2016教学工作计划

1 / 642016 教学工作计划李场小学 2016-2016 学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想全面落实国家中长期发展纲要精神，全面实施素质教育，促进学生全面发展。扎实有序地推进新课程改革；切实抓好有效教学，努力提高教学效率；细化教学常规管理，强化质量监控，增强服务意识，提高创新能力；努力构建教学平台，促进教师的教学水平提高。抓特色教育，发挥学生特长。努力提高我校基础教育水平。二、工作要点1、学校坚持“德育为首，育人为本”的办学思想，开齐课程、开足课时，认真落实课程计划，严格执行教学计划，规范教学行为，按规定开齐开足所有课程、上好各类课程，编排好“三表” 。建立并实施以素质教育为导向的对教师年度考核制度，落实教学常规管理，规范教学行为，深化教学改革，加强教学研究，努力提高全校教师的文化业务素质和教学能力，不断探索和掌握教学规律，改进教学方法，提高课堂效率，大面积提高教育教学质量。未经批准，不得随意停课、调课。2、很抓制度落实，规范教学行为，强化教学常规管理。认真落实尤集中心学校关于加强教学常规管理2 / 64五十条的通知精神，根据中心学校、对教师的备课、上课、作业布置与批改、课内外辅导、考核与评估等环节的管理等工作的要求进行检查与指导，本学期学校将组织一月一次教学常规检查。检查一次总结一次，每次检查如实、具体地记录，及时与被查老师交换意见，并将检查结果纳入教师工作考评之中。3、牢固树立质量第一、质量兴校意识，加强质量监控。认真落实教学管理校长、主任、教师三级负责制，签订教学质量目标责任书。学校在教育教学、后勤保障、教育行政等方面推行精细化管理；不断完善各项制度，对教学过程实施全过程管理，重视教学质量监测，学校建立教学业务管理监控机制，本学期进行三次教学业务检查，每次检查有明确的意见和要求，检查、反馈、整改、及时，量化计分；实行月考制度，每次检测要有具体的方法措施，有过程性材料，有分析和总结。4、加强对新入编入岗教师的管理。学校要把新入编入岗教师指导、帮扶作为提高教学质量的增长点。对于新入编入岗教师，安排骨干教师与他们结成对子，进行结对帮扶，代美俠老师帮扶张玉老师，胡晓静老师帮扶张小看老师。并制定帮扶计划，耐心指导，使他们尽快适应教育教学要求。3 / 645、以安徽省教育资源平台为依托，完善各项制度，按计划上好多媒体辅助教学课程和信息技术课程，充分利用教育资源平台进行现代化教学，提高教学质量。6、加强小学生良好学习习惯养成教育，切实做好“读好书” 、 “写好字” 、 “习好文”实验工作 。小学生是人生的重要阶段，同时是良好学习习惯养成的重要时期。从本学期开始，从“读好书” 、 “写好字” 、 “习好文”入手，狠抓学生良好学习习惯的养成教育。将把“读好书” 、 “写好字” 、 “习好文”三项活动做为以后工作重点，争取一年内初见成效。7、加强体育、艺术、卫生及地方课程、校本课程等教学管理。重视体育工作，抓好课堂教学、课间操、眼保健操活动，认真开展“阳光体育”活动，要确保学生每天 1 小时的体育活动时间，学期初应定好活动计划。要切实加强音乐、美术课堂教学，积极开展课外辅导，组织好校园文化艺术活动，积极组织学生参加艺术月展演活动，把展演活动作为展示师生群体风貌和学校素质教育的大舞台。认真贯彻学校卫生工作条例 ，培养学生良好的卫生习惯；认真上好地方课程、校本课程，将其作为国家课程的有效补充进行教学。8、搞好课外活动。课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，4 / 64本学期我们继续开展美术、体育、书法、音乐等课外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，培养学生一技之长，从而以点带面，全面提高学生的自身素质。9、认真贯彻幼儿教育指导纲要和36 岁儿童学习与发展指南精神。充分发挥中心幼儿园示范和辐射作用，切实加强对农村公、民办幼儿园和幼教点帮扶与指导，防止与纠正幼儿教育小学化的现象，不断提高科学保教质量。三、方法措施1、 认真落实教学基本要求。认真备课，认真组织集体备课，提倡超前备课，编写好能体现新课程理念的教学设计，力争实用性，突出创造性。有计划的推行电子备课，教师可以通过资源平台、优秀教学设计资源库、公开课教学设计下载教学设计和 PPT 课件，打印并认真进行整理、修改的二次备课，然后组织实施，并把打印稿件粘贴在备课本上。认真上课，坚持以学生为主体，建立自主、合作、探究的教学方法，实施有效课堂教学，提高课堂效率，向 40 分钟课堂要质量。认真布置及批改作业，突出层次性，阶梯性，形式多样灵活，训练能力，当堂及时批改订正作业三分之二。认真辅导，利用一切可用时间对学困生进行辅导，采取“三点” 、 “四心” 、 “三个优先”的方法， “三点”既善于发现他们的优点，闪光点，智力特5 / 64点。 “四心”即对他们关心、耐心、细心、诚心。 “三个优先” 即对他们课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，确保大面积提高教育教学质量。