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文档简介
第 1 页 共 3 页 幼教心得幼教心得 注重每一处细节注重每一处细节 成就每一个幼成就每一个幼 儿儿 生命对于每个人来说 只有一次 而教育就是唤 醒生命 对接生命 影响生命的活动 我们践行 生 命教育 坚信一个生命 无限可能 苏霍姆林斯 基 从儿童进学校的第一天起 就要善于看到并不断 巩固和发展他们身上所有的好东西 指南 中指出 幼儿需要遵守基本的行为规范 感受规则的意义 并能基本遵守规则 应结合社会生 活实际 帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则 鼓励幼儿自主决定 独立做事 增强其最尊心和自信 心 幼儿自己的事情尽量放手让他自己做 为我们 通过 6S 的管理模式 给幼儿创造更多的自主做事情 的机会和建立基本行为规范 提升基本行为素养得到 提升 发展自主性和社会意识 注重生活中的每一个细节来给幼儿最美好的教育 纲要 要求 引导幼儿接触周围环境和生活中美好 的人 事 物 丰富他们的感性经验和审美情趣 环境是给孩子隐形的教育 潜移默化的影响 无形中 养成良好行为习惯 教育儿童通过周围世界的美 人的关系的美而看到精神的高尚 善良和诚实并在此 第 2 页 共 3 页 基础上自己身上确立美的品质 环境精美细致 整 洁明亮给予视觉美 安静有序 快乐温馨守护心灵美 习惯是一种顽强的力量 可以主宰一生 我们 用真心关爱幼儿生活 用热情孕育幼儿成长 用自信 放飞幼儿心灵 用快乐培育幼儿健康 用美好创设育 人环境 用行动赢得家长的信赖 幼儿时期形成的好 习惯将一生受用 良好的行为习惯需要在日常生活中 对幼儿进行 一点一滴的培养 不断循序渐进 为幼 儿人生道路奠定坚实的基础 幼儿时期是行为习惯和个性品德养成的关键时期 幼儿园是除了家庭之外的良好行为习惯的重要场所 根据幼儿年龄特点制定一日常规精细化管理 确定文 明行为和习惯标准 每一件物品精确到位 每一个空 间合理利用 遵循以儿童为本的教育理念 用舒适和 谐的环境帮助幼儿建立外在的秩序感 让其努力的适 应 不断地在环境中完善自己 尊重儿童权利 让孩子充分地参与在儿童的习惯 养成过程当中 真正的教育是自我教育 儿童是生命 的主人 幼儿获得成长的自由 从自我服务和自我管 理中发挥主动性 孩子们在这里是自主 自尊 自信 的 体验成功 获得自信 塑造性格勇敢面对人生中 第 3 页 共 3 页 的机遇和挑战 期望幼儿园能够提供更多机会与和谐的环境 让 教师优雅的工作 让孩子自主的成长 构筑美好童年 让幼儿园成为每一位孩子润泽生命的摇篮 成为每一 位教师专业提升的乐园 成为每一位家长称赞信赖的 家园
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