目目 标标 3 喜爱汉字 有主动识字的愿望 教学重点教学重点 认识 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 12 个生字 教学难点教学难点喜爱汉字 有主动识字的愿望 教具准备教具准备多媒体课件课型课型讲读课 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教师复备教师复备 一 激趣导 入 揭示课 题 1 师生谈话 互相介 绍自己姓什么 2 引导学生交流自己 知道的其他姓 3 板书课题 指导朗 读 4 随文识字 姓 1 根据拼音读准字 音 注意读好后鼻音 2 组词 3 教师范写 教师 提醒写字注意点 姓 的 女字旁 横要写得短 注 意避让 右边的 生 横画 要稍微短些 第一横起笔 在横中线上 1 说说自己姓什 么 2 交流自己知道 的其他姓氏 3 跟老师朗读课 题 注意 姓 的韵 母是后鼻音 学生交流怎么记 这个生字 可以用部 首 熟字的方法 也 可以用形近字比较的 方法 学生书空 分分 课课 时时 备备 课课 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教师复备教师复备 二 初读课 文 自主识 字 三 诵读课 文 领会感 悟 1 指导学生小组合作 朗读课文 教师巡视指导 2 指名朗读 集体订 正后齐声诵读 3 小组合作 1 自由朗读儿歌 一边读一边想 儿歌一共 几个小节 从中读懂了什 么 把你的想法告诉小组 同伴 2 还有不懂的地方 在旁边做上记号 一 诵读第一节 1 指名朗读第一节 2 齐读第一节 3 了解第一节的姓 氏介绍方法 出示 什么李 木子李 什么张 弓长张 古月胡 口天吴 双人徐 言午许 1 说说发现了什么 2 出示几个姓 让学 生尝试拆解 如 章 立早 章 吕 双口吕 林 双木 林 陈 耳东陈 黄 草头 黄 等 3 齐读第一节 1 用自己喜欢的 方式读一读课文 遇 到不认识的字多读两 遍 3 小组合作 朗 读课文 1 小组内抽读课 文 不认识的 互相 帮助 看谁记得牢 2 小组内相互交 流 其他学生认真听 读 进行评议 指名朗读课文 相互交流 1 学生用自己喜 欢的方式朗读课文 2 师生进行拍手 游戏 熟读课文 背 诵课文 通过把字拆开的 方式来介绍姓氏 同桌用玩拍手游 戏的方式朗读第一节 分分 课课 时时 备备 课课 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教师复备教师复备 3 指导学生学习课 文后 运用课后 照样子 做问答游戏 的练习题中 的方法介绍自己和别人的 姓 可以用把字拆分部件 和组词的方法 4 齐读第一节 背诵 第一节 3 在老师的指导 下模仿句子来介绍 先小组内 再班内交 流 1 你姓什么 我 姓张 什么张 弓长张 2 你姓什么 我 姓方 什么方 方向的 方 板书设计板书设计 作业设计作业设计认读生字表里的生字 教学反思教学反思 分分 课课 时时 备备 课课 第第 一一 单元单元第第 二 三二 三 课时课时课题课题识字识字 2 2 姓氏歌及作业设计 姓氏歌及作业设计 教学内容教学内容会写生字 练习句式 1 指导学生反复朗读 2 在识记生字的同时 培养学生的观察 想象 口头表达能力 教教 学学 目目 标标 3 会写 春 风 冬 雪 花 飞 入 七个生字 教学重点教学重点指导学生反复朗读 教学难点教学难点在识记生字的同时 培养学生的观察 想象 口头表达能力 教具准备教具准备多媒体课件课型课型讲读课 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教师复备教师复备 一 开展游 戏 趣味诵 读 1 引读 师 中国姓氏有很多 指导读好 郑 字 它 的韵母是后鼻音 2 说说你还知道哪些 姓氏 接一接 3 出示第四 五行 认识复姓 1 跟着老师读好复 姓 2 教师介绍复姓 3 教师补充常见的 复姓 4 指名读第二节 5 齐读第二节 背诵 第二节 生 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 学生补充自己知 道的复姓 分分 课课 时时 备备 课课 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教师复备教师复备 二 比赛朗 读 加深记 忆 三 合作学 习 识记生 字 1 个人挑战赛 2 男生女生集体比赛 3 齐读课文 1 出示生字 张 赵 钱 学习新部首 1 指名朗读生字 2 介绍部首 弓 走 钅 3 说说一个字在做 部首时和原来在写法上有 什么不同 2 出示生字 么 国 方 什 双 王 说说有什么好方法可以快 速记住它们 4 出示字卡 学生领 读 自由读 小组读 开 火车读 5 比一比 看谁组 的词语多 把生字进行组 词 1 复习写字姿势 三个 一 2 动画演示生字的笔顺 3 观察例字 看一看 每 一个笔画占田字格的什么 位置 4 教师范写 请同学们当 小老师给老师讲一讲每一 个笔画应该占田字格的什 么位置 遇到学生说不准 的 学生抽读 复习 巩固生字的读音 3 小组合作交流 预设 国 四四方方一个 框 里面住着小玉儿 猜谜法 方 放学 的 放 去掉反文旁 就是方 熟字拆解法 双 又又成双 部 件组合法 王 王王王 王 嘉成的王 介绍班级 同学姓氏法 学生一边观察一 边用右手模仿书空 预设 国 方框儿要 稍微大一些 竖画要 直 玉 字要写得小 里面 分分 课课 时时 备备 课课 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教师复备教师复备 四 指导书 写 掌握笔 顺 地方 教师重点讲解 5 学生完成书中的写字练 习 先书空笔顺 再观察 每一笔画在田字格中的位 置 重点看清难点笔画的 写法 然后描红 最后练 习书写 6 教师巡视 对个别学生 进行指导 7 利用投影仪进行书写展 评 鼓励学生多观察 掌 握生字的写法 的一竖写在竖中线上 双 两个 又