认真考核，调整完善考试评价办法，规范月考制度，切实抓好命题、制卷、监考、批阅、统分、评比、试卷分析、抽样检查、总结等各个环节，加强质量分析，根据结果及时补缺补差。狠抓考风，杜绝弄虚作假，以考风促进教风，带动学风，进而形成良好校风。2、 大力推进课堂教学改革，坚持以“有效教学”为研究课题。提倡有新理念，新模式，有个性的课堂教学结构。3、 加强业务检查，及时反馈检查结果，提出改进意见。结果纳入绩效考核范围。4、 规范教学秩序，严格执行宿州市中小学教学周次安排及全镇作息时间安排，确保课堂教学正常化，规范化、科学化、效益化，严禁私自调课、课堂无人上课的现象，实行偶发事件问责制。5、 各年级要继续加强中华经典文化传统教育，开展古诗词背诵活动，切实使用好经典读本。6、大力开展课外阅读活动，指导学生写好读书笔记，办好手抄报，加强习作训练，鼓励学生投稿，开展讲故事，演课本剧，朗诵、默写、硬笔书法等比赛。6 / 647、艺体学科要分别制定好才艺培训，兴趣小组活动计划，并逐步实施，大力开展“阳光体育”运动，积极开展体育活动比赛。8、英语组要重视口语训练及简单短剧演出等。各班要求每位学生均参加一项所热爱的活动。通过活动，丰富学生校园生活，促进学生爱学想学乐学。附：本学期教育教学工作行事历八、九月份1、组织学生报到注册，收缴学生素质发展报告册，收集学生家长意见和建议并整理，以便改进教育教学方法。2、发放教学用品及学生学习用品，保证正常教育教学顺利进行。3、组织教师学习新课标、新教材，进行集体备课，教师备课超前一周。4、结合“纪念抗日战争及世界反法西斯战争胜利 70 周年”开展形式多样的纪念活动，对学生进行革命传统教育。5、组织一次教学业务自查。迎接中心学校、县局开学工作大检查。6、做好第一次月考工作。十月份7 / 641、组织各种形式的活动，对学生加强爱国主义教育。2、组织期中业务工作大检查。3、督查各年级学生“读好书” 、 “写好字” 、 “习好文”三项活动及良好学习习惯养成教育开展情况。4、深入指导新入编入岗教师课堂教学。5、督查教师利用安徽省教育资源平台进行教育教学应用情况。十一月份1、举行优质课堂教学研讨活动，发挥骨干教师和学科带头人的专业引领作用。2、认真督促教师上好每一节有效课。3、做好期中教学质量检测。4、组织中高年级学生参加创新作文比赛。十二月份1、举行班主任工作经验交流会。2、举行小型冬季运动会。3、举行第三次教学质量检测。4、准备迎接新年联欢活动。二 0 一六年一月份1、举行迎新年联欢活动。 。2、搞好期末复习工作，举行期末教学质量检测。8 / 643、做好期末教师的教学业务考核评估工作4、撰写好各类工作总结并上交。李场小学2016 年 9 月 1 日五里乡落圈小学实验教学工作计划为了加强小学科学实验教学水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进义务教育均衡发展，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度建立学校实验教学工作领导小组。组长：蒋发顺成员：何兴义 罗德志 朱静强化实验教学日常管理1.学校按要求制订实验技术员职责，实验教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。9 / 643.实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。5.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。6.加强实验室危险药品的管理。危险药品实行“双人双锁” ；实验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的实验时，要做好数量的记载等。7.图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课，配合图书管理员向学生推荐一些科普读物。8.与计算机室管理员配合，利用网络计算机对学生进行科学知识的教育，让学生了解更多的先进科学知识，拓展学生的视野。9.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2.加大实验经费的投入，保证教学的正常开展。3、加大对实验教研经费的投入，让教学有有声10 / 64有色。三、规范实验教学行为。1.实验教学要与实验目录、实验预约单、实验备课教案、实验报告“四对口” 。实验目录：开学初，由实验管理员根据我校情况拟定本学期实验目录。科任教师的每次演示，分组实验都要实行实验预约制度，认真填写实验预约单，并与目录、备课一一对应。科任教师的每次演示，分组实验都要备课，充分作好实验准备。每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。2.实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。3.各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要到 100，演示实验成功率达到 95以上，分组实验成功率达到 90以上。11 / 64四、开展课外科技活动。