小学语文五年级（北师大版）上册教学计划

第 1 页 共 14 页 小学语文五年级 北师大版 上册教学计小学语文五年级 北师大版 上册教学计 划划 小学语文五年级 北师大版 上册教学计划 颍上县第二希望小学 邹玲 一 学情分析 当学生走进五年级教室时 已经完成了两个学段 的学习 根据小学语文课程标准的要求 目前的学生 应当做到如下要求 一 识字与写字 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字的 习惯 2 累计认识常用汉字 2500 个 其中 20XX 个左 右会写 3 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 4 能使用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 用毛笔临摹正楷字帖 二 阅读 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步学会默读 能对课文中不理解的地方提 出疑问 第 2 页 共 14 页 3 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文 中关键词句在表情达意方面的作用 能借助字典 词 典和生活积累 理解生词的意义 4 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达 的思想感情 5 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品中 生动的形象和优美的语言 与他人交流自己的阅读感 受 6 在理解语句的过程中 体会句号与逗号的不 同用法 了解冒号 引号的一般用法 7 学习略读 粗知文章大意 8 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在 课外阅读和生活中获得的语言材料 9 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 背诵优秀诗文 50 篇 段 10 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图 书资料 课外阅读总量不少于 40 万字 三 习作 1 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的 自信心 2 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意 表现自己觉得新奇有趣的 或印象最深 最受感动的 第 3 页 共 14 页 内容 3 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习 作的快乐 4 能用简短的书信便条进行书面交际 5 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的词句 6 根据表达的需要 使用冒号 引号 7 学习修改习作中有明显错误的词句 8 课内习作每学年 16 次左右 四 口语交际 1 能用普通话与人交谈 在交谈中能认真倾听 领会要点 并能就不理解的地方向对方请教 就不同 的意见与人商讨 2 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 3 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受 和想法 4 能具体主动地讲述故事 努力用语言打动他 人 五 综合性学习 1 能提出学习和生活中的问题 有目的地搜集 资料 共同讨论 2 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书 第 4 页 共 14 页 面与口头结合表达自己的观察所得 3 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动 在活动中学习语文 学会合作 4 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知 识和能力解决简单问题 但是 由于教学条件 教学水平的限制以及学生 个体的差异 并不是所有的学生都能达到课标的要求 真正能达到要求的学生 也就是所说的优等生 约占 20 能够达到大部分要求的 也就是所说的中等生 约占 55 其余的同学则属于对学习不感兴趣 自觉 性较差的 他们离课标的要求有相当的差距 故本学 期除了要完成本书的要求外 还要想办法提高这部分 学生的学习兴趣 培养他们的学习自觉性 可谓是任 重而道远呀 二 教材简析 本册教材秉承了前八册 培养兴趣 文化积累 学会学习 整体推进 的总特点 从选编课文 设计 活动 安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容 本 册教学内容共有 10 个单元 每个单元依然由主体课 文和 语文天地 两部分组成 以保持教材的连贯性 由于进入了第三学段 所以在教学内容和体例上 第 5 页 共 14 页 也发生了一些变化主要表现在 1 单元数量减少了 课文内容相对加深了 要求提 高了 2 每个单元虽然依然由主体课文和 语文天地 两 部分组成 但是有四点比较明显的变化 语文天地 中不再安排 日积月累 改为 每篇课文后面有一栏 日积月累 而且内容较少 教材不再单独列写字表 前八册 语文天地 里面有一至二篇自读课 文 教师可以根据学生的兴趣 水平以及教学时间自 主处理这些自读课文 从第九册开始 语文天地 里不再编写自读课文 阅读量应通过良好的课外阅读 习惯得以保证 有三个单元的 语文天地 是三个综合性学习 活动 本册教材的单元主题分别为 