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文档简介

第 1 页 共 4 页 幼儿园语言教学设计 我家是动物园幼儿园语言教学设计 我家是动物园 大班语言活动 我家是动物园 王燕 七色花艺术幼儿园 设计思路 最近 我们正在进行有关 动物 的主题活动 在主题活动进行的过程中 幼儿在原有的基础上了解 了更多不同种类动物的生活形态 对人与动物之间的 关系也从粗浅的认识逐渐走向深入 他们不只有了哺 乳动物的概念 了解了胎生和卵生的区别 还对人与 动物某些相似的行为感到好奇 设计这个活动 意图 通过该活动激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望 同时我们发现 现在的小朋友由于长期处在周围 成人的关心照顾下 他们过于强调自身的感受和需求 无视他人的个性 从而比较容易形成自私自利的不良 心理品质 我们试图利用小朋友天生对动物的喜爱和 作品自身的幽默有趣 引发幼儿对周围人不同生活习 惯与个性的关注 培养幼儿关爱他人的美好情感 活动目标 观察与联想图画书人物与动物在外表和内在的相 似性 感受作品的幽默有趣 第 2 页 共 4 页 关注他人的个性特征 逐步形成关爱他人的美好 情感 活动准备 信封 内装大图书一本 小图书 幼儿人手一 本 活动过程 设疑 激发兴趣 有一个日本男孩 名字叫祥太 祥太很想和中国 的小朋友交朋友 他给我们寄来一本自身画的故事书 你们想看吗 出示封面图 这就是日本男孩祥太画 的故事书 故事书的书名叫 我家是动物园 祥太为什么说自身的家是动物园呢 幼儿略议 祥太为什么说他的家是动物园 请小朋友仔细地 看祥太画的故事书 看看他家里有哪些人 每个人的 动作 表情怎么样 想一想祥太究竟说了个怎样的故 事 幼儿自主观察阅读图书 教师巡回指导要点 提示幼儿注意观察角色的动 态 表情 如 祥太说自身象谁 从哪里看出他象猴子 祥 第 3 页 共 4 页 太说妈妈象谁 妈妈每天出门时打扮上 从上到下 有什么不同 阅读后交流 你觉得这本书有趣吗 从哪些地方体会到很有趣 祥太家里有几口人 有爸爸龙太先生 妈妈明美 女士 爷爷一郎 生 奶奶早纪子女士 妹妹丸子 还有奶奶的妈 妈叫太奶奶 阿花老太太 重点观察讨论 理解人物特点和与动物的相似处 祥太说 我家是动物园 祥太说家里什么人象 谁 指导要点 凡幼儿提到谁 就先说象谁的理由 并注意观察 大图书中这一页的画面 找出相似处 在此基础上用 书面文字强化概括人物特征 观察重点画面 妈妈明美的不同服饰与百变的姿态 爸爸象狮子的原由 祥太象猴子的动态 奶奶似浣熊也可由老师 介绍 第 4 页 共 4 页 师生一起阅读图书 感知重复句型的语言特色 边翻书边讲 鼓励幼儿以祥太的身份学着介绍他 的家人 扮演祥太 向大家介绍祥太的爸爸 这 是我爸爸 龙太先生 其实呢 他
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