五里乡落圈小学2016 年 9 月 1 日实验教学工作行事历五里乡落圈小学 2016 年秋季学期实验教学工作计划2016 年 9 月20162016 学年度第一学教学教研工 作 计 划沙日浩来学区中心校教导处一、 工作思路以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础， “三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。二、 工作重点12 / 64加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育。加强教与研的结合。1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落实到学习生活中。6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平台，师生展示平台。加强教导处职能作用，提高执行力。13 / 64三、 具体措施和要求常规教学管理在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说” ，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”， “三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说” 。数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。 “三说”活动重点放在“说”的内容上，但 40 岁以下教师必须制作课件。将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。2、课程开设。每个教师，每科开设不少于两次14 / 64活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中，教导处统计后分学科参加课外活动。语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材，统一印刷发放。 。3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，15 / 64解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于12 月 20 日，各年级在结课前一周要制定好复习计划。10、教学管理人员加强业务指导，学期不少于一次业务指导讲座。教学教研1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真正落实新课程标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论” “专题总结” “课题研究”的三个层次，我校根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，16 / 64设立问题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题解决方法，得出问题答案。 “问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组，个性化教学”试验。4、利用网络资源，开展晒课活动。5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务。课堂教学改革进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂” ，汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人介绍推出我校学科教学形式。1、语文学科：识字教学流程：“读文识字句中识字词中辨别单字识记读文再现10 分钟写字指导达标检测”阅读教学流程：把抓“语言训练点”作为课堂17 / 64教学切入点，进行有效的听说读写训练。教学流程：明示目标、理清脉络品读语句、积累语言体会写法、仿说仿写总结课文、课外延伸2、数学学科：以问题为导向，提高学生思维能力。教学流程：前置练习、情境导入出示目标、明确任务问题引导、自主合作练习巩固、拓展提高归纳总结、畅谈收获3、英语学科：课前热身出示目标呈现新知语言操练巩固拓展达标检测校本培训1、解读“2016 版学科课程标准” 。一是弄清课程标准的结构、层次、内容目标等。二是分解课标，将课标内容目标与课程内容对号入座。教导处人员认真研读课标，并进行解读。2、把握外出学习机会，学习先进经验、理念的学习，开阔视野，提高专业能力。同时外地考察学习的领导、教师，回来后要在全体教师或学科教师大会上作“考察学习专题报告”或讲授“翻版课” “观摩课” 。常规教学活动1、积极参加教研室组织的“利用知识树说教材”18 / 64竞赛活动和评选“中小学教师教学反思评选活动” 。2、分年度、分学科组织单元“三说”活动。3、分学科开展的第二课堂活动。4、师生朗诵比赛。5、学生课本剧表演比赛。