马 奇观 变化 韵味 智谋 水 危急时刻 方法 面对错误 家园 的呼唤 三 教学要求和目的 1 识字 学词和练句 第 6 页 共 14 页 1 使学生自主识字学词练句 在运用中继续 体会 要求学生带字典或辞书进课堂 每课书 每个 单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记 还要组织学生交流 通过交流查漏补缺 教材的相关 指导可以查二年级下第 11 单元 三年级上有关的金 钥匙 2 密切联系实际 对错别字 病句的问题应 当结合学生的实际进行教学 课堂上无论交流什么 都要挤出时间可能让学生写出来 哪怕写一个词 一 个短语 一个句子也比光说不写强 写完及时在全班 范围内清查错字病句 再写 每次习作 包括自读的 笔记 日记 都要组织学生首先检查错字病句 自 己认为没有错误了 请别人检查 然后再交给老师批 阅 那些带普遍性的错字病句 要发动学生讨论如何 解决问题 刚开始这样做可能会感到麻烦些 但是坚 持做下去 就能养成习惯 只有密切联系学生的实际 才能更好地调动学生自觉学习的积极性 基本知识的 教学才能更有针对性 效果才能更好 师生也才有可 能从繁复的题海中解放出来 2 阅读 1 学会阅读的方法 养成阅读的好习惯 2 学会写摘录笔记 批注笔记 并用来自读 第 7 页 共 14 页 3 学会查找目录的三种方法 检索资料 帮 助阅读或开展综合性活动 4 培养每天阅读 读书动笔 阅读时翻查工 具书等好习惯 3 习作 1 懂得写作是为了自我表达和与人交流 2 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地 丰富自己的见闻 珍视个人的独特感受 积累习作素 材 3 通过与生活结合 日记 与阅读结合 仿写 续写 补写等 与活动结合等途径激发学 生写作的积极性 4 以认真阅读为前提 感受为主 抓重点写 注意错别字和病句 提出评语的语言要求 用典型引路 可以对比修改 可以小组讨论 使 修改成为生动 主动 创造性学习的过程 修改自己 的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺行款 正确 书写规范 整洁 4 口语实际 1 与人交流能尊重 理解对方 2 乐于参与讨论 敢于发表自己的意见 第 8 页 共 14 页 3 表达要有条理 语气 语调适当 5 综合性学习 1 制订可以实行的小组活动计划 要求 可 实行 能应用 有时间安排和分工 计划制订后 要检查实行情况并及时进行修改 2 自始至终要突出学生的自主性 强调合作精 神 结果是否漂亮不是最重要的 最重要的是学生的 主动精神 创造性和合作意识 是提出问题 分析问 题 解决问题的能力得到提高 四 教学措施 1 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造 性 学生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的 学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为 学生创设良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习方式 2 教师是学习活动的引导者和组织者 教师应 转变观念 更新知识 不断提高自身的综合素养 应 创造性地理解和使用教材 积极开发课程资源 灵活 运用多种教学策略 引导学生在实践中学会学习 在 教学中努力体现语文的实践性和综合性 3 努力改进课堂教学 整体考虑知识与能力 情感与态度 过程与方法的综合 提倡启发式 讨论 第 9 页 共 14 页 式教学 4 沟通课堂内外 充分利用学校等教育资源 开展综合性学习活动 拓宽学生的学习空间 增加学 生语文实践的机会 5 重视情感 态度 价值观的正确导向 培养 学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 形成正确的 价值观和积极的人生态度 是语文教学的重要内容 不应把它们当外在的 附加任务 应该注重熏陶感染 潜移默化 把这些内容贯穿于日常的教学过程之中 6 正确处理基本素养与创新能力的关系 语文 教学要注重语言的积累 感悟和运用 注重基本技能 的训练 给学生打下扎实的语文基础 同时要注重开 发学生的创造潜能 促进学生持续发展 7 遵循学生身心发展和语文学习的规律 选择 教学策略 学生生理 心理以及语言能力的发展具 有阶段性特征 不同内容的教学也有各自的规律 应 该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容 采取 合适的教学策略 促进学生语文素养的整体提高 五 教学课时安排 周次 时 间 工作内容 第 10 页 共 14 页 备注 1 9 1 9 5 报名注册 打扫卫生 天马 古诗二首 2 9 8 9 12 巩乃斯的马 马背小学 语文天地 教师节 3 9 15 9 19 雅鲁藏布大峡谷 浙江湖 红树林 4 9 22 9 26 海市 语文天地 这儿 原来是一座村庄 5 第 11 页 共 14 页 9 29 10 3 国庆节 6 10 6 10 10 黄河象 楼兰之死 中国一日 7 10 13 10 1 综合活动 枫叶如丹 我喜欢 8 10 20 10 24 推敲 千锤百炼一 绿 语文天地 9 10 27 10 31 草帽记 包公审驴 诸葛亮少年时代的故事 期中考试 第 12 页 共 14 页 10 11 3 11 7 语文天地 一个苹果 古诗二首 11 11 10 11 14 水就是生命 雨港基隆 综合活动 诺曼底 号遇难记 12 11 17 11 21 生死攸关的烛光 鸡毛信 英雄赞歌 13 11 24 11 28 语文天地 他发明了什么 寓言二则 1