6、语文学科：第一学段口语交际课、第二三学段习作指导或讲评课评比活动；数学学科：问题解决课评比活动；英语学科规范教学模式提高教学效评比活动；音体美、社品、科学：活动课评比活动。7、教师每天一张小楷字、每周一次粉笔字展、每月一次学生作业和教案展、每学期一次公开课、每学年一次基本功大赛。8、校内开展“读标准音、写规范字”评比活动，并积极参加全旗民族小学“读标准音、写规范字”活动。9、 “问题讨论”教学研究。10、每月一次的常规教学反馈会。教导处建设1、积极参加教研室组织的教学管理干部培训。2、加强自学，提高理论指导水平，提高执行力。3、每学期至少做一次业务指导讲座。2016 年 8 月 28 日19 / 64教学教研活动月活动安排七年级历史教学计划本学期按照学校的安排，我负责七年级班的历史教学工作。为了让学生打好历史基础，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。本学期要力抓学生的历史史实学习，并培养学生的历史观和历史思维。一、学生情况分析七年级学生刚刚从小学升入初中，表现为:好奇，好动，上进心强，学习的积极性高；已经具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是不会听讲和自学，不会做笔记，个别学生不交作业，课堂吵闹，回答问题天马行空，学习习惯差。每个班级人数在 40 人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生上课不注意听讲。由于学生学习习惯较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标有一点困难,所以从学期初就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,及时巩固消化，力求每一节课都20 / 64能有实际成效二、教材分析1、教材特点：本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个主题三、教学目标1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。3、培养学生学会运用所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生 学会做人，学会思考和处理问题。四、教学重点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。五、教学难点：教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。21 / 64六、教学措施1、抓实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须抓实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的课前提问和单元检测，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。八、教学进度表22 / 64小山中学 代晓梅 2016 年 9 月 7 日小学 2016-2016 学年教学教研工作计划一、领导思想1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教导厅制定广东省责任教导学校教学规范(试行)进行，进步管理程度。二、目标请求新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，认真贯切落实广东省教导厅制定的广东省责任教导学校教学规范(试行) ，持续全面贯切实行郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行) ，为进步我县中小学教导教学质量，建设教导强县而努力。新年伊始，我校以郁南县 xx 年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。2、全镇小学务必按照教导部和省教厅有关请求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺利进行。23 / 646、狠抓“一分三率” ，全面实行素质教导，高程度、高质量完成小学阶段的任务。4、参加县各类比赛要有人获一等奖以上。参加市各类比赛要有人获二等奖以上。5、要严格按照课程标准或教学大纲的请求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到课程标准的请求及县局下达的指标任务。7、在教导科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出 12 项阶段性成果，全县有 5 篇以上教导教学科研论文获县级以获奖。三、重要工作和措施8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。1、各校要认真贯切落实广东省责任教导学校教学规范(试行) ，进一步强化郁南县中小学教学惯例 ，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行广东省责美白祛斑产品推荐任教导学校教学规范(试行) 、 郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公平教导。强化教学惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程24 / 64度不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行分析，加强督促与领导，使之教学水温顺教学质量都得到较大进步。(2)惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。(1)组织全镇小学教师深进学习广东省责任教导学校教学规范(试行) ，人人写出学习心得体会。(3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价措施 ，修正大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施。(4)大力表扬教学成绩精良的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。3、持续配合县局抓好教师持续教导工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学教师的教学业务水温顺教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。2、通过各种情势，想方设法进步教师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学请求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用;二是请求成绩上不去的教师上分析课体25 / 64现帮扶关心。4、建立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面向全部学生，平等看待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差别，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，勾引学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。(2)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是教师的形象，质量是教师的品牌。(1)强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。(3)强化站队意识。学校要站到自己应站的地位，教师要站到自己应站的地位，否则自我分析。6、积极开展教导科研的研究工作。必须充分依附教导科研手段来进步教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展研究，既要抓好过程的研究，又要抓好材料的积累收拾归档，力争年内有阶性成果。5、认真组织教师进行集体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同研究，同时请求教师认真写出有质量的有特点的切合本班实际的教案，力求进步整体教学质量。26 / 64定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展运动，以进步单薄村小、教学程度不高教师的教学质量。(1)国家级：信息技巧对于造就学生创新思维能力的研究实行方案 。(2)县级：利用多媒体网络进行数学课堂教学的研究实行方案 。7、克服“减负”所带来的负面影响，就我镇小学学生课业累赘而言，绝大多数学生累赘很轻，甚至是没有什么累赘，各学校务必对学生进行适度的训练，否则，教学质量就没法得到保证。请求工具科每节课均要有练习，天天要有必定的课后作业，非工具科每周也要有 1-2 次练习，每单元要有检测，以确保教学质量。20162016 学年上学期 八年级地理科教学工作计划一、指导思想依据新课标要求为指南，以人教社(2016 版)教材为依据，以学校教学工作计划为指导，认真落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，积极参与有深度的教学研讨和交流活动，达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活密切关联的地理知识，达到让学生自觉形成地理思想，培养学生浓厚的学地理的兴趣和初步能力，使学生从“学会地理” ，走向“会学地理”27 / 64。二、班级情况分析本学年任八年级 6 个班的地理教学，学生学地理的能力总体上讲，层次差别不是太大，每班的大部分学生在七年级时地理掌握的比较好，有少部分的学生稍差些，在知识点的掌握和分析问题能力上，有三个班较好，一个班其次，两个班较差一些，针对这些情况，本学期要有改进，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有 25%的优生，70%的合格。 三、本学期教学目标1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。德育目标：1热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。2正确认识我国不同地区的地理差异，理解和28 / 64热爱祖国优秀的文化传统。 3进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。4正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。5进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。四、教学重难点分析重点：1、自然地理和人文地理的特征。2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。 3、初步掌握区域地理的学习方法。难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 五、教学措施(1)充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养；29 / 64(2)有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理；(3)做到精讲精练，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。(4)要善于把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理知识来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，做到“宽口径、粗线条、广辐射” ；(5)抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体智慧和力量，注重实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的积极性为目标，上好每一节课；(6)认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践； (7)充分利用网络资源，随时随地做好地理知识的资源收集和整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材；(8)积极参加教研教改活动，在教研组，教务处30 / 64的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。(9)教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。(10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，注重查找学生学习中存在的问题并及时解决。 学困生意见1、首先要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。3、让后进生品尝到成功的喜悦。如当众在班上表扬该同学或向家长汇报学生在学校的进步。4、在平时应多加强对学困生的检查督导。通过本学期的转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到 90%。六、 教学进度表盘石初中 2016-2016 学年第一学期教学工作计划一、工作思路：以薄弱学科的建设为突破口，以推进精细化常31 / 64规管理为切入点，以“学本课堂”建设为中心，优化“学案”设计，加强“学法”指导，完善“合作学习”方法与策略，不断深化有效、高效课堂，推动学校、教师、学生和谐发展，不断提升教师的专业成长水平，全面提高教学水平和质量。二、主要工作深入研究“导学法”的有效实施，推动“有效、高效”课堂建设。1、加强研究，优化“导学案”设计。在 2016-2016 学年度“研标” 、 “立标” 、 “学标” 、“达标”的基础上，认真组织教师学习新课程理念，熟悉教材，研究教法，研究学生现状，准确定位教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价。通过集体备课等形式做好“导学案”设计，认真研究课堂教学目标与评价的一致性，认真研究“学法”指导呈现方式的多样性与实效性，借鉴优秀课程资源，实现“导学案”的优质与高效。学校采取教务处、学科组、级部不定时推门听课以及抽查、普查、当面检查相结合的方式进行检查，并将结果列入教师考核，从而确保常态课的落实。2、开展“学本”课堂建设。坚持“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，将课堂建设的重心从“以生为本”转向“以学为本” ，坚持“从课程的高度、课题的32 / 64视角”来深化课堂建设。组织教师进行“学标、达标” ，在行动中研究，在学习中发展，进而全面提高教师专业素养，全面提高课堂教学效率。3. 开展好系列课例研讨活动，严格“达标”关。学校领导小组和业务指导小组要严把“达标”关，科学安排学校“学标” “达标”系列观摩研讨活动，重视活动的过程管理，重视活动实效性，不断发现问题，不断总结经验，开好一周一次的学科教研活动。要通过“学科联盟共享域” ，请进来，走出去，开阔教师教学视野，共同提高教学技能。4. 学校要定期组织教师观看名师视频，利用录播室等资源开展学科联盟区域性交流与研讨，分析名师的教学理念与教学技巧，探索适合自身特点的教学方法、教学策略与教学风格，培养学生良好的学习习惯和思维方式。要开展好校级优质“导学案”评选活动，并列入教师年终考核。学校组织优秀“导学案”的评选活动，并择优上报给教研室初中组。5.通过参加教研室研讨培训、学校组织观看录相、领导示范课、教师优质课评选、到其它兄弟学校取经学习等不同形式，提高教师专业水平。33 / 646.加大学科推进力度。学校要依据教研室有关文件精神和要求，认真落实语文“512”教学模式、数学和物理“四环节”和谐教学模式、化学“问题情景”教学模式、思想品德“感悟体验明理导行”教学模式。深入研究“导学法”与学科教学模式的内在潜质，借鉴各学科“导学提纲”设计，认真开展集体备课，积极研究“导学提纲”的设计方法以及实施策略，理顺上课思路。7、反思现状，更新观念。学习新一轮课程标准，认真学习“和谐高效思维对话”型课堂教学理论，搞好理论与实践的对接，及时反思课堂教学的现状，针对存在的问题和面临的新形势，适当调整课堂教学的总体思路，倡导用“合作学习”等方式落实“导学法” ，改进课堂教学，提高课堂教学的思维内涵。8、精心研究“学案” ，培养学生良好的学习习惯和学习方式。充分利用“学案”来引导学生自主学习、自主探究、展示自我，优化发展。努力解决目前我们在“学案”设计中存在的问题。在“学案”研究之前，注重研究学生，研究课堂教学中每一个教学环节的教法与学法，让学生走上讲台，教师走下讲台，给予学生自由想象的空间，大胆提出问题，标新立异，培养学生良好的心理素质和探索精神，引导他们发现并实施行之有效的学习方法，养成良好的学习习惯，形成学习能力。34 / 649、为配合“合作学习”的有效实施，本学期注重研究对学生进行学习方法的有效指导。学不断调整、完善课堂教学的指导策略，与教师一起共同研究教法与学法。引领教师认真研究课堂教学中每一个教学环节的教法与学法，把主演给学生，让学生走上讲台，给予学生自由想象的空间，大胆提出问题，标新立异，培养学生良好的心理素质和探索精神，引导他们发现并实施行之有效的学习方法， 形成学习能力 。10、扎实开展好语文阅读课教学。依据海教研201612 号关于深入推进中小学语文阅读教学改革的实施意见文件精神，开展好阅读教学。一是深度研究、落实语文“512”阅读教学相关要求，组织好各种阅读教学研究活动。二是制定阅读教学改革实施方案和工作计划，研究推进策略、设计科学的评价指标，不断提升教改经验，科学规划活动配当，开展好读书演讲、诵读比赛活动。把解决教师阅读教学中的问题作为教研活动的主要内容，讲求教研活动的实效性，突显教研活动的主体，积极培养骨干团队成员，通过课例研讨等形式及时解决出现的问题，及时矫正阅读教学发展的方向，提高语文阅读教学改革的针对性和实效性。三是充分利用教学资源，积极利用好阅览室及图书角，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。35 / 64进一步探究“542小组合作自主学习”模式在课堂教学中的科学使用，深化有效课堂、高效课堂。1.明确开展“小组合作学习”研究活动的范围是初一至初四各个年级、各个学科的所有课型。2.召开全体师生会议，全面总结上学年关于小组合作学习研究活动的情况，进一步加大宣传力度，广造舆论，使全体师生进一步认识到继续开展“小组合作学习”研究的重要性和必要性，并积极投入到“小组合作学习”研究的活动中去。3.通过“走出去、请进来”的方式，通过“学科联盟共享域” ，组织教师取经学习、参观考察，不断提升完善“542小组合作自主学习”课堂教学的模式，并在实际教学中加以实施。4.通过网上学习、观看录相、理论讲座等不同形式，对教师强化培训，使教师转变观念、更新理念、明确思路，积极开展“542小组合作自主学习”模式的研究。5.各学科安排一名骨干教师，执讲观摩研讨课，通过听评、研讨，进一步完善“542小组合作自主学习”课堂教学模式，各年级各学科按照确立的教学模式反复进行课例研讨。大胆学习、尝试、完善“542小组合作自主学36 / 64习”课堂教学模式。学年内学校组织“学本课堂“学标、达标活动，教师申请达标并分学科验收，通过不断听评，进一步研讨常态课中小组合作学习的灵活运用及有效使用。6.推门听课，抓好常态课的管理与落实。学校教务处、各学科组、学科分管领导、级部领导不定时进行推门听课，检查小组合作学习模式的开展实施情况，并适时加以指导，将具体情况反馈给教师并列入教师年终考核。7.不断总结，逐步改进，稳步提升。随着“542小组合作自主学习”课堂教学模式研究活动的不断推进，学校、各学科组不定时进行阶段研讨总结、经验交流，扬长避短，力求教学模式科学、有效、实用，并在课堂教学中加以落实。加强教学常规督查，提升教学管理质量。抓好教学常规落实和学生习惯养成，确保新学年的教学工作起好头、有实效。及时完善学校的各项教学常规，建立健全提前备课、学情调研、教学观摩、教学反思、检查评估等教学管理制度。以课例为载体，开展校本教研活动，搞好备课上课、观课议课等各种常规性教学活动，提高教学工作效益。降低教学管理重心，从实际出发构建并完善“学校、级部、班级、个人”的四级教学质37 / 64量管理体系，通过分层管理、上下互动等形式，真正实现师生发展合力，进一步提高教学工作的实效性；严格落实教学质量分析制度，进一步提升教学管理质量。切实抓好集体备课的落实。认真落实集体备课。认真研究集体备课方式、方法以及考核策略，防止集体备课流于形式。要重点研究“班班通”教学下课堂教学的有效途径，优化教学设计，要注重集体备课的过程管理，根据本校实际，创造性地开展集体备课，要避免无效、低效的各种繁琐环节，学校从提高教师集体备课实效、提高教师实际执教能力的角度出发，切实有效地组织教师进行集体备课，学科领导要严把“导学提纲”质量关，最终形成形式上教师乐意接受、内容上优质高效、方法上适合学生自主探究的“导学提纲” 。导学提纲形成后，须经学科分管领导鉴定后，方可印刷使用。注重过程管理，强化教学常规的落实。学校充分认识到教学常规管理的重要性，制定学校教学常规管理各项规章制度，优化备课、上课、作业、单元测试、质量分析等各个教学环节。尤其要注重备课的过程管理、落实二次备课，创新教学和作业改革。要严格教风学风训练，优化教学管理措施，有效落实教学常规的各个环节。教学常规采取抽查与普查相结合的方式，期中、38 / 64期末全面普查，抽查采取教导处、级部、学科组不定时抽查的方式，提倡当面检查，限时整改，跟踪复查。加大作业改革力度，创造性开展作业改革。学校加大力度，强化措施，积极推进作业改革工作，选取不同的侧重点，在作业设置、作业形式、作业评价等方面做出有益探索。作业设计要做到精选，分必做和选做作业，倡导学生自选作业。家庭作业必须全批全改。提倡布置探究性、实践性作业，包括观察积累式、动手操作式、搜集整理式、劳动服务式等形式的作业，以及适合学生特点的个性化作业。在作业中提高学生的学习兴趣，使不同的学生在作业中得到发展，取得进步。开展教学反思，提高教师教育、教学、科研水平学校围绕集体备课、听评课、说课、课例、课堂故事等定期开展教学反思，反思课堂教学的目标定位、导纲设计、教学策略以及教学方法。反思课堂教学中对学生学习兴趣培养、学习习惯养成、基本知识基本能力提高情况。分管学科领导要积极参与，认真总结，不断提高教师教育、教学、科研水平。全体教师要积极参加教研室及学校组织的各项活动，学校视结果列入教师个人考核。开展校本研修活动。扎实开展“读一本名家专著、听一39 / 64次名师讲座、讲一节精品课、做一个课题研究、写一篇优秀论文”的校本研修“五个一”活动，通过关键性事件改变教师的思想观念、认知结构和行为方式，促进教师专业成长与发展。开展基于问题解决的系列突破式主题教研、基于能力提升的多轮循环式课例研讨、基于成果共享的经验提升式教学观摩等校本研修活动，加快教学经验与智慧的共享，促进教师专业发展。进一步开展好读书工程，促进教师专业成长。进一步实施“构建学习型组织，加快教师专业成长”教师读书工程，加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围。本学期组织一次的教师读书论坛，开展一次师生读书演讲比赛、读书随笔评选活动，让读书成为广大师生的一种生活习惯和生存方式，从而提高教师的理论素养和文化底蕴。从本学期开始，我校要进一步完善本校的校报，提升学校文化底蕴，为师生构建合作交流、互动研讨、交流技艺、彰显个性的平台。坚决规范办学行为，大力推行素质教育。一是认真学习省市有关素质教育的规范要求，开全课程，开足课时，严格按教学进度上课，严格执行教学计划，不随意增减教学内容，不随意增减课时。严格按省市各级教育部门要求规范教学的各项工作。二是依据新课程实施水平评价指标，结合学校实际，探讨、研究、解40 / 64决课程实施、课程评价中的具体问题，提高课程开设质量，落实课程评价的基本要求，进一步深化课程改革，努力打造合格学校、规范化学校，进一步提高课程实施水平。2016-2016 学年第一学期高一级班数学科教学工作计划一、 指导思想：在新课程改革的教学理念下，以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，提高学生的阅读能力、解题能力，促进学生学习态度、学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，注重学生数学素养的提高， 关注学生的思想情感和交流，培养学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展奠定基础。新课标理念下的政治教学活动应该不同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。 “导学案”应课堂教学改革与传统教学模式的矛盾而生，它既可以将学生自主学习引入正轨，又将学生可以自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决，这样，课堂上教师就有足够的时间与学生共同研究解决